教學目標：
1、認識“稱、象”等13個生字，會寫“再、象、像、做”4個字。
2、正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內容。
3、能用“一邊……一邊……”說話。
教學重點： 識字、寫字、朗讀課文。
教 學 過 程
生成與反思
一、導入
1、啟發(fā)談話：同學們，你們見過別人稱東西嗎?那你們見過稱大象嗎?今天我們就來學習一個古時候稱象的故事。(板書：稱象)適時認識生字“稱、象”。
2、板題質疑：板書課題，讀課題，認識生字“稱、象”圍繞課題，你想提出什么問題?(誰稱象?為什么稱象?怎么稱的?)
二、初讀讀文
1、學生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準字音。
2、指名讀課文。強調重點字的讀音：如“稱、造、秤、得、倒”等字的讀音。
3、利用生字卡片，同桌之間互相指認生字，適當用生字練習組詞或說話，共同識記。
4、小組同學合作學會生字。
5、開火車檢查生字認讀情況。
三、整體感知課文
1、思考：通過自讀課文，你讀懂了什么?還有哪些問題?
2、提出問題，小組合作，討論交流解決。
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