2017年福建省高等職業(yè)教育入學(xué)考試

語(yǔ)文考試大綱(面向普通高中)

本考試大綱以教育部頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》為依據(jù)，并結(jié)合我省普通高中教學(xué)實(shí)際情況而制定。

一、考核目標(biāo)要求

語(yǔ)文考試要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A.識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B.理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C.分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D.鑒賞評(píng)價(jià) 指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E.表達(dá)應(yīng)用 指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

F.探究 指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見(jiàn)解、有發(fā)展、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

二、考試內(nèi)容

(一)積累與運(yùn)用

1. 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音

2.識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

4.正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)、熟語(yǔ))

5.辨析并修改病句

病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯

6. 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

7.選用、仿用、變換句式

8.正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法

常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)

9. 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體

10.默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇

(二)閱讀

1.現(xiàn)代文閱讀

能閱讀現(xiàn)代論述類(lèi)文章、實(shí)用類(lèi)文章、文學(xué)類(lèi)文章。

(1)理解文中重要詞語(yǔ)的含義

(2)理解文中重要句子的含意

(3)篩選并整合文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)

(4)概括文章主旨，概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

(5)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

(6)分析文章體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

(7)鑒賞文中形象，賞析文章內(nèi)涵，領(lǐng)悟文章的藝術(shù)魅力

(8)評(píng)價(jià)文章的主要觀點(diǎn)和基本傾向，能提出自己的見(jiàn)解

2.古代詩(shī)文閱讀

能閱讀淺易的古代詩(shī)文。

(1)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

(2)理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(18個(gè))

(3)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用

(4)理解并翻譯文中的句子

(5)篩選文中的信息

(6)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(7)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

(8)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

(9)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

(三)寫(xiě)作

能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

1.基礎(chǔ)等級(jí)

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確

(5)語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整

(6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字

﹡每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿(mǎn)3分為止。

2.發(fā)展等級(jí)

(1)深刻

透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

(2)豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿(mǎn)，意境深遠(yuǎn)。

(3)有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

(4)有創(chuàng)新

見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試形式

筆試，考試時(shí)間：120分鐘，試卷滿(mǎn)分：150分。

(二)試卷結(jié)構(gòu)

1.題型占分比例

選擇題 約20%

填空題、簡(jiǎn)答題 約40%

寫(xiě)作題 約40%

2.內(nèi)容占分比例

現(xiàn)代文閱讀 約17%

古詩(shī)文閱讀 約13%

積累與運(yùn)用 約30%

寫(xiě)作 約40%

3.試題難度比例

試題易中難比例為7﹕2﹕1;容易題(難度值0.7以上)占70%，中等題(難度值0.5～0.7)占20%，稍難題(難度值0.3～0.5)占10%。全卷難度0.7左右。

【附錄】

一、背誦默寫(xiě)的篇目(段落)

1.荀子《勸學(xué)》(“君子曰：學(xué)不可以已……用心躁也。”)

2.王羲之《蘭亭集序》(“永和九年……信可樂(lè)也。”)

3.李密《陳情表》

4.王勃《滕王閣序》(“時(shí)維九月……聲斷衡陽(yáng)之浦。”)

5.韓愈《師說(shuō)》

6.劉禹錫《陋室銘》

7.范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

8.蘇軾《赤壁賦》

9.周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》

10 .宋濂《送東陽(yáng)馬生序》(“余幼時(shí)即嗜學(xué)……蓋余之勤且艱若此。”)

11.《詩(shī)經(jīng)·氓》

12. 曹操《觀滄?！?東臨碣石)

13. 陶淵明《歸園田居》(其一)

14. 陶淵明《飲酒》(結(jié)廬在人境)

15. 王勃《送杜少府之任蜀州》(城闕輔三秦)

16. 王維《使至塞上》(單車(chē)欲問(wèn)邊)

17. 李白《蜀道難》

18. 李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(楊花落盡子規(guī)啼)

19.杜甫《春望》(國(guó)破山河在)

20.杜甫《登高》

21.白居易《錢(qián)塘湖春行》(孤山寺北賈亭西)

22.白居易《琵琶行》

23.李商隱《錦瑟》

24.李煜《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)

25.王安石《登飛來(lái)峰》

26.蘇軾《念奴嬌》(大江東去)

27.李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)

28.辛棄疾《永遇樂(lè)》(千古江山)

29.陸游《游山西村》

30.文天祥《過(guò)零丁洋》(辛苦遭逢起一經(jīng))

31.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》(枯藤老樹(shù)昏鴉)

32.張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》(峰巒如聚)

33.龔自珍《己亥雜詩(shī)》(浩蕩離愁白日斜)

二、文言文閱讀重點(diǎn)篇目

1.《鴻門(mén)宴》

2.《赤壁賦》

3.《陳情表》

4.《蘭亭集序》

5.《勸學(xué)》

6.《師說(shuō)》

7.《滕王閣序》