問：學(xué)校地理位置、校園環(huán)境和設(shè)施如何?

答：學(xué)校坐落于上海浦東金橋地區(qū)，緊鄰上海自由貿(mào)易試驗區(qū)。周邊交通便利，有數(shù)條公交線路以及地鐵12號線和即將開通的地鐵9號線。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，有完善的生活設(shè)施，其中包括2萬平方米的圖書館(閱覽座位2200座，館藏圖書總量133萬冊、電子圖書240萬冊以及中外文數(shù)據(jù)庫);有5個餐飲中心;1家教育超市;校內(nèi)建有衛(wèi)生所和多幢學(xué)生公寓，充分滿足在校學(xué)生的住宿需求。另外，學(xué)校設(shè)有足球場、籃球館、室內(nèi)游泳館、網(wǎng)球場、乒乓房等各類體育場館。

問：學(xué)校在人才培養(yǎng)方面有哪些特色?

答：學(xué)校在全員、全過程、全方位育人過程中，注重學(xué)生的個性發(fā)展和特色培養(yǎng)。人才培養(yǎng)以能力為本，強調(diào)應(yīng)用型技術(shù)培養(yǎng)，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值導(dǎo)向，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.實施完全學(xué)分制。學(xué)生享有自主選課、自主選教師的權(quán)利，學(xué)校尊重學(xué)生個性特點，關(guān)注學(xué)生興趣愛好。

2.實施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。學(xué)校為每一位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生行為規(guī)范;指導(dǎo)學(xué)生選專業(yè);指導(dǎo)學(xué)生選課;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃;指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽和創(chuàng)新項目;指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.單獨招生教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)。學(xué)校優(yōu)先啟動該類專業(yè)的工程教育認證，并逐步擴展到更多專業(yè)。通過實行單獨人才培養(yǎng)方案，促進工程學(xué)位互認和工程技術(shù)人員的國際流動。

4.打造上海市應(yīng)用型本科試點專業(yè)。學(xué)校強調(diào)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學(xué)過程與實踐過程對接。

5.實行全英語教學(xué)試驗班。學(xué)校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和國際化人才需求，逐步在若干個專業(yè)試行全英語教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)基礎(chǔ)扎實，外語應(yīng)用能力強的應(yīng)用型復(fù)合人才。

6.部分專業(yè)實施專業(yè)群培養(yǎng)。學(xué)校工學(xué)部專業(yè)大一學(xué)生實行專業(yè)群培養(yǎng)，一年后進行專業(yè)分流，為學(xué)生提供更多的專業(yè)選擇空間。

7.開展校企合作，培養(yǎng)特色專業(yè)人才。酒店管理專業(yè)與洲際集團建立訂單式培養(yǎng)計劃;物流管理專業(yè)與中國外運長航集團;人文、會展及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)與上海迪士尼;智能制造類等專業(yè)與中國商飛、上汽乘用車股份有限公司及上海煙草機械有限責(zé)任公司等一大批知名大型企業(yè);創(chuàng)意設(shè)計、智能制造類專業(yè)與中國自行車協(xié)會等企業(yè)分別簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。通過定向或訂單式人才培養(yǎng)，為企業(yè)輸送畢業(yè)即上崗的適用人才。

8.建立多個深度合作的校外實習(xí)基地。學(xué)校除了校內(nèi)建有實驗實訓(xùn)中心及工程訓(xùn)練中心外，還采取校所、校企、校地聯(lián)合等方式，建設(shè)校外實踐教學(xué)基地，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐動手能力。共建校級實習(xí)基地100余個，其中部分為深度合作的實習(xí)基地，包括代表先進制造技術(shù)企業(yè)的“匯大機械”，領(lǐng)銜綠色能源技術(shù)的“杉杉科技”，現(xiàn)代通信技術(shù)的龍頭企業(yè)“音達科技”，國內(nèi)最大的IT服務(wù)提供商“神州數(shù)碼”，還有我國包裝設(shè)計大師劉維亞工作室，更有代表國際一流酒店管理水平的瑞金洲際酒店等。

9.注重教育國際化。學(xué)校每年有較大規(guī)模的學(xué)生參與海外學(xué)習(xí)與實習(xí)項目，力爭做到課程對接與學(xué)分互認，使學(xué)生回校后能正常畢業(yè)。

問：學(xué)校有哪些專業(yè)進校后按專業(yè)群培養(yǎng)，一年后如何進行專業(yè)分流?

答：工學(xué)部所在專業(yè)(除：“信息與計算科學(xué)”外)第一年按專業(yè)群統(tǒng)一組織基礎(chǔ)教學(xué)，一年后進行專業(yè)分流。學(xué)生可選擇原錄取專業(yè)，也可以選擇專業(yè)群內(nèi)其他專業(yè)。若選擇其他專業(yè)，學(xué)部將根據(jù)各專業(yè)最大可容納學(xué)生數(shù)，按學(xué)生綜合測評(績點+綜合素質(zhì))成績的高低排序進行專業(yè)分流。其中：綜合素質(zhì)包括學(xué)生獲獎情況、個人特長和教師推薦等方面。

專業(yè)群所包含專業(yè)：1.智能制造與控制工程類(機械工程、機械工程(卓越工程師班)、材料成型及控制工程、機械電子工程、自動化、測控技術(shù)與儀器、車輛工程、工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng));2.計算機與信息工程類(通信工程、電子信息工程、光電信息科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)(卓越工程師班)、網(wǎng)絡(luò)工程、智能科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù));3.環(huán)境與材料工程類(環(huán)境工程、環(huán)保設(shè)備工程、材料科學(xué)與工程(工程教育試點班)、材料化學(xué))。

問：學(xué)生入學(xué)后是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)?學(xué)校是否實行輔修專業(yè)及輔修學(xué)位制度?

