專業(yè)選考科目要求：生物、化學(xué)、物理

專業(yè)導(dǎo)游：徐田軍教授

徐田軍，1982年生，博士，教授。入選浙江省151人才工程第二層次，浙江省杰出青年科學(xué)基金獲得者。浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人、舟山市新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、浙江省十二五重點(diǎn)學(xué)科“生物化學(xué)與分子生物學(xué)”學(xué)術(shù)帶頭人及方向負(fù)責(zé)人。擔(dān)任浙江省動(dòng)物學(xué)會(huì)理事、浙江省生物化學(xué)與分子生物學(xué)會(huì)理事。研究方向?qū)Ｗ⒂隰~類分子免疫學(xué)、分子進(jìn)化與比較基因組學(xué)、分子遺傳學(xué)及分子系統(tǒng)學(xué)。

‍主持承擔(dān)國(guó)家自然基金青年項(xiàng)目、國(guó)家自然基金“青年-面上”連續(xù)資助項(xiàng)目、浙江省杰出青年基金項(xiàng)目、浙江省自然基金面上項(xiàng)目、浙江省重大科技專項(xiàng)、國(guó)家星火計(jì)劃面上項(xiàng)目等科研項(xiàng)目十余項(xiàng)。以第一完成人獲得授權(quán)發(fā)明專利8項(xiàng);以第一完成人獲得浙江省第二屆自然科學(xué)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、舟山市第十一屆自然科學(xué)論文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、舟山市第十屆自然科學(xué)論文獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。作為主要完成人獲得山東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、海洋工程科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、中華農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、青島市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，參編專著一本。研究成果入選浙江省“十一五”自然科學(xué)類優(yōu)秀成果100個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目;發(fā)表論文110余篇，其中以第一作者或通訊作者身份發(fā)表SCI論文90多篇，發(fā)表在SCI一區(qū)論文32篇，SCI二區(qū)8篇。SCI總引用700多次，H因子達(dá)17。受邀擔(dān)任Molecular Immunology、Developmental and Comparative Immunology、BMC Immunology、BMC Genomics、Gene等多個(gè)國(guó)際期刊的審稿人。

第一部分 生物科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生命科學(xué)的基本理論知識(shí)、基本技術(shù)，接受基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)訓(xùn)。培養(yǎng)具有扎實(shí)的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力，具有一定從事基礎(chǔ)研究及應(yīng)用研究和科技開發(fā)的能力，能在生物學(xué)的基礎(chǔ)理論研究、海洋生物資源調(diào)查和開發(fā)利用、環(huán)境保護(hù)、生物高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域從事科研、教學(xué)及管理工作的復(fù)合型人才。

2.專業(yè)師資力量

除學(xué)校公共平臺(tái)外，服務(wù)于本專業(yè)的專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課程專職教師30人，其中正高職稱7人，副高職稱15人，具博士學(xué)位及在讀博士共20人。40歲以下專任教師90%以上具有博士學(xué)位。

3.專業(yè)的優(yōu)勢(shì)及特色

本專業(yè)老師具有很強(qiáng)的科研意識(shí)和科研水平，占學(xué)院三分之二以上的科研項(xiàng)目及資金。本專業(yè)的學(xué)生很早就積極參與教師的科學(xué)研究，不少學(xué)生在校期間就在高水平的期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。

本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中適當(dāng)增加了海洋生物及相關(guān)海洋學(xué)科的比重，專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)既有陸地實(shí)習(xí)又有海域?qū)嵙?xí)，在教學(xué)過程中及時(shí)反映海洋生物資源、海洋生物技術(shù)方面學(xué)科前沿的內(nèi)容，使海洋知識(shí)和生物知識(shí)在學(xué)生頭腦中有機(jī)地結(jié)合起來，使我們的學(xué)生既有生物之長(zhǎng)，又有海洋優(yōu)勢(shì)。

4.辦學(xué)條件(校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地)

校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

本專業(yè)的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是省級(jí)示范中心，目前本科生物實(shí)驗(yàn)室共有15個(gè)實(shí)驗(yàn)分室(13個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及2個(gè)本科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室)和一個(gè)公共實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室實(shí)用面積為1700平方米。

此外,國(guó)家級(jí)工程中心—國(guó)家海洋設(shè)施養(yǎng)殖工程技術(shù)研究中心及省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室—海洋生物資源與分子工程實(shí)驗(yàn)室有多個(gè)實(shí)驗(yàn)分室。主要面向研究生，同時(shí)做為本科生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)基地。

校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地

與本專業(yè)簽約的校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地有：浙江大海洋科技有限公司、新諾佳生物工程有限公司、浙江舟花生物科技有限公司、舟山市興林農(nóng)業(yè)技術(shù)有限公司、舟山合興生物技術(shù)研究所及寧?？h海洋生物博物館等。此外，浙江省舟山海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)站、舟山市疾病控制中心長(zhǎng)期為本專業(yè)的專業(yè)實(shí)習(xí)提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

5.師生已有育人成果

本專業(yè)老師具有良好的職業(yè)素質(zhì)，多年來的潛心教育也結(jié)出累累碩果。獲得的各種榮譽(yù)稱號(hào)有：優(yōu)秀老師獎(jiǎng)、教壇新秀、獎(jiǎng)教金、校十佳教師、優(yōu)秀競(jìng)賽指導(dǎo)教師等等。在各專業(yè)老師及學(xué)生們的努力下，學(xué)生們更是在挑戰(zhàn)杯課外科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生生命科學(xué)學(xué)科競(jìng)賽等賽事中取得優(yōu)異成績(jī)。

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向

本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物學(xué)科有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

7.近三年就業(yè)率

2013年就業(yè)率97.14%，2014年就業(yè)率90%，2015年就業(yè)率96.97%。

第二部分 教授談生物科學(xué)專業(yè)

Q1：生物科學(xué)專業(yè)的研究對(duì)象是什么?

