羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫(節(jié)選)》高三小說(shuō)閱讀題及答案

曼希沃在踮著足尖走進(jìn)來(lái)、撞見(jiàn)孩子坐在太高的鍵盤(pán)前面的那天，忽然心中一亮： “哦，神童!怎么早先沒(méi)想到呢?這不是家庭的運(yùn)氣嗎!他將來(lái)可以帶著我周游德國(guó)，也許還能到國(guó)外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎?”

一吃晚飯，曼希沃就馬上把孩子趕到鋼琴前面，要他把白天的功課復(fù)習(xí)三遍，直到他眼睛累得要闔攏來(lái)的時(shí)候，從此竟是每天如此?？死苟浞蚝芸炀蛥捑肓?，后來(lái)竟悶得慌了：他連去看看親愛(ài)的河的時(shí)間都沒(méi)有了。他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了，他決意不是從此不弄音樂(lè)，便是盡量的彈得壞，使父親灰心。這讓他自已也不大好受，可是他的自由獨(dú)立非托救不可。

從下一課起，他就實(shí)行他的計(jì)劃。他一心一意地把音彈錯(cuò)，把裝飾音弄成一團(tuán)糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼，戒尺也像雨點(diǎn)一般落下來(lái)?？死苟渥咭е齑讲蛔屪约嚎蕹鰜?lái)，忍著痛苦照舊亂彈。曼希沃和他一樣固執(zhí)，發(fā)誓哪怕兩天兩晚的拼下去，也決不放過(guò)一個(gè)音，直到兒子彈準(zhǔn)為止。

“爸爸，我不愿意再?gòu)椓恕?rdquo;他鼓足勇氣說(shuō)。

曼希沃氣得不能呼吸了。

“怎么!怎么!”他喊道。

“我不愿意再?gòu)?，因?yàn)槲也辉敢獍ご颍?rdquo;克利斯朵夫大哭大叫地說(shuō)，“而且，我不喜歡音樂(lè)!”

克利斯朵夫給趕到了樓梯上，又臟又暗、踏級(jí)都給蟲(chóng)蛀了的樓梯上。天窗的破玻璃中吹進(jìn)一陣風(fēng)，墻上濕漉轆地全是潮氣。他一邊哭一邊照舊望著周?chē)臇|西，不久他站起來(lái)，窗子在吸引他，萊茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是個(gè)有生命的東西，是個(gè)不可思議的生物，但比他所見(jiàn)到的一切都強(qiáng)得多!什么也攔不住它，不分晝夜，也不問(wèn)屋里的人是悲是喜，它總是那么流著，那樣的恬然自得。要能象它一樣的穿過(guò)草原，拂著柳枝，在細(xì)小晶瑩的石于與砂塊上面流過(guò)，無(wú)愁無(wú)慮，自由自在，那才快活咧!

孩子全神貫注地瞧著，聽(tīng)著，仿佛自己跟著河一起去了……他閉上眼睛，波濤洶涌，急促的節(jié)奏又輕快又熱烈地往前沖刺。而多少首樂(lè)又跟著那些節(jié)奏冒上來(lái)，象葡萄藤沿著樹(shù)干扶搖直上：其中有鋼琴上清脆的琶音，有凄涼哀怨的提琴，也有纏綿婉轉(zhuǎn)的長(zhǎng)苗……那些風(fēng)景隱滅了。河流也隱滅了。只有一片柔和的、暮靄蒼茫的氣氛在那里浮動(dòng)?？死苟浞蚋袆?dòng)得心都顫抖了，凡是可怕可悲的事都沒(méi)有了，什么都沒(méi)有了，只有一場(chǎng)輕飄的夢(mèng)，一闋清朗的音樂(lè)，在陽(yáng)光中浮動(dòng)，好似室女座中的眾星在夏季的天空閃爍。

然后，什么都隱滅了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一線(xiàn)水波在天邊顫動(dòng)，——那是大海。河向著海流去，海也向著河奔來(lái)，終于河流入海，不見(jiàn)了……音樂(lè)在那里回旋打轉(zhuǎn)，舞曲的美妙的節(jié)奏瘋狂似的來(lái)回?cái)[動(dòng)。自由的心靈神游太空，有如被空氣陶醉的飛燕，尖聲呼叫著翱翔天際……歡樂(lè)啊!歡樂(lè)啊!什么都沒(méi)有了!哦!那才是無(wú)窮的幸福!

