第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的與足球運(yùn)動有關(guān)的詞匯。

2. 能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。

3. 能進(jìn)一步掌握句型Kick/Throw/Give/Pass/… to … 及其否定形式Don’t …

4. 初步了解字母組合ea在單詞中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語。

2. 能初步靈活運(yùn)用或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對話。

教學(xué)過程：

一. Free talk:

What’s the score?

Where’s …?

How are you?

Pass the … to …

二.Revision:

1. 教師運(yùn)用多媒體或圖片，依次展示球場內(nèi)的人或物，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。

T: Let’s look at the football field. Look, what’s this?

S; A football/ a goal/ a score/ a a goalkeeper/a corner…

2.教師出示準(zhǔn)備好的足球說 Do you like playing football? Let’s do some exercise. Ready? Go!與學(xué)生一起模擬足球運(yùn)動中的動作，依次復(fù)習(xí)相應(yīng)的動詞。

T and Ss: Kick, kick, kick the ball. Throw, throw, throw the ball. Pass, pass, pass the ball. Catch, catch, catch the ball.

3. 教師說Now, let’s olay a football fame. 指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)用英語和模擬動作進(jìn)行傳遞球游戲，用句型 Pass the ball to … Don’t pass the ball to … 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固C部分內(nèi)容。

4.教師運(yùn)用多媒體播放A部分踢球場面，依次定格在某一畫面上，請學(xué)生描述，有意識地復(fù)習(xí)歸納A部分的重點(diǎn)內(nèi)容。

T: Look, there’s a football match between the Tiger Team and the Lion Team. What are the boys doing?

S: Wang Bing ‘s got the ball. Wang Bing’s passing the ball to Gao Shan. Gao Shan’s got a goal David’s stopping the ball. David’s kicking the ball to Mike. Mike is shooting . Liu Tao’s got a goal.

三. Listen and write:

1. 教師解釋本部分的情景，再指導(dǎo)學(xué)生聽本部分錄音，整體感知對話內(nèi)容。

T: This Friday, there’s a girls’ football match. Mike is talking about the match. Let’s listen to Mike.

2. 教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀方框內(nèi)的詞匯。

3. 師通過提問，讓學(xué)生有目的地聽錄音。

1) What teams are they?

2) Who has got a goal for the Red/Blue Team?

3) What’s Nancy doing?

4) What does Yang Ling/Li Li do?

5) Who’s the goalkeeper?

6) What’s the score?

4. 教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容選擇方框內(nèi)的單詞，填入各句。

5. 讓學(xué)生熟練朗讀句子，并請學(xué)生到臺上來充當(dāng)Mike的角色，向全班講解這場球賽。

四. Draw and write

1. 用多媒體播放一段本校同學(xué)踢球場景的實(shí)況錄象，請學(xué)生觀看。

2. 針對本段錄象，請一位學(xué)生進(jìn)行實(shí)地報道，教師同時畫簡筆畫或貼圖片，為學(xué)生做出示范。

3. 教師給出一個“記者報道球賽”的任務(wù)，安排學(xué)生分組合作完成此項(xiàng)任務(wù)，小組內(nèi)分工，分別進(jìn)行寫稿和畫圖工作。

五. Listen and repeat.

1. 出示圖片，引出單詞： bread breakfast head sweater

2. 讓學(xué)生整體認(rèn)讀單詞，讓學(xué)生在讀的過程中體會字母組合ea在單詞中的發(fā)音[e].

3. 完成幾道辨音題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。