一：談話引入
在你的身邊，有許多小伙伴，你們常在一起學習玩耍。有一位叫瑪莎的小朋友，她也有幾個小伙伴，他們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來學習一篇新課文《小伙伴》。(板書題目)
二：初讀課文
1、學生自讀課文，初識生字，了解課文大意
2、指名分自然段讀課文，其余學生仔細聽：是不是讀準了字音?
3、檢查自學生字：
a. 出示生字卡，檢查讀音。(重點讀準“餐”、“糟”、“粗”等平舌音;“概念”念 gài，不念kài)
b. 同桌互相抽讀生字。
c. 學生再讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
d. 分組練習讀課文，要求正確、流利。
三：學文
范讀，聽完后說一說：
a. 瑪莎有幾個小伙伴?他們都是誰?(勾畫出維加、安娜、安東的名字)
b. 瑪莎在春游那天遇到了什么麻煩?(引入課文)
朗讀課文，明白小伙伴之間應當怎樣互相幫助
1、瑪莎裝面包和礦泉水的背包丟了，她的心情會怎么樣?讀瑪莎的話，體會她難過的心情。
2、瑪莎的三個小伙伴都來關心她。學生自己讀一讀第2-8自然段，然后鼓勵他們發(fā)表自己的看法：
a. 你覺得維加、安娜、安東三個人誰做的最好?為什么?
b. 安東這樣做的時候，他的心里會想些什么?
c. 如果你是瑪莎，你希望得到他們?nèi)齻€人中誰的幫助?為什么?
3、隨著學生發(fā)表的意見，相機指導朗讀和理解：
讀其他小伙伴說的話應該怎樣讀?讀安東的做法時應該怎樣讀?把自己想像成其中的任務，邊讀邊配上動作。
分組活動：
1、分角色朗讀課文。
2、演一演。通過想像，鼓勵學生創(chuàng)造性地表演。如：安東把自己的面包分了一大半給瑪莎，瑪莎會對安東說些什么?表演時加進自己想像的內(nèi)容。
質疑
你還有什么不理解的地方?師引導解答。
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