時(shí)間流逝，黃昏隸了，樓梯那邊已經(jīng)黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞邊上，抹得烏七八糟的蒼白的臉上閃著幸福的光彩。他睡熟了。

他不得不讓步了。雖然英勇的抵抗極其頑強(qiáng)，終究給戒尺制服了，每天大部分時(shí)間他必須坐在這架刑具前面。

他自以為對(duì)音樂(lè)恨透了，但他拼命用功，那可不是單單為了怕父親的緣故。祖父有過(guò)幾句話(huà)給了他深刻的印象。老人看見(jiàn)小孫子哭，就鄭重其事地和他說(shuō)，為著人間最美最高尚的藝術(shù)，為著安慰蒼生，為人類(lèi)增光的藝術(shù)而吃些苦是值得的?？死苟浞蛞环矫嬉?yàn)樽娓赴阉?dāng)作大人看待而非常感激，一方面因?yàn)槟切┰?huà)跟他高傲的精神非常投合而是為感動(dòng)。

但主要的原因，還是音樂(lè)所引起的某些情緒深深地印在心頭，使他不由自主地留戀音樂(lè)，把一生奉獻(xiàn)給這個(gè)他自以為深?lèi)和唇^、竭力反抗而無(wú)效的藝術(shù)。

(節(jié)選自羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》，有刪改)

(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A.小說(shuō)通過(guò)小克利斯朵夫熱愛(ài)音樂(lè)——反抗彈琴——決定把一生獻(xiàn)給音樂(lè)的情節(jié)，再現(xiàn)了他走上音樂(lè)之路的經(jīng)歷，引人深思。

B.曼希沃把貪戀玩耍的小克利斯朵夫悶在屋子里練琴，這使鋼琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他開(kāi)始在自由與音樂(lè)間掙扎。

c.“盡量彈得壞”“一心一意地把音彈錯(cuò)”，就是因?yàn)樾】死苟浞蜻B看看河的時(shí)間都沒(méi)有了，從而對(duì)練琴感到厭倦和煩悶。

D.黃昏時(shí)小克利斯朵夫“臉上閃著幸福的光彩”，說(shuō)明他看清并真正踏上了自己的音樂(lè)之路，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

E.小說(shuō)刻畫(huà)人物的手法多樣，既有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，又有聯(lián)想與想象，使富有音樂(lè)天賦的小克利斯朵夫的形象躍然紙上。

(2)小約翰·克利斯朵夫這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

(3)小約翰·克利斯朵又決定把生奉獻(xiàn)給“竭力反抗而無(wú)效的藝術(shù)”，請(qǐng)概述他反抗“無(wú)效”的原因。(6分)

(4)有人說(shuō)，約翰·克利斯朵夫能夠取得音樂(lè)成就應(yīng)該感謝父親曼希沃，也有人說(shuō)一個(gè)音樂(lè)天才幾乎毀在父親曼希沃的手里。請(qǐng)選擇其中一種看法，結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由。(8分)

參考答案：

(1)【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。

【答案解析】B項(xiàng)“貪戀玩耍”不對(duì)，小約翰克利斯朵夫向往自由，熱愛(ài)大自然并能從中感悟音樂(lè)之美;同時(shí)，“在自由與音樂(lè)間掙扎”不準(zhǔn)確。D項(xiàng)“說(shuō)明他看清并真正踏上了自己的音樂(lè)之路”錯(cuò)誤。C項(xiàng)小克利斯朵夫這樣做主要夫的音樂(lè)天賦。(2分)

理由：?從情節(jié)上看，父親只是通過(guò)硬性的規(guī)定和要求刻板地訓(xùn)練兒子，

這些做法使小克利斯朵夫幾乎放棄了音樂(lè)。

?從人物上看，父親的固執(zhí)、嚴(yán)厲甚至粗暴和對(duì)音樂(lè)理解的平庸，使小約翰克利斯朵夫?qū)椙佼a(chǎn)生了厭惡。

?從主題上看，小說(shuō)通過(guò)小克利斯朵夫走上音樂(lè)之路的過(guò)程，表現(xiàn)了他的音樂(lè)天賦和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。