生物科學(xué)是研究生物體的生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即：研究自然界所有生物的起源、演化、生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異等生命活動(dòng)的規(guī)律和生命現(xiàn)象的本質(zhì)，以及各種生物之間，生物與環(huán)境之間的相互聯(lián)系。

Q2：生物科學(xué)專業(yè)的核心課程、特色課程?

海洋生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)與酶工程、基因工程、生物信息學(xué)等。

Q3：學(xué)生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)?

生物科學(xué)涉及面廣，重在實(shí)踐和運(yùn)用，需要學(xué)生具有很好的邏輯思維能力和知識(shí)理解歸納的能力，不能依靠死記硬背，通過實(shí)際動(dòng)手操作提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

Q4：生物科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么?

有些科學(xué)知識(shí)涉及分子水平，與實(shí)際中所接觸生物有一定的差別，學(xué)生理解起來有一定難度，但通過一些列專業(yè)課程及實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)，學(xué)生則可以通過循序漸進(jìn)方式掌握相應(yīng)的知識(shí)。

Q5：社會(huì)上是否有對(duì)生物科學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)?

有一定的誤區(qū)，但生物科學(xué)是目前國(guó)際上發(fā)展最迅速、最熱門的學(xué)科之一，美國(guó)科研隊(duì)伍中有50%都在研究生物科學(xué)，不管是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，國(guó)家對(duì)于生物科學(xué)的投入非常多，因此生物科學(xué)的發(fā)展前景十分樂觀。

Q6：社會(huì)生活中有哪些問題，需要通過這個(gè)專業(yè)的知識(shí)和方法來解決?

1、環(huán)境污染,通過生物降解污染物

2、能源問題,通過微生物高效降解油頁(yè)巖從而得到石油

3、基因疾病,通過基因工程來治療

4、石油泄漏污染,微生物降解泄漏的石油

5、物種滅絕,通過克隆技術(shù)來繁殖

Q7：生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)本專業(yè)的滿意度怎么樣?

該專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度高，知識(shí)范圍廣，生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)，工科知識(shí)扎實(shí)，應(yīng)用廣泛，可以很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué)等。同時(shí)，該專業(yè)既可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)上游的生命科學(xué)，也可以學(xué)習(xí)下游的實(shí)用工程學(xué)科，就業(yè)涉及制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等。另外學(xué)生通過考研可以進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，成為該方面的高級(jí)科學(xué)人才，出國(guó)比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展。

Q9：生物科學(xué)專業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競(jìng)賽?

浙江省生命科學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等。

第三部分 學(xué)生眼中的生物科學(xué)專業(yè)

1.對(duì)于大部分學(xué)生和家長(zhǎng)而言，衡量某個(gè)專業(yè)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)是就業(yè)率和就業(yè)前景。我其實(shí)不清楚生物科學(xué)系每年的就業(yè)率具體是多少，但是我知道前幾屆的學(xué)長(zhǎng)都有不錯(cuò)的就業(yè)單位。至于就業(yè)前景，由于生物公司以及具有研發(fā)能力的科研院所集中在大中城市，我們大部分學(xué)長(zhǎng)就業(yè)于大中城市生物公司，工資待遇且不論多少，一個(gè)月起薪兩三千吧，但是能在一線城市便意味著更多的機(jī)遇和更殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們學(xué)以致用。

2.生物科學(xué)被稱之為21世紀(jì)最promising和advancing的學(xué)科，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我也很茫然，不知道這個(gè)專業(yè)究竟前景在哪里。但通過不斷學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)、探索性很強(qiáng)的學(xué)科，想在本專業(yè)內(nèi)有所發(fā)展和作為，讀研可以說是不二的選擇，我們前幾屆畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在很多已經(jīng)在國(guó)內(nèi)外各科研院所就業(yè)，也有的回到母校，成為我們的專業(yè)課老師，所以我對(duì)所學(xué)專業(yè)抱有非常高的期望，我也會(huì)努力朝這個(gè)方向發(fā)展。

3.生物科學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)主要是建立在眾多的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，到大二的時(shí)候，各種專業(yè)課紛至沓來，植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)等，這些聽起來高深的專業(yè)課程，通過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課及專業(yè)實(shí)習(xí)讓我們很快可以掌握，尤其海邊的動(dòng)物實(shí)習(xí)和桃花島的植物實(shí)習(xí)，讓我們的專業(yè)課在玩樂中進(jìn)行，這個(gè)過程你會(huì)學(xué)到很多東西，由此而產(chǎn)生的專業(yè)自豪感也隨之形成，但在實(shí)習(xí)中也一定要用心去記，這樣才會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。