醫(yī)學院始建于1952年，初建為張掖衛(wèi)校，2003年4月經(jīng)教育部批準改建為張掖醫(yī)學高等?？茖W校。2014年3月，經(jīng)教育部、甘肅省政府批準，張掖醫(yī)學高等?？茖W校整體并入河西學院后成立河西學院醫(yī)學院。

學院現(xiàn)有臨床醫(yī)學、護理學、醫(yī)學影像技術、藥學4個本科專業(yè);臨床醫(yī)學、護理、醫(yī)學影像技術、藥學、助產(chǎn)、針灸推拿、中醫(yī)、口腔醫(yī)學技術、康復治療技術和醫(yī)學檢驗技術10個?？茖I(yè);已建設省級特色專業(yè)1個，省級精品課程2門?，F(xiàn)有在校生5691人。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上。

學院現(xiàn)有教職工182人，教授11名，副教授45名，具有研究生以上學歷教師45名;省級教學團隊2個，省級教學名師1名，教師和學生多次在全國及省級教學比賽和專業(yè)技能比賽中獲獎。近年來，學院教師承擔校級以上科研項目13項，在省級以上刊物發(fā)表論文677篇，主參編教材、教學參考書及專著156部，獲地廳級以上教學、科研成果獎勵32項。

學院非常重視實踐教學基地建設，現(xiàn)有校內實驗實訓室40余個，面積36000多平方米，共有設備6200余臺套件，設備總值3700余萬元;以河西學院附屬張掖人民醫(yī)院為中心，積極與各校外臨床教學基地進行廣泛的交流與合作，建立了能滿足各專業(yè)實習、見習需要的、穩(wěn)定的臨床教學基地，為提高學生實踐動手能力提供了良好的環(huán)境，保證了學生后期臨床教學質量。到目前為止，臨床教學基地總數(shù)已達60余個，形成了以2所直屬附屬醫(yī)院為中心、2所非直屬附屬醫(yī)院為主干、60多家教學實習醫(yī)院為支撐的臨床教學與實習基地群。

學院2004年被教育部、衛(wèi)生部等六部委確定為全國護理領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，2005年被甘肅省衛(wèi)生廳確立為“全科醫(yī)學”培訓基地，2006年被甘肅省衛(wèi)生廳確立為“鄉(xiāng)村醫(yī)生”?？茖W歷培訓基地。

護理學專業(yè)

學 制：四年

培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的護理及相關醫(yī)學和人文社會科學知識，具有基本臨床護理能力、初步的教學能力、管理能力、研究能力以及終身學習能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機構從事護理工作的應用型專業(yè)人才。

主要課程：人體解剖學、基礎生理學、藥理學、病原生物學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、精神科護理學、社區(qū)護理學、護理管理學及護理倫理學等。

就業(yè)方向：在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

藥學專業(yè)

學 制：四年

培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)具備藥學學科基本理論、基本知識和一定實驗技能，能夠在藥學領域從事藥物研究與開發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質量控制、藥物臨床應用和監(jiān)督管理等方面工作的藥學專門人才。

主要課程：有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、人體解剖生理學、微生物學與免疫學、藥物化學、天然藥物化學、生藥學、臨床醫(yī)學概論、藥劑學、藥理學、藥物分析、藥事管理學等。

就業(yè)方向：在藥學領域醫(yī)院、制藥廠和醫(yī)藥研究所從事藥物研究與開發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質量控制、藥物臨床應用和監(jiān)督管理等方面的工作。

醫(yī)學影像技術專業(yè)

學 制：四年

培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)具備扎實影像技術實際工作的基本能力和技能，能在醫(yī)學影像技術專業(yè)領域從事醫(yī)學影像學檢查、放射治療技術、醫(yī)學影像設備的管理維護等工作的應用型人才。

主要課程：影像應用數(shù)學、影像物理學、圖像處理算法基礎、醫(yī)學影像設備學、醫(yī)學影像成像原理、醫(yī)學圖像處理、醫(yī)學影像設備安裝與維修、醫(yī)學影像檢查技術、醫(yī)學影像診斷學。

就業(yè)方向：在各級醫(yī)院從事醫(yī)學影像檢查、影像設備維修和放射治療等方面的技術崗位工作。

康復治療學專業(yè)

學 制：四年

培養(yǎng)目標: 本專業(yè)培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)康復事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、獨立分析問題，科學思維和康復技能操作能力，從事有關康復治療技術及相關行業(yè)的應用型專門人才。

主要課程：人體解剖學、人體發(fā)育學、運動學基礎、生理學、病理學、康復醫(yī)學概論、局部解剖學、診斷學、醫(yī)學影像學、傳統(tǒng)康復學、臨床醫(yī)學概要、康復評定學、臨床康復學、物理因子治療學、作業(yè)治療、言語治療、運動康復治療學。

就業(yè)方向：在康復機構及各級醫(yī)院康復科、康復保健機構從事康復治療及相關工作。

臨床醫(yī)學專業(yè)

學 制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標：為城鄉(xiāng) 、社區(qū)等基層醫(yī)療機構培養(yǎng)掌握以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學為主干學科的城鄉(xiāng)、社區(qū)衛(wèi)生服務的理論和基礎技能，具有醫(yī)療、康復、預防保健及計劃生育等方面職業(yè)能力的高素質技能型醫(yī)療人才。

