一、辦學特色

舞蹈系遵循學院總的辦學理念，融合古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、芭蕾基訓、素質教育舞蹈、幼兒舞蹈等教材，將“集多舞種于一身，融表演、教學、編創(chuàng)于一體的復合型舞蹈普及人才”定為本系的人才培養(yǎng)目標。舞蹈系教學一直貫徹學院提出的“課堂與舞臺相結合”的教學理念，在保證教學質量的同時，不斷為學生提供多種藝術實踐的機會，以全面培養(yǎng)學生的藝術實踐能力與舞蹈綜合素養(yǎng)。舞蹈系教學以高標準穩(wěn)步前行，在探索中求取真理，在實踐中檢驗真理，不拘泥于固定死板的模式，鼓勵大膽創(chuàng)新。

2008年新增設了城市民間舞的專業(yè)方向，既包括原中國民間舞的新發(fā)展部分，更有外來流行性舞蹈中國化變革后的民間性舞蹈形式。如國標舞(拉丁，摩登，牛仔舞等)、街舞、爵士舞、踢踏舞等，在進入我國正式的舞蹈大賽后，反響強烈，得到全國職業(yè)與非職業(yè)舞蹈界人士的充分肯定。這些舞蹈在中國人身上，已經消化成中國人自己的新的民間舞蹈。作為教育機構，我院將此舞蹈種類加以整合，付諸實際的專業(yè)教學，從某種意義上說，符合當今城市文化藝術發(fā)展的主流趨勢。

為落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確立的“戰(zhàn)略主題”，實現(xiàn)素質教育面向全體學生，經學院學術委員會論證通過，我系自2012年起，將“素質教育舞蹈課”作為職業(yè)能力拓展課，正式納入教學計劃，由中國教育學會舞蹈教育專業(yè)委員會理事長、教育部素質教育教育舞蹈課題組組長、我院院長呂藝生教授主導教學，進一步拓寬了學生就業(yè)渠道。

二、培養(yǎng)目標

1.舞蹈表演方向：融各舞種于一身，集表、教、編為一體。畢業(yè)生既能適應舞蹈表演、編創(chuàng)等專業(yè)活動的需要，又能從事基層企事業(yè)單位文化藝術活動組織以及普及性的教育工作，具備社會素質教育、大眾文化普及教育能力，具備文化館、藝術館的組織管理能力，同時具備創(chuàng)辦舞蹈培訓班、工作室的自主創(chuàng)業(yè)能力。

2.城市民間舞方向：培養(yǎng)能夠適應現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢的實用型舞蹈普及人才。該專業(yè)培養(yǎng)的舞蹈新型人才，具有自主創(chuàng)辦各種舞蹈“培訓班”、“工作室”及一切與舞蹈相關的創(chuàng)業(yè)機構的能力，適應現(xiàn)代社會舞蹈發(fā)展的需求，也順應了當前時尚舞蹈的發(fā)展潮流。

三、課程設置

1.舞蹈表演方向：1) 專業(yè)基礎課：舞蹈基本功、舞蹈史;2)職業(yè)技能課：中國古典舞、現(xiàn)代舞、中國民族民間舞、編舞課、劇目、戲劇表演、教學法;3)職業(yè)能力拓展課：素質教育舞蹈課、流行舞、國標舞;4)中國舞蹈家協(xié)會、北京舞蹈學院的考級培訓(中國舞、拉丁舞、踢踏舞等)賦予考級證書及注冊教師資格證書;5)舞蹈素質教育課(素質教育舞蹈課是經中國教育學會批準，由中國教育學會舞蹈教育專業(yè)委員會理事長呂藝生教授任課題組組長，歷經三年研發(fā)開創(chuàng)的針對普通學校藝術教育的舞蹈普及型課程。該課程主要是培養(yǎng)面向中小學的舞蹈素質課教師)

2.城市民間舞方向：1) 專業(yè)基礎課：舞蹈基本功、中國民族民間舞、舞蹈史;2)職業(yè)技能課：國標舞、踢踏舞、劇目、戲劇表演;3)職業(yè)能力拓展課：流行舞、肚皮舞;4)中國舞蹈家協(xié)會、北京舞蹈學院的考級培訓(中國舞、拉丁舞、踢踏舞等)賦予考級證書及注冊教師資格證書;

四.就業(yè)與升學

舞蹈系對人才培養(yǎng)的定位是：為各類藝術表演團體、學校、群文機構、文化藝術傳播機構培養(yǎng)知識結構全面，能表演、能教學、能編導的適用性舞蹈專門人才。自學院創(chuàng)建以來，已培養(yǎng)出一大批深受社會和用人單位歡迎的舞蹈演員、舞蹈教師，也有部分學生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，開辦了多種舞蹈培訓機構，規(guī)模日漸壯大。

2011年經福建省教育廳和北京市教委批準，北京舞蹈學院將福建函授站設立在廈門演藝職業(yè)學院，面向全國招收?？破瘘c本科學生。我院舞蹈系學生也可在完成?？茖W習后，進入北京舞蹈學院、吉林藝術學院或集美大學接受“專升本”教育。學生各科考試成績合格，頒發(fā)教育部電子注冊的、由教育部統(tǒng)一監(jiān)制的北京舞蹈學院、吉林藝術學院或集美大學的成人高等學歷教育本科畢業(yè)證書。