布簾微微蕩漾，猶如微風(fēng)輕拂著的湖面，從布簾后面?zhèn)鞒龅那俾?，就是這陣陣微風(fēng)。

因著這琴聲的吸引，杜明翰停下腳步，并且進(jìn)去喝了一杯。杜明翰手指輕輕敲擊著桌面，配合著琴聲的旋律，心里不禁暗想這家酒吧的老板可真有創(chuàng)意，請(qǐng)來(lái)琴師卻不讓她露面，只用一層似透明非透明的布簾擋著，隱約看到她曼妙的身影麥浪般地高低起伏，所以讓人產(chǎn)生很多的瑕想。

琴聲很委婉，旋律很優(yōu)美，鋼琴曲《水邊的阿狄麗娜》是杜明翰再熟悉不過的，每年有多少學(xué)生用此曲應(yīng)考啊。杜明翰閉著眼，微微搖晃著腦袋，沉浸在彈奏者流暢的旋律中。

突然，杜明翰微微皺了一下眉，他聽到旋律中不應(yīng)有的一個(gè)音節(jié)的斷層，好象是刻意為之，但是不仔細(xì)聽根本聽不出來(lái)，這種細(xì)小的破綻在楊明翰心里就是致命的錯(cuò)誤，并且一下就破壞了整個(gè)音樂的意境和美感，追求完美的杜明翰感覺極不舒服。

杜明翰立即叫來(lái)了這家酒吧的老板。

“可以請(qǐng)琴師現(xiàn)身一見嗎?”杜明翰開門見山地說。

“對(duì)不起，我們的琴師不坐臺(tái)陪客。”老板很有禮貌地婉拒。

“我不是請(qǐng)她作陪，我是夏城音樂學(xué)院的老師，我聽她的琴曲有些問題。”杜明翰說著遞出一張明片，老板立即雙手接過。

“這個(gè)，我們并不是專業(yè)的演出，所以……不過您的意見我一定帶到。”老板說著走進(jìn)布簾，不一會(huì)布簾一動(dòng)，一個(gè)穿著樸素的少女從中走了出來(lái)。

“杜老師!能在這里見到您真是太高興了。”女孩很大方地坐在杜明翰面前。

“你認(rèn)識(shí)我?”

“當(dāng)然，您的琴?gòu)椀谜媸翘袅?，而且我去年也在您手下?yīng)考過，只是……”女孩低下頭來(lái)，顯得相當(dāng)?shù)牟缓靡馑肌?/p>

杜明翰當(dāng)然知道，她落選了，每年想考入夏城音樂學(xué)院的學(xué)子不知有多少，可又有幾個(gè)人能成為幸運(yùn)兒呢。

“其實(shí)，你的琴?gòu)椀靡呀?jīng)頗有功底，可是為什么會(huì)出現(xiàn)這樣可笑且致命的問題呢。”杜明翰指出了她彈奏中的那個(gè)斷層的音節(jié)。

“您是說斷層?我是經(jīng)過很多努力才達(dá)到這個(gè)境界的呀，我記得您去年對(duì)一個(gè)像我這般演奏的考生大加贊賞，而且給她最高分，為了今年能考入夏城音樂學(xué)院，我……”

杜明翰只覺得頭嗡地一下大了，心里一陣陣犯堵。女孩還說了一些什么，他并沒有刻意去聽，他甚至是逃也似地走出了酒吧。

他是夏城音樂學(xué)院的主考官，去年一個(gè)月涼如水的夜晚，一個(gè)中年男子敲開了他家的門，為他的女兒說情。

“我們考試制度是相當(dāng)嚴(yán)格的，為了杜絕人情關(guān)系，特意在考試現(xiàn)場(chǎng)隔著一道帷幕，主考官和學(xué)生是互相不見面的，所以，任何人都不能走關(guān)系。”杜明翰對(duì)他說。

“我知道，但是我想你一定會(huì)有辦法。”

“沒有辦法，隔著一道帷幕，我們根本不能知道誰(shuí)是誰(shuí)，而且今年的鋼琴專業(yè)只招三個(gè)人，你憑實(shí)力吧。”杜明翰微笑著拒絕。