主要課程：人體解剖與組胚學、生理學、生物化學、病理學、病原生物與免疫學、藥理學、診斷學、外科學、內科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、預防醫(yī)學等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng) 、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構從事醫(yī)療、預防、保健工作。

護理學專業(yè)

學 制：三年

培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護理知識和技能，能適應護理崗位群需求，從事臨床護理、社區(qū)護理、預防保健等工作的高素質技能型護理人才。

主要課程：人體解剖與組胚學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、社區(qū)護理學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院、社區(qū)、美容院以及其他與護理有關的工作領域。

康復治療技術專業(yè)

學 制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握康復治療技術專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能從事康復治療技術和康復保健的高級技術應用性專門人才。

主要課程：解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、臨床醫(yī)學概要、中醫(yī)臨床概要、康復評定學、針灸推拿學、中醫(yī)傷科學、中醫(yī)筋傷學、康復醫(yī)學概要、康復評定學、康復治療技術、臨床康復學、康復工程學、中醫(yī)養(yǎng)身康復學等。

就業(yè)方向：康復機構及各級醫(yī)院康復科、康復保健機構。

口腔醫(yī)學技術專業(yè)

學 制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握口腔醫(yī)學技術專業(yè)職業(yè)崗位(群)所需的基礎理論知識和專業(yè)技能，從事口腔疾病的預防、保健、治療以及牙齒矯形和口腔修復技術工作的高素質技術應用性專門人才。

主要課程：人體解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、臨床醫(yī)學概要、口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔頜面影像診斷學、口腔正畸學、口腔護理技術、口腔預防醫(yī)學等。

就業(yè)方向：各級口腔醫(yī)院和綜合性醫(yī)院口腔科的口腔治療技術或工藝技術崗位，齒科制作公司和齒科材料公司技術崗位。

醫(yī)學影像技術專業(yè)

學 制：三年

培養(yǎng)目標：為城鄉(xiāng) 、社區(qū)等醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)具有醫(yī)學影像技術基本理論和基本技能，能夠從事醫(yī)學影像技術工作的高素質技能型專門人才。

主要課程：醫(yī)學影像成像原理、人體解剖學、斷面解剖學、影像電子學基礎、病理學、診斷學、內科學、外科學、醫(yī)學影像設備學、X線診斷學、醫(yī)學影像檢查技術、CT攝影與診斷技術、MRI診斷學、超聲診斷技術、計算機應用基礎等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構從事醫(yī)學影像設備的操作、維修、營銷以及其他與醫(yī)學影像技術相關的工作領域。

藥學專業(yè)

學 制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展和崗位需要，從事藥品經(jīng)營、生產(chǎn)、檢驗、流通、鑒定、一般制劑等工作的高素質技能型專門人才。

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、生物化學、藥物化學、天然藥物化學、藥用植物學、藥劑學、生藥學、藥理學、藥物分析、藥事管理學、醫(yī)藥市場營銷學等。

就業(yè)方向：城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構、藥廠以及其他與藥學有關的工作領域。

針灸推拿專業(yè)

學 制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備中醫(yī)基本理論與針灸推拿技能，在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構從事針灸、推拿工作的高素質技能型專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、診斷學基礎、中醫(yī)學基礎、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)傷科學、西醫(yī)內科學、針法灸法學、經(jīng)絡腧穴學、推拿練功學、推拿手法學、推拿治療學、針灸治療學等。

就業(yè)方向：面向城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，能夠從事針灸推拿臨床各科醫(yī)療工作以及與針灸推拿專業(yè)有關工作領域。

中醫(yī)學專業(yè)

學 制：三年

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有一定中醫(yī)基礎知識和基本技能的高素質技能型中醫(yī)臨床專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、病原生物和免疫學、藥理學、病理學、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、西醫(yī)診斷學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸推拿學、中醫(yī)傷科學、西醫(yī)內科學、西醫(yī)外科學等。

就業(yè)方向：面向城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，能夠從事中醫(yī)臨床各科醫(yī)療工作以及與中醫(yī)學專業(yè)有關工作領域。

助產(chǎn)專業(yè)

學 制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護理及母嬰保健知識和技能，適應崗位群需求，從事臨床助產(chǎn)、母嬰保健、護理等工作的高素質技能型專門人才。

主要課程：人體解剖與組胚學、病理學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦科護理學、產(chǎn)科護理學、兒科護理學、母嬰保健、預防醫(yī)學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及其他與助產(chǎn)有關的醫(yī)療衛(wèi)生工作領域。

醫(yī)學檢驗技術專業(yè)

學 制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，掌握醫(yī)學檢驗基本理論和專業(yè)技能，能夠從事醫(yī)學檢驗技術工作的高素質應用型專門人才。

主要課程：人體解剖與組織學、生理學、病理學、醫(yī)學細胞生物學、生物化學、醫(yī)學統(tǒng)計學、醫(yī)學免疫學、病原生物學、分析化學、檢驗儀器學、臨床檢驗基礎、病原生物學檢驗、免疫學檢驗、血液學檢驗、生物化學檢驗、實驗室管理學等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，從事醫(yī)學檢驗技術工作。