1.研制《福建省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》，按照什么指導思想進行?有哪些具體過程?

完善普通高中學業(yè)水平考試制度是落實國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，改革高考改革的考試招生制度，實行“兩依據一參考”(以統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?、參考綜合素質評價)的重要內容和基本配套政策。我廳領導高度重視學業(yè)水平考試制度改革，專門成立課題組，對我省高中學業(yè)水平考試相關改革措施進行細化設計。經過一年多的調研、設計、論證，已完成改革實施辦法研制工作。

研制我省《實施辦法》，我們始終堅持以下指導思想：

一是堅持素質教育導向，高中學業(yè)水平考試實行全面考核，引導學生認真修習國家規(guī)定課程，促進全面發(fā)展;

二是堅持自主選擇，為每個學生提供選擇機會，引導學生基于學科興趣與個性特長，學會規(guī)劃生涯，合理選擇相關學科參加高考，做到揚長避短;

三是堅持深化高中課程改革，引導高中學校發(fā)揮辦學優(yōu)勢，培育發(fā)展辦學特色，做到學校辦學有特色，區(qū)域高中多樣化，促進高中教育更加適應學情、校情，更能保障學生潛能發(fā)展;

四是堅持統(tǒng)籌兼顧，高中學業(yè)水平考試與高?？荚囌猩?、綜合素質評價等改革統(tǒng)一于學生發(fā)展、整體設計，積極穩(wěn)妥推進，促進高中改進教學和高?？茖W選拔學生。

高中學業(yè)水平考試涉及千家萬戶，事關素質教育成效，事關民生，在研制過程中，我們十分重視聽取各方意見，先后召開教育行政、考試、教研部門、高校招生負責人、高中校長代表、高中教師、人大代表、政協(xié)委員及其學生家長代表座談會30余場，800多人次參與，廣泛聽取和吸納各方面意見建議，數(shù)易其稿。經報送教育部專家審核、修改備案，形成目前的《實施辦法》。

2.新的高中學業(yè)水平考試從什么時候開始實施?

《福建省“十三五”教育發(fā)展專項規(guī)劃》《福建省深化考試招生制度改革實施方案》規(guī)定，2017年秋季，全省高一年級開始實行學業(yè)水平考試中的合格性考試;2018年秋季入學的高一新生開始全面實施，正式對接高考綜合改革。

3.高中學業(yè)水平考試包含哪些科目，分哪些考試類別、有哪些主要功能，各科考試如何組織?

高中學業(yè)水平考試范圍為國家規(guī)定的全部14門高中學科課程。高中綜合實踐活動作為活動類課程，不列入學業(yè)水平考試范圍，學生參加綜合實踐活動情況作為“綜合素質評價”的重要組成部分，進行測評。

高中學業(yè)水平考試分為合格性考試、等級性考試兩大類別，其中合格性考試成績主要作為學生畢業(yè)資格認定和評價學校教育教學質量的依據;等級性考試成績記入全國統(tǒng)一高考總成績，作為學生參加普通高校招生錄取的“兩依據”之一，同時也可以此評價學校教育教學。

各科考試的組織實施主體分別為：

語文、數(shù)學、外語、信息技術、通用技術5門科目合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目的合格性考試和等級性考試，由省教育廳統(tǒng)一組織實施。

物理、化學、生物、通用技術4門科目實驗(實踐)操作合格性測試，由設區(qū)市教育局統(tǒng)一組織實施。

體育與健康、音樂、美術3門科目合格性考試，由學?；蚩h(市、區(qū))教育局依據省統(tǒng)一考試說明組織測評，鼓勵有條件縣(市、區(qū))統(tǒng)一組織實施。由學校組織實施的，在施考前要制定考試實施方案，主管教育局統(tǒng)籌審核同意后報設區(qū)市教育局備案，并進行校際間交叉監(jiān)考。市、縣(區(qū))教育局要加強考試過程巡視和成績評定審核。

4.高中學生必須參加高中學業(yè)水平考試嗎?這樣會不會增加學生考試負擔?中職校在校生和社會人員能參加高中學業(yè)水平考試嗎?

普通高中在校生均須參加所有科目(含操作測試項目)學業(yè)水平合格性考試，成績全部合格才能畢業(yè)。準備參加全國高校統(tǒng)一招生錄取的學生，除了必須參加語文、數(shù)學、外語3門科目的全國高考外，還應根據自身興趣特長和高校招生要求，在6門等級性考試科目中，自主選擇3門參加考試，考試成績記入高校招生錄取總成績。高中階段其他學校在校生和社會人員可自愿報名參加合格性考試或等級性考試。

