在事業(yè)單位行測筆試中邏輯填空一直是言語理解與表達部分的重要題型，考查題量占用言語理解總題量的一半。從考查內容上來說，重點考查的是語境分析和詞語辨析。要正確使用詞語，首先要準確理解詞語的含義。這需要靠平時多看書、勤查詞典，不斷積累。要認清構成詞語的詞素有什么含義，詞語本身在使用上有什么特殊要求(包括詞義的輕重、適用的范圍、感情色彩等。)中公教育總結出做好選詞填空的兩大要點，希望考生能夠借鑒。

一、要能正確理解并使用詞語

要正確使用詞語(這里指的是實詞)，首先要準確理解詞語的含義。這主要靠平時認真看書，勤查詞典，不斷積累。要認清構成詞語的詞素有什么含義，詞語本身在使用上有什么特殊的要求(包括詞義的輕重、適用的范圍、感情色彩等)。

詞語的使用更離不開語言環(huán)境，因此還須要結合上下文或一定的情境加以判斷。例如，“布匹”一詞雖然能表示較多的布，但它屬于集合性名詞，是不可數的，因此，說“我買了十二丈布匹”就不妥了。又因為一個詞可以有多種含義，但是在具體的語言環(huán)境中它只能有一個含義，這就要結合上下文或語境來判斷它的準確意思。例如，“走了”在有的句子里講成“離開了”，在有的句子里則講成“死了”。

二、要能正確理解，辨析近義詞

對近義詞的辨析，要掌握辨析近義詞的基本方法，并認真地比較，才能作出最佳的選擇。

(1)從語意輕重的不同來辨析。有的近義詞所表示的概念雖相同，但在表現的程度上有著語意輕重的不同。例如，“批評”與“批判”是一組近義詞，前者語意輕些，后者語意則重些，使用不當就可能產生不好的影響。

(2)從適用范圍的大小來辨析。有的近義詞所指的雖然是同一事物，但是其中有的適用范圍大些，有的適用范圍小些。例如，“愛護”與“愛戴”是一組近義詞，前者適用范圍大些，對人對物都可用，后者適用范圍就小些，只適合用于人，使用時應當注意。

(3)從感情色彩的不同來辨析。有的近義詞基本意義是相同的，但是感情上褒貶色彩不相同。例如，“成果”是褒義詞，“結果”是中性詞，“后果”則是貶義詞，不能混用。

(4)從語體風格的不同來辨析。有的近義詞基本意義相同，但是它們中有的適宜做書面語，有的則適用于口語。例如，“惦記”與“思念”是一組近義詞，但在一般情況下，前者用于口頭，后者用于書面。

(5)從搭配對象的不同來辨析。有的近義詞基本意義相同，但是由于人們的使用習慣，有的經常與某些詞語配合使用，有的則不能與某些詞語配合使用，形成了比較固定的格式。例如，“發(fā)揮”與“發(fā)揚”是一組近義詞，前者常和“創(chuàng)造性”、“積極性”、“作用”等詞配合使用，而后者常和“優(yōu)點”、“傳統”、“成績”等詞配合使用，打破了這種格式，也被人們認為是不恰當的。