第一，關(guān)于拼音的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，孩子們的拼音學(xué)習(xí)主要出現(xiàn)這些問題：①對聲母不夠熟識，表現(xiàn)為拼讀的時候不能很快確定讀音，要想一會兒，聽寫時一些形近或音近的字母混淆。②四聲讀得不到位，特別是第三聲，在發(fā)音是結(jié)束的太快，以至于沒有讀到位。還有第二聲和第四聲經(jīng)常搞混。③詞語形式的拼音，孩子不能快速連貫地拼讀出來。④書寫時格式不正確，有時候不能確定該字母在四線格中的位置。

針對以上實(shí)際情況，家長們可以這樣幫助孩子。①多聽孩子讀，在聽讀的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱項，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。有一種習(xí)慣如果養(yǎng)成了將對孩子今后的學(xué)習(xí)十分有利，就是每天早上進(jìn)行飯前10到15分鐘的早讀，讀拼音，讀課文，讀兒歌，讀古詩等等均可。②先理解了再讀。就目前看，讀多音節(jié)的詞語是個難點(diǎn)，有的孩子可能對于詞語的意思一知半解，因?yàn)椴幻靼姿宰x不出。這時候，我們家長需要為孩子解釋一下。有一種游戲，對于孩子學(xué)習(xí)拼音和識字都是很好的，就是制作“小名片”，為家里的物品寫一張“小名片”，一面寫拼音，另一面寫漢字，游戲時可以讓孩子給物品分“名片”，相信孩子能學(xué)得很快樂。③多寫。家長們可以為孩子準(zhǔn)備一本拼音本子，隔一天讓孩子聽寫學(xué)過的字母，以作鞏固。家長對于孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求，不僅要檢查孩子是否寫對字母，格式是否正確。還要讓孩子把字寫端正。若是正確的，不必要讓孩子抄寫。若是不正確，那就需要讓孩子將不正確的字母再寫一行，以作強(qiáng)化。若是有寫字不認(rèn)真現(xiàn)象一定要嚴(yán)格批評，以免孩子養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣。另外，塑封好的音節(jié)表要讓孩子每天讀，可以橫著讀，豎著讀，跳著讀，可以加上聲調(diào)讀，也可以做成一張張的音節(jié)小卡片打亂了順序進(jìn)行練讀，我們的目標(biāo)：1分鐘50個音節(jié)以上。學(xué)校將在11月中對所有一年級孩子進(jìn)行拼音達(dá)標(biāo)測試，測試的形式是口試，讀多音節(jié)詞語，要求直呼。

拼音的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)的一個基礎(chǔ)，也是一個枯燥的、艱難的過程。所以，在指導(dǎo)孩子時，我們盡可能融入一些游戲形式，讓孩子學(xué)得輕松些、有趣些。接下來的階段，我們將學(xué)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，這對于孩子將是又一個挑戰(zhàn)，請家長們做好幫助孩子的心理準(zhǔn)備。讓我們和孩子一起迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

第二，關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)階段，漢字的學(xué)習(xí)是伴隨著拼音的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行的。也就是說，孩子們既要學(xué)好拼音，又要學(xué)好漢字，決不能一邊倒。這對于孩子們來說是很辛苦的，特別是學(xué)前識字比較少的孩子，困難更大。課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些孩子昨天學(xué)的生字今天就忘了，而今天又要學(xué)習(xí)新的生字，如果又不及時鞏固，那么孩子不會認(rèn)的生字就會像滾雪球一樣越滾越多，再要補(bǔ)就不容易了。所以，家長們一定要費(fèi)心幫助孩子每天及時鞏固，隔天重復(fù)復(fù)習(xí)，只有多讀、多記、勤復(fù)習(xí)才能少遺忘。另外，漢字的學(xué)習(xí)不能拘泥于課本，要放到更廣闊的大環(huán)境中去學(xué)習(xí)，讀注音讀物就是很好的方法，既能夠幫助鞏固拼音，又能夠幫助識字，一舉兩得。現(xiàn)階段，家長們可以為孩子購買一些兒歌、童謠、謎語之類短小精悍的課外書，記住一定要注音的，最好是彩圖的，孩子們會更喜歡讀。上次介紹的選讀書目《365夜兒歌》、《365夜謎語》就屬于這一類。拼音讀得較好，識字較多的孩子，建議讀讀《365夜故事》。

第三，關(guān)于課外閱讀。以上的選讀書家長們可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況幫助孩子挑選，不要多，一本就可以，讀完了再換。另外，本學(xué)年的必讀書《日有所誦》也請家長們在近兩個星期內(nèi)為孩子準(zhǔn)備好，等拼音學(xué)完后我們將做統(tǒng)一安排?，F(xiàn)階段，提前準(zhǔn)備好的家長不妨鼓勵孩子提前誦讀。在閱讀時間上，還希望家長能夠幫助孩子掌握，畢竟孩子還小。建議家長們?yōu)楹⒆影才藕妹刻熘辽侔胄r的親子共讀時間，最方便的時間可能是晚上臨睡前，大約在8點(diǎn)鐘左右(當(dāng)然您可以自己選擇)。前十幾分鐘可以讓孩子讀《日有所誦》或兒歌之類的給家長聽，后十幾分鐘就讓孩子來聽你讀讀故事，家長可以讀讀《365夜故事》，也可以讀讀其他童話類的故事，相信在你們的帶動下，孩子會更加樂意讀書，孩子對讀書的興趣也會在你日復(fù)一日的朗讀中培養(yǎng)起來。