沒有一種給予是理所當然的

①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。

確 ②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得這樣復雜?不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生?誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優(yōu)的學生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂!沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。

⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人;不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的;所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。

1、選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助? (3分)

答：

2、理解下面詞語在語境中的含義。 (4分)

(1)大家斷定書中自有“黃金屋”。

問：文中的“黃金屋”指的是什么?

答：

(2)寄出去的書原來是塊“試金石”……

問：文中的“試金石”有什么含義?

答：

3、選文第⑦段中說“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。 (4分)

答：

4、選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內容埋下了伏筆?(4分)

答： 。

5、聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。(3分)

答：

。

6、選文題目說“沒有一種給予是理所當然的”，聯(lián)系生活實際，談談你對這句話的認識。(4分)

答：

參考答案

1、3 分 ) 只 有 那 些 心 存 感 激 的 人 才 有 資 格 得 到 他 的 資 助。

(1 ) ( 2 分 ) “黃 金 屋 ” 指 紙 鈔 或 值 錢 的 東 西 。

(z ) (2分 ) “ 試 金 石 ” 見 說 寄 出 去 的 書 成 為 了 檢驗 孩子 們 是否 具 有 感 恩 之 心的 測 試 物 。( 意 合 即 可 ) ( 試 金 一 測試 感恩 之 心 ， 1分;石 - 寄 出 去 的 書 ， 1 分)

3 、 (4分 〕 答 案 示 例 ： 老 人 在想：為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷?難道他們對別人的給與都不知感激?難道這群孩子情感都那么缺乏?如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了。” ( 內容2 分，須緊扣老人為收不到來信而著急、郁悶的心理 來 寫 ; 表 達 2 分 . 須 通 順 〕

4、( 4 分 ) 為 后 文 老 人 等 待 學 生來信( 來電 ) 和 收到好卡埋下 下 伏 筆 ( 兩 點 ， 每 點 2 分 )

5 、 (3分 ) 因 為 沒 有 感 激之心即 使 受 到 別人 再 多 的 關 愛 ，今 后 也 不 懂 得 去 關 愛 他 人 .回報社會。 (陽光 ”與“溫暖”的理解各1分，語言表達1分)

6、(4分)對“沒有 種 給 予 是 理 所當然的” 認 識 理解 1 分 聯(lián)系生活實際 2 分 ·表 達 1 分 。