馬來語專業(yè)介紹

　　【馬來語專業(yè)培養(yǎng)目標】本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的馬來語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的拿來語高級專門人才。

　　【馬來語專業(yè)主要學(xué)習(xí)課程】馬來語視聽說，演講，精讀，泛讀，文學(xué)選讀，報刊閱讀，寫作，筆譯，口譯；英語精讀，泛讀，視聽說，寫作；對外傳播概論，國際貿(mào)易與金融，西方文化與社會等。

　　馬來語專業(yè)就業(yè)方向

　　馬來語專業(yè)畢業(yè)生可從事從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

　　馬來語專業(yè)就業(yè)前景

　　小語種人才需求量的逐漸旺盛，以及就業(yè)前景的相對看好，使得小語種培訓(xùn)熱潮持續(xù)走高。據(jù)了解，隨著近年來在滬舉行的國際性活動的不斷增加，小語種人才的市場需求缺口十分巨大。在這個背景下，越來越多人將目標投向了小語種，以期拓展求職和發(fā)展空間。專家建議，有意學(xué)習(xí)小語種的人士，在選擇語種時需謹慎考慮，以免學(xué)而無功。另外，目前滬上小語種類培訓(xùn)機構(gòu)雖林林總總，但是培訓(xùn)水平卻參差不齊，因此大家在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時還應(yīng)全面考量，謹慎定奪。

　　三類人群如何選擇報讀語種

　　目前，參加小語種培訓(xùn)的人群已呈現(xiàn)多樣化特征，但總體而言可分為以下三類。

　　第一類是有報考小語種專業(yè)意愿的高中生。

　　在目前小語種人才就業(yè)形勢良好的背景下，很多學(xué)生在高中階段就開始為自己的將來做打算，選擇報讀小語種專業(yè)的課程，以期將來能提高自己在求職時的競爭力。

　　專家表示，學(xué)習(xí)語言是比較枯燥的過程，因此學(xué)生在選擇各類小語種時，首先要以學(xué)習(xí)興趣為主，才有利于以后的長遠發(fā)展。反之，會半途而廢。另外，語言作為日常交流的工具，只是一種媒介，更重要的還是運用這一工具做其他方面的工作，比如管理和文秘。因此，學(xué)生在選擇小語種時，可以選擇一些，能與技能相結(jié)合的語言專業(yè)來作為自己學(xué)習(xí)的語言種類，找到自身的職業(yè)發(fā)展目標。

　　第二類是有出國留學(xué)意愿的學(xué)生。

　　據(jù)了解，近年來中國學(xué)生的留學(xué)熱門國家為：英國、日本、澳大利亞、美國、加拿大、俄羅斯、法國、德國、新西蘭、韓國。而意大利、荷蘭、新加坡、瑞士等小語種國家正逐漸成為留學(xué)新寵。

　　專家分析，近年來從熱門國家畢業(yè)歸來的留學(xué)生越來越多，并且在國內(nèi)找工作還會與國內(nèi)名牌大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)競爭，在人才市場上的競爭力并不十分強。而那些從小語種國家留學(xué)回來的學(xué)生，卻因為國內(nèi)語言此類人才的缺乏，而占得語言優(yōu)勢，在人才市場上供不應(yīng)求。因此，有留學(xué)意愿的學(xué)生在報讀小語種課程前，要先為自己職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃，在決定哪個國家的大學(xué)或?qū)I(yè)更適合自己后，再報讀小語種課程。

　　第三類是為了個人的職業(yè)規(guī)劃而選擇學(xué)習(xí)小語種的人員。

　　包括即將畢業(yè)的大學(xué)生和部分年輕白領(lǐng)。目前，人才市場競爭激烈，若能掌握一門小語種再加上自己本來掌握的專業(yè)技能，就能在激烈的市場競爭中占得先機，其就業(yè)競爭力要遠高于同行業(yè)不會小語種的人才。

　　專家表示，學(xué)習(xí)外語的目的是學(xué)以致用，所以，在選擇學(xué)習(xí)的語言種類時，就應(yīng)該考慮語言的適用范圍和使用頻度。同時，還應(yīng)考慮自己未來的職業(yè)發(fā)展，將學(xué)習(xí)的語言與自己所學(xué)專業(yè)或所處的工作環(huán)境相結(jié)合，這樣才能幫助自己在求職或職業(yè)發(fā)展中占得優(yōu)勢。

　　選擇小語種培訓(xùn)學(xué)校：聽、查、看

　　近幾年來，小語種培訓(xùn)行業(yè)的火爆使眾多機構(gòu)都紛紛開辦起了小語種培訓(xùn)項目。專家建議，目前小語種培訓(xùn)機構(gòu)良莠不齊，想要選到一家高效、負責(zé)的培訓(xùn)機構(gòu)，必須從多方面進行衡量，以免選錯機構(gòu)，既浪費了學(xué)費，又浪費了寶貴的學(xué)習(xí)時間。簡單而言，大家可以從以下幾方面考慮。

　　①聽口碑：

　　口碑的好壞從很大程度上可以反映一家機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量，因此，大家在報名之前，可先在網(wǎng)站上查一下這家機構(gòu)的資料以及其他學(xué)員對它的評價，也可以向在讀的學(xué)員進行詢問，聽聽過來人對這所培訓(xùn)機構(gòu)的看法。

　?、诓閹熧Y：

　　授課老師的水平是決定培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素。大家可到網(wǎng)站上查詢老師的詳細資歷，如果可以，最好先試聽一兩節(jié)課，看看老師的教學(xué)風(fēng)格和內(nèi)容是否適合自己的需求，再做決定。

　?、劭匆?guī)模和教學(xué)環(huán)境：

　　一般來說，規(guī)模較大的機構(gòu)辦學(xué)時間較長，培訓(xùn)過的學(xué)員人數(shù)較多，經(jīng)驗也較為豐富，而新辦學(xué)的小機構(gòu)往往師資力量較弱。同時，教學(xué)環(huán)境的好壞也決定著其教學(xué)質(zhì)量，比如先進的多媒體輔助課堂，能有效避免學(xué)員學(xué)到“啞巴外語”。