答：為充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尊重學(xué)生個性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與特長，學(xué)校為確需轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生提供一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。轉(zhuǎn)專業(yè)時間安排在每年4月份，本科一年級和二年級的學(xué)生均可提出申請;專科一年級可提出申請。轉(zhuǎn)專業(yè)的基本要求是學(xué)生在校期間無任何違法違紀行為，未受過任何處分;所學(xué)課程考試及格，課程平均績點在2.5及以上。但招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的學(xué)生不能申請轉(zhuǎn)專業(yè)，中外合作專業(yè)和藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生不能跨類轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)由學(xué)生本人提出申請，經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)部(院)同意后，參加轉(zhuǎn)入學(xué)部(院)組織的考核和面試，由轉(zhuǎn)入學(xué)部(院)根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則進行錄取。獲準轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生需完成轉(zhuǎn)入專業(yè)的全部課程方可畢業(yè)。全校每年轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生總?cè)藬?shù)控制在當年招生總數(shù)的10%以內(nèi)。另外，對部分學(xué)有余力的學(xué)生在主修專業(yè)的同時，可在規(guī)定的時間內(nèi)(一般為2年)跨專業(yè)類別輔修完成輔修專業(yè)規(guī)定的全部課程，成績合格，可獲得相應(yīng)的《輔修專業(yè)畢業(yè)證書》。同時，學(xué)生在取得主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位資格的前提下，完成輔修學(xué)位教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，修滿規(guī)定學(xué)分，且通過學(xué)位畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯者，可獲得輔修專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書。

問：學(xué)生修完學(xué)分是否可以提前畢業(yè)?

答：學(xué)校實行彈性學(xué)制，本科學(xué)制為4年，修業(yè)年限為3-6年;高職學(xué)制為3年，修業(yè)年限為2-4.5年。學(xué)生入學(xué)后根據(jù)修業(yè)年限可適當調(diào)節(jié)在校的學(xué)習(xí)進度，只要修完培養(yǎng)計劃內(nèi)學(xué)分即可畢業(yè)。

問：在校期間，學(xué)生是否有機會赴海外學(xué)習(xí)交流和社會實踐?

答：為了主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展全球化的趨勢，開闊學(xué)生的國際視野，走教育國際化之路，學(xué)校先后與與歐洲、北美、澳洲、亞洲等20多個國家和地區(qū)總計約70家高校和機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，國際合作與交流布局不斷優(yōu)化。多年來，學(xué)校實施以“課程對接、學(xué)分互認、學(xué)生互換”為基礎(chǔ)的國際化教育，為學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)交流與實踐提供了良好平臺。學(xué)校每年有數(shù)百名學(xué)生參加美國、德國、英國、瑞典、芬蘭、澳大利亞、韓國等國家以及臺灣地區(qū)學(xué)習(xí)交流與社會實踐項目。

問：學(xué)校設(shè)有哪些獎學(xué)金?

答：學(xué)校設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金和單項獎學(xué)金， 其中優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金的覆蓋面達19.3%，單項獎學(xué)金包含自強獎學(xué)金、社會實踐獎學(xué)金、文體競賽獎學(xué)金、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金等。同時學(xué)生還可申請國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、上海市獎學(xué)金和各類專業(yè)獎學(xué)金等。

問：學(xué)校有哪些幫困助學(xué)措施?

答：學(xué)校高度重視家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的幫困助學(xué)工作，不讓一位同學(xué)因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。學(xué)校積極探索“精準資助、職業(yè)導(dǎo)向”的資助工作模式，建立了“獎、助、貸、勤、免、補”一體的立體化資助體系。家庭經(jīng)濟困難新生可以通過“綠色通道”先辦理入學(xué)，之后再申請國家助學(xué)貸款;國家助學(xué)金實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生100%覆蓋;學(xué)校每年為學(xué)生提供校內(nèi)勤工助學(xué)崗位500余個以及校外企業(yè)實踐崗位300余個。除經(jīng)濟資助外，學(xué)校還定期組織開展職業(yè)能力訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)班、綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動，提升家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

問：學(xué)校有哪些校園文化活動?

答：學(xué)校堅持以高質(zhì)量的校園文化活動弘揚時代主旋律，占領(lǐng)廣大團員青年的活動陣地，并將此作為對廣大團員青年進行能力培養(yǎng)的重要渠道。學(xué)校每年組織以“迎新晚會”為代表的校園活動50余場，以“河畔露天音樂會”為代表的基層團組織文化活動百余場。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，每年組織開展大量積極向上、生動活潑的校園文化活動，如：社團文化節(jié)、“厚技杯”科技節(jié)、A平方主持人大賽、攝影大賽、新生節(jié)、女生節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、傳統(tǒng)文化節(jié)、十佳歌手、sspu夢想秀等形式多樣的文體活動，營造健康向上的校園文化氛圍，打造校園文化活動品牌，提升文化育人的效果，豐富學(xué)生校園生活。近年來，學(xué)校努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新競賽、“挑戰(zhàn)杯”科技學(xué)術(shù)競賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、“知行杯”暑期社會實踐大賽、“夢想杯”校園優(yōu)秀文化項目評選。此外，學(xué)校還組織大學(xué)生藝術(shù)團、藝術(shù)學(xué)院師生參加全國大學(xué)生藝術(shù)展演等各類競賽活動，并屢獲佳績。