“實(shí)力當(dāng)然有，但學(xué)藝的孩子這么多，您也知道。”中年男子微笑著遞上一個(gè)厚厚的信封：“孩子學(xué)藝非常不容易，請(qǐng)您理解一個(gè)做父親的心情。”

“這是做什么，請(qǐng)你收起來(lái)。”杜明翰說，但是他的聲音分明很軟弱，杜明翰不由自主地看著那信封，相當(dāng)?shù)暮駥?shí)。

“您肯定有辦法，拜托了。”

杜明翰看著中年男子無(wú)聲無(wú)息地退了出去，可是信封卻留在他家的桌上，杜明翰掂在手上，再次試了試份量。

考試如期進(jìn)行，雖然隔著帷幕，杜明翰還是巧妙地憑借那個(gè)微小的斷層音找到了那位考生，這是他刻意教那位考生的絕招，在評(píng)分的過程中，杜明翰特意提到了這位考生的這個(gè)音節(jié)的問題，肯定了該考生的獨(dú)創(chuàng)性，他說藝術(shù)是不斷變化和發(fā)展的，學(xué)院要的就是這種喜歡創(chuàng)新的人才。這番話他是當(dāng)著全體考生的面說的，而且專家也非常的贊同他的觀點(diǎn)，所以沒有人會(huì)對(duì)那位第一名的考生有任何質(zhì)疑。

夏城音樂學(xué)院第二年的招生工作又如期進(jìn)行，杜明翰依然坐在主考官的位置上，望著眼前這道厚實(shí)的帷幕，杜明翰突然感覺心里發(fā)虛，當(dāng)音樂如水一樣地從帷幕后面傾泄而出，那個(gè)斷層音卻突然從中跳了出來(lái)，杜明翰感覺那聲音像一把把刀子似的，扎在他心里，讓他感到一陣陣的劇痛。

(選自《意林》2009年第7期)

16、下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)

A.聽到在酒吧彈琴的女生對(duì)“斷層音”追求原因的解釋，杜明翰逃也似的走了，因?yàn)樗ε屡⒌莱鍪虑榈恼嫦唷?/p>

B.本文采用了欲抑先揚(yáng)的手法，杜明翰先是以“追求完美”的形象出現(xiàn)，接著通過回憶來(lái)展現(xiàn)他丑陋的一面。

C.小說綜合運(yùn)用了語(yǔ)言、心理等多種人物描寫方法，生動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)道貌岸然、見錢眼開、良心泯滅的人物形象。

D.文章在有力批判杜明翰的同時(shí)，也批判了在場(chǎng)的專家，因?yàn)槎琶骱伯?dāng)場(chǎng)違心地肯定“斷層音”時(shí)，專家也非常贊同他的觀點(diǎn)。

E.文章題目設(shè)為《帷幕后的琴曲》，其意在于既指酒吧女孩隔著簾布彈琴，考生隔著帷幕考試，又指公平正義被帷幕所遮。

17、小說以“琴聲”開篇，又以“琴聲”結(jié)束，這樣安排有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

18、文章最后一段說“杜明翰突然感覺心里發(fā)虛”“讓他感到一陣陣的劇痛”，杜明翰為什么會(huì)“心虛”“劇痛”，聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?6分)

16、AC(A項(xiàng)杜明翰逃走是因?yàn)橛凶飷焊?E項(xiàng)中“道貌岸然、見錢眼開、良心泯滅”表述有誤，其良心還沒有泯滅。)

17、好處：一是首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。二是首尾對(duì)比，深化主題。開篇“悠揚(yáng)的琴聲”與篇末“斷層音”形成對(duì)比，聽琴者的心情也形成對(duì)比，有力地突出了文章的批判主題。

18、“心虛”一方面是因?yàn)樽约菏苜V舞弊損害考試的公正性，卻仍身坐主考官之位，為自己卑下的人格而心虛;二是因?yàn)楹ε旅鎸?duì)尊敬信任他的考生，尤其是害怕面對(duì)酒吧里遇見的女考生。

“劇痛”一是因?yàn)樽约簩?duì)考生的誤導(dǎo)，對(duì)藝術(shù)的褻瀆;二是因?yàn)樽约涸?jīng)的冠冕堂皇和今日的難以收?qǐng)觥?其他說法如言之成理也可。)