《鼓手》高考小說閱讀題及答案

冬天搬來曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購票。

開窗，就可望見林肯中心露天劇場之一的貝殼形演奏臺，那里每天下午、晚上，各有一場演出。廢了室內(nèi)的自備音響，樂得享受那大貝殼中傳來的精神海鮮。節(jié)目是每天和每晚更換的：銅管樂、搖滾樂、歌劇清唱、重奏，還有時髦得名稱也來不及定妥又變了花樣的什么音樂。我躺著聽，邊吃邊喝聽，比羅馬貴族還愜意。但夏季沒過完，我已經(jīng)非常厭惡那大貝殼中發(fā)出來的聲音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔腸百轉(zhuǎn)地惹人膩煩;不想摩登的夜晚，硬是以火爆的節(jié)奏亂撞耳膜。不花錢買票，就這樣受罰了。所以每當(dāng)雷聲起，電光閃，陣雨沛然而下，我開心，看你們還演奏不。

可惜不是天天都有大雷雨，只能時候一到，關(guān)緊窗子。如果還是隱隱傳來，便開動自己的音響與之抗衡，奇怪的是，但凡抱著這樣心態(tài)的當(dāng)兒，就也聽不進自選的音樂。可見行事必得出自真心，強求是不會快樂的。

某夜晚，燈下寫信，那大貝殼里的頻率叉發(fā)作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關(guān)緊的，別無良策，管自己繼續(xù)寫吧……樂器不多，鼓、圓號、低音提琴，不三不四的配器……管自己寫吧……

寫不下去了——鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再從極慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進展……終于加快……又回復(fù)嚴峻的持續(xù)，不徐不疾，永遠這樣敲下去，永遠這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的變化，變化太難辨識，卻使聽覺出奇地敏感，出奇的敏感的絕望者才能感覺到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強……后又加快升強，漸快，更快，越來越快，越來越快……快到不像是人力擊鼓，但機械的鼓聲絕不會有這“人”味，是人在擊鼓，是個非凡的人，否定了旋律、調(diào)性、音色，各種記譜符號。這鼓聲引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無管樂、弦樂、聲樂伴隨時，這些因素出現(xiàn)于打擊樂，在漫長的遺棄廢置后，被今晚的鼓聲所引醒，顯得陌生新鮮。這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài)，更接近宇宙的本質(zhì)。這鼓聲接近于無聲，最后放佛只剩下鼓手一個人，而這人必定是遒強美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無年齡的人——真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順遂地把一切欲望擊退，把一切觀念敲碎，不容旁驁，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚在宇宙中……

我撲向窗口，猛開窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息，低音提琴為英雄拭汗，圓號捧上了桂冠，鼓聲也就息去——我心里發(fā)急，鼓掌呀!為什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起來，拋向空中，摔死也活該，誰叫他擊得這樣好啊!

我激動過分，聽眾是在劇烈鼓掌，尖叫……我望不見那鼓手，只聽得他在揚聲致謝……掌聲不停……但鼓聲不起，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉(zhuǎn)為暗藍，人影幢幢，無疑是散場。

我懊喪地伏在窗口，開窗太遲，沒有全部聽清楚，還能到什么地方去聽他擊鼓，冒著大雨我也步行而去的。

我不能荏弱得像個被遺棄的人。

又不是從來沒有聽見過鼓聲，我是向來注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國的……然而這個鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐!我承認他是個幸福的人，我分不到他的幸福。

14.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

(1)我不能荏弱得像個被遺棄的人。

(2)我承認他是個幸福的人，我分不到他的幸福。

1.文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲?請簡要分析。(6分)

16.林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感性?請簡要分析。(6分)

17.對林肯中心的演出，“我”表現(xiàn)出哪些情感變化?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)

參考答案：

14.(1)①現(xiàn)場鼓手的演奏結(jié)束了，“我”因不能再次聽到鼓聲和聽眾一起瘋狂而失落;②受到鼓聲的鼓舞，“我”希望能過上一種新鮮有活力的生活。( 每答出一點給1分。意思答對即可。)(2)①鼓聲讓“我”相信，這個鼓手是近于自然的，因而也是幸福的;②作為聽眾，“我”被鼓手的鼓聲所吸引，卻為不能分清“我”當(dāng)時的愉悅心情，這讓“我”感到有些遺憾。(每答出一點給1分。意思答對即可。)

解析：本題考查理解文中重要句子的含意的能力，能力層級為B級。理解句子的含意，切記不可脫離具體的語境，而任意發(fā)揮。同時要注意通…我撲向窗口”“我激動過分”“我懊喪地伏在窗口”“我不能荏弱得像個被遺棄的人”寫出了自己聽到鼓聲的內(nèi)心感受的變化，“我承認他是幸福的，我分享不到他的幸福。”寫出了我對幸福的渴望。

17.①初來曼哈頓，“我”對能夠免費享受林肯中心的豐富多樣的音樂而感到舒心愜意;②不久，“我”對從林肯中心傳出的，不合意愿而又不得不聽的而音樂感到痛苦和厭惡;③“我”被林肯中心的鼓聲吸引，震撼，甚至為之瘋狂。(每答出一點給2分。意思答對即可。)

解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層級為C級?；卮鸫祟}，首先要梳理出文章的思路，文章先寫自己來到曼哈頓，聽到林肯中心的音樂的感受，接著寫自己慢慢對這種音樂產(chǎn)生了厭倦及痛苦的感受，接著寫鼓聲出現(xiàn)，并極力描寫鼓聲的特點，并從鼓聲得到的人生的啟迪。