一、指導(dǎo)思想：

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)，科學(xué)合理的開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行一次全面的梳理，為下階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，5A教材讓我們所有的任課老師都感到困擾，單詞量多，語(yǔ)法知識(shí)多而散，句型多，文章篇幅長(zhǎng)，這一切的一切都給我們的教學(xué)帶來(lái)很大的困難?，F(xiàn)在整個(gè)年級(jí)新課基本結(jié)束，根據(jù)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中以及單元測(cè)試中學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題，制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第十九周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)(兩個(gè)單元為一個(gè)整體) 。

第二十周：各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)(詞組、中譯英、語(yǔ)法知識(shí)等)。

第二十一周：進(jìn)行總的綜合練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。

2.把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi)。

3.加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。

4.每課一小練習(xí)，每?jī)蓚€(gè)單元做一份綜合練習(xí)。

5.及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

三、復(fù)習(xí)策略：

1.采用歌曲、兒歌等減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的緊張感，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

2.利用口頭與筆頭結(jié)合的方式復(fù)習(xí)各單元知識(shí)。筆頭練習(xí)要精煉，不宜過(guò)多。

3.本學(xué)期語(yǔ)法知識(shí)較多，在復(fù)習(xí)時(shí)各位老師應(yīng)該分門(mén)別類(lèi)的逐一攻破，不可太操之過(guò)急。

五、具體措施：

1.單元系統(tǒng)的知識(shí)梳理

先進(jìn)行口上的操練單元的主要話(huà)題和句型，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)的歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂課清，提高課堂效率。

2.歸類(lèi)復(fù)習(xí)

(1)音標(biāo)要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強(qiáng)化和練習(xí)。

(2)時(shí)態(tài)

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前的狀態(tài)。標(biāo)志詞有usually,often,sometimes,ect.規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)(he, she, it, my brother, my sister, a dog, ect.)，動(dòng)詞要加s , es .我們五年級(jí)學(xué)習(xí)的主要是like和have的用法。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說(shuō)話(huà)時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。　 規(guī)律：be + 動(dòng)詞 ing 形式.　標(biāo)志性的單詞：look , now , listen如：Listen , the boy is singing in the classroom..

(3)介詞結(jié)合實(shí)例講解，練習(xí)，鞏固。

(4)閱讀進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。

(5)聽(tīng)力聽(tīng)力并非一日之功，我們可將聽(tīng)力分散安排在每一節(jié)課時(shí)中。

3、語(yǔ)法知識(shí)

(1)There be 結(jié)構(gòu)的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句。

(2)Can 結(jié)構(gòu)的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句;can +動(dòng)詞原形。

(3)Like結(jié)構(gòu)的句型：like +名詞復(fù)數(shù);like +動(dòng)詞ing形式。

(4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：be動(dòng)詞 + 現(xiàn)在分詞;現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句。

(5)Have、has結(jié)構(gòu)的句型(第三人稱(chēng)單數(shù)用has，其他的用have)。

(6)動(dòng)詞、介詞后的人稱(chēng)要使用賓格，如：him, her, them…

4. 綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露的一些問(wèn)題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。通過(guò)以上方面可以在一定程度上提高學(xué)生英語(yǔ)的水平，才能夠在最后考試中取得好的發(fā)揮。