關于考試與課業(yè)負擔問題，這次改革，教育部要求各省要求高中14個科目全面進行合格性考試，主要在于防止學生嚴重偏科，同時注意減輕學生課業(yè)負擔。一是合格性考試統(tǒng)一只考高中必修內容、且分散在高中三年進行。根據新的高中課程方案，將來更加突出基礎性教學要求，適當減少相關內容。二是高中會考制度由來已久。1991年起原國家教委就建立了高中畢業(yè)會考制度，到目前的基礎會考，我省已有25實踐歷程，這次側重于進行統(tǒng)一規(guī)范和制度完善，學校可以適應。三是合格性考試成績以“合格、不合格”方式呈現(xiàn)，等級性考試成績按“五等若干級”呈現(xiàn)，與現(xiàn)行高考制度比較，減少了3門分分必爭科目。四是學生學習自主性增強，現(xiàn)行高考實行文理分科制度，文綜、理綜考試科目由國家統(tǒng)一規(guī)定、學生不擅長的科目也得被動應考，學校、學生必須取長補短，才能保證總成績不降刀或少降。改革后，不再文理分科，計入高校招生錄取的3門學業(yè)水平等級性考試科目，可由學生根據有關高校要求、結合自己的學科特長自主選擇，實現(xiàn)揚長避短。五是學生通過參加合格性考試，能夠比較準確了解自身學習情況和發(fā)展?jié)摿?，更好地選擇等級考科目，也有利于學校、教師精準分析學生學習狀況因材施教，增強教學的針對性。

5.學生怎么報名參加高中學業(yè)水平考試?

參加學業(yè)水平考試的普通高中在校學生由學籍所在學校集體報名，高中階段其他學校在校生和社會人員可到學校所在地或居住地的教育招生考試機構報名。

6.高中學生能否自主選擇高中學業(yè)水平合格性考試時間? 高一學生能否參加安排在高二或高三年級的高中學業(yè)水平考試?

高中學業(yè)水平考試分散在高中三年進行，隨教隨考隨清。高中學生按照學校教學安排，在完成必修學分課程的基礎上，可自主選擇參加合格性考試時間。

為保證改革穩(wěn)妥推進，按目前制度設計，高一學生不能參加安排在高二或高三年級的高中學業(yè)水平考試。隨著高中課程改革的不斷推進，高中學校會逐步探索個性化學程、學分管理、選課走班教學等改革，將來考試方案也會進一步調整完善，為學生自主安排考試科目和時間留出更多空間。

7.學生怎樣選擇等級性考試科目?什么時間選擇?

普通高中在校生須先參加思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目的合格性考試后，方可參加等級性科目考試。也就是說學生在參加某科目合格性考試后，可根據高校招生要求和自身興趣特長，在學校和教師指導下，自主選擇修習該科目的選修課程。

在省教育考試院組織進行該科目等級性考試報名的時候，學生需選擇是否參加該科目的等級性考試，等級性考試科目限選3門。

8.學生選擇參加3門科目等級性考試，每門科目等級性考試可以多次參加嗎?

對用于計入夏季高校招生錄取總成績的等級性考試，為了克服二次考試不等值問題，制度設計上，一個高中教育周期只提供一次考試機會，即無論是高中在校學生，還是中職在校生、社會人員，其選定的3門科目等級性考試都只能參加一次。

對于高考當年未被高校錄取的考生，若再次參加夏季高考， 3門等級性考試科目可更換，也可選擇同一科目，但都需要再次考試，確?？荚嚬健?/p>

9.學生參加合格性考試成績不合格怎么辦?

普通高中學生在校期間參加相關科目合格性考試成績不合格者，可參加1次重考。重考仍不合格者，可在離校后2年內繼續(xù)申請重考。

10.等級性考試缺考考生，會不會影響高考錄取?

有關科目等級性考試缺考的考生(包括普通高中在校學生、高中階段其他學校在校學生和社會人員)，如要參加當年夏季高考投檔錄取，以0分計入夏季高校招生錄取總成績;如不參加當年夏季高考投檔錄取，則不計成績，考生可參加次年同一科目的等級性考試。

11.高中學業(yè)水平考試成績是否有有效期?有的話，有效期怎么計算?

普通高中在校學生參加合格性考試成績不設有效期。高中階段其他學校在校學生和社會人員，參加學業(yè)水平各科目合格性考試成績在5年內有效(從報名參加第一個科目算起)，全部達到合格要求者，由考生報名所在設區(qū)市教育行政部門發(fā)給學業(yè)水平考試合格證書。超過5年有效期的，須重新參加學業(yè)水平各科目合格性考試，全部達到合格要求者，方能取得學業(yè)水平考試合格證書。

等級性考試成績當年有效，僅可計入當年高校招生錄取總成績。

12.學生跨省轉學時學業(yè)水平考試成績如何認定?

從外省(區(qū)、市)轉入我省的學生，根據其原就讀地的省級教育考試管理部門提供學業(yè)水平考試成績證明，承認其相應科目合格性考試成績;對作為高校招生錄取依據的等級性考試科目，需參加我省等級性考試方可認定成績。從我省轉出外省(區(qū)、市)的考生，成績證明由省教育考試院出具，到接收的省份申請成績認定。