為滿足醫(yī)學學科迅猛發(fā)展對生物醫(yī)學科學人才的需求，2016年教育部首次批準上海交通大學醫(yī)學院開設(shè)生物醫(yī)學科學專業(yè)，并依托“上海交通大學醫(yī)學院生物醫(yī)學科學拔尖人才培養(yǎng)計劃”招生。

研究領(lǐng)域

生命科學的迅速發(fā)展推動了醫(yī)學的全面進步，不僅使傳統(tǒng)生物醫(yī)學模式(biomedicalmodel)向生物-心理-社會醫(yī)學模式(biopsychosocial model)轉(zhuǎn)變，而且也使傳統(tǒng)的經(jīng)驗醫(yī)學向?qū)嶒炨t(yī)學、系統(tǒng)醫(yī)學和精準醫(yī)學轉(zhuǎn)變。由此，生命科學與臨床醫(yī)學的結(jié)合越來越緊密，生命科學和基礎(chǔ)醫(yī)學的研究成果很快轉(zhuǎn)化成臨床診治的操作指南或個性化方案。在醫(yī)學學科大變革的時代，生物學與醫(yī)學再次牽手，形成了以分子醫(yī)學為核心、系統(tǒng)生物醫(yī)學、表觀遺傳學、干細胞研究和神經(jīng)科學等為引領(lǐng)的新的生物醫(yī)學科學學科。毫無疑問，該學科的健康發(fā)展需要大量經(jīng)過系統(tǒng)訓練的、具有扎實生命科學及醫(yī)學科學知識，具有創(chuàng)新意識及獨立開展科學研究能力的高層次人才。

主要課程

專業(yè)核心課程：生物學模塊I(含生物化學、細胞分子生物學)、生物學模塊II(含遺傳、胚胎學、發(fā)育生物學)、人體結(jié)構(gòu)與功能模塊(含解剖學、生理學、組織學)、疾病學基礎(chǔ)模塊I(含病理學、病理生理學、藥理學)、疾病學基礎(chǔ)模塊II(含微生物學、寄生蟲學、免疫學)、生物醫(yī)學綜合實驗及臨床醫(yī)學概論模塊。

專業(yè)選修課：醫(yī)學統(tǒng)計學、生物信息學、實驗動物學、醫(yī)學前沿(21創(chuàng)新論壇)、實驗設(shè)計與分析、學術(shù)論文寫作、腫瘤生物學、神經(jīng)生物學、流行病學、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(案例分析)、生物組學與系統(tǒng)生物學、基因操作與合成生物學、重要疾病的基礎(chǔ)與臨床(1-10)、循證醫(yī)學、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學、教育學概論等。

評估排名

教育部批準唯一的生物醫(yī)學科學專業(yè)。

優(yōu)秀師資

專業(yè)核心課程聘請國際一流高校優(yōu)秀師資授課。

專業(yè)特色

本專業(yè)以醫(yī)學院為主體，整合海內(nèi)外、特別是上海市優(yōu)質(zhì)生物醫(yī)學及其相關(guān)學科的教育資源，國際化聯(lián)合辦學，傾全校之力將一批優(yōu)秀、極具創(chuàng)新潛質(zhì)的學生和不斷超越自己、極具創(chuàng)新思維的優(yōu)秀老師聚集在一起相互激勵，共同超越，造就既熟悉生命科學，又熟練掌握醫(yī)學知識，具備創(chuàng)新思維、國際視野、遠大理想、領(lǐng)導潛能的醫(yī)學研究和教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。

專業(yè)優(yōu)勢

本專業(yè)通過國內(nèi)外實驗室輪訓、RBL、科創(chuàng)課題、學術(shù)科研技能等訓練，聚焦科學精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強化學生的主體作用。采取全程導師制和本-博連讀培養(yǎng)模式，完成4年學業(yè)后可優(yōu)先參加本校研究生推免、直博或推薦進入海外名校學習，取得博士學位的學生定位于高層次醫(yī)學科技人才。

人才培養(yǎng)

專業(yè)核心課程選擇國際一流院校通用的英文原版教材。從教材、師資和多元文化體驗等方面開展國際化培養(yǎng)，在學期間提供至少1次海外課程學習、實驗室輪轉(zhuǎn)或畢業(yè)設(shè)計機會以提高學生的國際化視野。

培養(yǎng)特色

實行小班化教學、全程一對一導師制以及形成性評價模式，推動學生自主學習、合作學習和深入學習。開設(shè)60學分的選修課程以實現(xiàn)學生的個性化培養(yǎng)。注重邏輯性和批判性思維能力培養(yǎng)，充分培養(yǎng)和鍛煉學生提出問題和解決問題的能力。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生人才需求定位主要為高等醫(yī)學院?；A(chǔ)學科的師資以三級甲等醫(yī)院、醫(yī)科院所和生物醫(yī)藥公司的高級科研人員。