2017年安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

小學(xué)語文學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生義務(wù)教育階段小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)知識與能力，要求掌握高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的專業(yè)知識，以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)中規(guī)定的小學(xué)語文課程內(nèi)容，具備相應(yīng)的語文能力。

2.考查考生小學(xué)語文課程與教學(xué)論基本知識及其應(yīng)用，要求掌握小學(xué)語文課程與小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識并能較好地應(yīng)用。

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)學(xué)科專業(yè)知識

1.現(xiàn)代漢語知識

(1) 漢語拼音的使用

(2) 3500個(gè)常用漢字的識寫

(3) 標(biāo)點(diǎn)符號的使用

(4) 語法與修辭知識理解與運(yùn)用(詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)，單句的成分，復(fù)句的類型，常見修辭格)

2.古代漢語知識

(1)常用實(shí)詞虛詞

(2)常見固定句式

(3)基本詞法(古今異義，一詞多義，古今通假與詞性活用等)

(4)基本句法(省略句、倒裝句、判斷句與被動(dòng)句等)

(5)古詩詞經(jīng)典語段(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)附錄1中的“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”)

3.文學(xué)作品閱讀

(1) 古今中外著名文學(xué)作品的閱讀與理解(包括內(nèi)容、人物、體裁、寫作手法、藝術(shù)特色、社會(huì)影響及文學(xué)史地位等)

(2)著名兒童文學(xué)作品的分析與鑒賞(主要包括作品的開篇和結(jié)尾藝術(shù)，角色和情節(jié)的安排，背景的設(shè)置，情感基調(diào)和色彩之間的關(guān)系，兒童品味的賞析，作品的美學(xué)賞析或語言學(xué)賞析等)

4.寫作

(1) 文字表達(dá)訓(xùn)練(遣詞造句，謀篇布局，語段短文等寫作基礎(chǔ)能力)

(2) 段落寫作訓(xùn)練(邏輯思維，文字組織，中心意思等寫作基本能力)

(3) 不同文體寫作訓(xùn)練(敘述、描寫、抒情、議論與說明等常見表達(dá)方式)

(4) 寫作綜合訓(xùn)練(寫作思維，文體特征，語法規(guī)則，表現(xiàn)技巧等綜合能力)

(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1.小學(xué)語文課程基礎(chǔ)知識

(1)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)中提出的語文課程性質(zhì)和基本理念

(2)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)中提出的語文課程目標(biāo)與內(nèi)容(總體目標(biāo)與內(nèi)容，小學(xué)各學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容)

(3)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)中提出的語文課程實(shí)施建議(教學(xué)建議，評價(jià)建議，課程資源與開發(fā)利用建議)

(4)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)附錄相關(guān)內(nèi)容

2.小學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識

(1)小學(xué)語文教學(xué)相關(guān)理論

(2)小學(xué)語文常用教學(xué)方法(在學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫語言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，通過引導(dǎo)，點(diǎn)撥，講讀，演示，創(chuàng)設(shè)情境等手段對學(xué)生的書寫、朗讀、閱讀、口語交際、習(xí)作等進(jìn)行有效指導(dǎo)的方法)

(3)小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)的功能、特點(diǎn)與種類

3.小學(xué)語文課程與教學(xué)論的應(yīng)用

(1)小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教材簡析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等部分，其中教學(xué)過程中應(yīng)有導(dǎo)入、教學(xué)組織與指導(dǎo)、評價(jià)、作業(yè)等環(huán)節(jié))

(2)小學(xué)語文教學(xué)案例分析與評價(jià)

① 識字與寫字教學(xué)案例分析與評價(jià)

② 閱讀教學(xué)案例分析與評價(jià)

③ 寫話與習(xí)作教學(xué)案例分析與評價(jià)

④ 口語交際教學(xué)案例分析與評價(jià)

⑤ 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案例分析與評價(jià)

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間150 分鐘，試卷分值120分。

3.主要題型：選擇題、填空題、簡答題、閱讀與寫作、案例分析、教學(xué)片段設(shè)計(jì)。

4.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識部分約占70﹪，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30﹪。