①Q(mào)Q里,好友頗多。那日與一聊友閑談,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲對(duì)她說(shuō)聲“晚安”,卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤(pán)上,只得刪除那句已經(jīng)打出來(lái),卻沒(méi)有來(lái)得及發(fā)出去的問(wèn)候。
②真的這么急嗎?連給我說(shuō)聲“再見(jiàn)”的時(shí)間都沒(méi)有,抑或是我過(guò)于矯情?
③數(shù)日前,我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那種超脫淡然。攀談一番后,我起身告辭,老人把我送到門(mén)口,握手告別之后,我便向樓下走去。下到一樓時(shí),我忽然想起自己的車(chē)鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門(mén)前時(shí),老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門(mén)回屋。看我又上來(lái),就問(wèn)何事。我說(shuō)明原因,老人走進(jìn)客廳又折回來(lái),將鑰匙遞到我的手上。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
④又是一陣告別。我下了幾層臺(tái)階,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說(shuō):“外面太熱,趕緊回屋吧。”老人微笑著說(shuō):“我身體不好,不能送你下樓,那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門(mén)。 ”
⑤等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門(mén)!多么溫暖的一句話。
⑥去年有一天,我急于外出辦事。出門(mén)前,孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼,其中有道題是這樣的:下課了,同學(xué)們紛紛 教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈,大聲呵斥道:“下課了,你跑進(jìn)教室,你上的什么課?啊! ”為了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說(shuō)得很重。兒子剛想辯解,我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上,然后,摔門(mén)而去。事情過(guò)了大半年,我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子,無(wú)意間看到了兒子的日記:
⑦“2008年12月22日,天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè),其中有一道題目我并沒(méi)有做錯(cuò),上體育課的時(shí)候,下課鈴一響,我們的確是往教室跑啊??墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關(guān)在房間里,哭了整整一下午。 ”
⑧兒子的話像一道閃電穿過(guò)我的五臟六腑,讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺(jué)。那一刻,我真的感到自己好狹隘。
⑨客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門(mén),是一種善;留下幾秒,聽(tīng)對(duì)方把話說(shuō)完,是一種善;在驕陽(yáng)的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行,是一種善;等對(duì)方先掛電話,是一種善;路面積水,司機(jī)把車(chē)速降下來(lái),是一種善。有些善很小很小,并就那么短短幾秒鐘。然而,正是那么短短的幾秒鐘,卻能在心中氤氳(yīnyūn煙云彌漫)起一份真情的感動(dòng)。
1、按照示例,分析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思及句意。
示例:抑或是我過(guò)于矯情 【分析】詞意:多心,猜疑 句意:太過(guò)于求全責(zé)備。
我真的感到自己好狹隘。
【分析】詞意:______________ 句意:____________________________
2、第⑤自然段中,“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門(mén)”讓“我”感到溫暖的原因是什么?
3、文章一共寫(xiě)了三件事,請(qǐng)用四個(gè)字概括最后一件事:QQ聊天→拜訪前輩→ 。這三件事之間具有一個(gè)共同的特點(diǎn),請(qǐng)你用一個(gè)字予以概括:
4、對(duì)文章的主旨理解最正確的一項(xiàng)是( )
A、學(xué)會(huì)尊重他人,善待他人。
B、于細(xì)微處見(jiàn)精神。
C、注重細(xì)節(jié),真情無(wú)價(jià)。
D、學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)做人。
5、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇文章時(shí),對(duì)①⑥自然段討論較多,認(rèn)為這兩則材料與文題關(guān)聯(lián)不夠緊密,有的說(shuō)可以刪去另選材料,有的說(shuō)內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
6、請(qǐng)你再列舉一個(gè)學(xué)校生活中“善”的具體事例,來(lái)印證你對(duì)文章主旨的理解。
[參考答案]
1、詞意:糊涂(不冷靜)。句意:對(duì)兒子的愧疚(感到自己那時(shí)多么糊涂)
2、老人對(duì)“我”的尊重與關(guān)心 3、作業(yè)簽字(檢查作業(yè));善 4、A
5、乍一看,似乎都有其道理,但細(xì)讀則不然。從內(nèi)容上看,三件事,(QQ聊天,拜訪前輩,作業(yè)簽字)一個(gè)共同特點(diǎn)是:聯(lián)系緊密,都是平??磥?lái)微不足道的小事,但都從不同角度恰好地表現(xiàn)了“善”的主旨;從材料的安排上看,這三件事是按“反-正-反”(不善-善-不善)的順序安排的,有序且嚴(yán)謹(jǐn)。
6、示例:①上下樓梯靠右行;②就餐要排隊(duì);③公共場(chǎng)所不大聲喧嘩等等(必須是學(xué)校生活)