新高三生學(xué)習(xí)方法：各科復(fù)習(xí)方法及策略

一、首先要選擇合適的課前預(yù)習(xí)方法

課前預(yù)習(xí)的方法基本上有兩種，一種是按章節(jié)預(yù)習(xí)，一種是每課提前預(yù)習(xí)。

按章節(jié)預(yù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)能較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)點(diǎn)，可以每周進(jìn)行一次。缺點(diǎn)是間隔時(shí)間稍微長(zhǎng)，每課提前預(yù)習(xí)的做法是當(dāng)天晚上把老師第二天在課堂上講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。這種方法是前后銜接較為緊走，缺點(diǎn)是課前預(yù)習(xí)系統(tǒng)性不夠，比較零散，這不利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

這兩種課前預(yù)習(xí)的方法都是同學(xué)們常用的方法，各有利弊，專(zhuān)家建議同學(xué)們最好采用按章節(jié)預(yù)習(xí)的方法，他的優(yōu)點(diǎn)要多一些，當(dāng)然，已經(jīng)習(xí)慣于進(jìn)行每日課程提前預(yù)習(xí)的同學(xué)除外。

二、合理利用安排學(xué)習(xí)時(shí)間

對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡管有計(jì)劃，計(jì)劃很科學(xué)具體，可是如果沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)執(zhí)行的話(huà)，也很難保證效果。特別是學(xué)校整天形式化的做題訓(xùn)練，一直持續(xù)到高考，這樣一來(lái)，一些學(xué)生即便知道自己在哪些方面存在不足，也難抽出時(shí)間來(lái)應(yīng)對(duì)。如果面對(duì)客觀高強(qiáng)度訓(xùn)練，學(xué)生怎樣最大限度的利用時(shí)間?這里專(zhuān)家給大家一些建議：

(1)找準(zhǔn)自己存在的問(wèn)題，并且列出哪些問(wèn)題需要迫切解決。經(jīng)過(guò)這么多次考試，考生應(yīng)該清楚自己遇到哪些問(wèn)題，同時(shí)清楚哪些問(wèn)題沒(méi)有解決好對(duì)自己考試產(chǎn)生致命的影響。

(2)在學(xué)校雖然是高強(qiáng)度訓(xùn)練，但是也有很好的資源，特別是同學(xué)資源、老師資源，遇到自己不容易解決的問(wèn)題，可以求助老師或者同學(xué)之間一起探討，目的就是最快的解決問(wèn)題，節(jié)省你很多時(shí)間。

(3)把訓(xùn)練環(huán)節(jié)放到平時(shí)高強(qiáng)度做題體系中，例如說(shuō)，你知道自己在某些方面存在問(wèn)題，同時(shí)需要做一定的題目來(lái)鞏固，那么既然你面前一堆習(xí)題，那就把你所需要的拿過(guò)來(lái)做就行了，這樣更有針對(duì)性。

(4)給自己留下一定的思考時(shí)間，鍛煉時(shí)間，和休息時(shí)間。并非說(shuō)考前沖刺需要你熬夜，熬得越晚越好，如果要把自己弄得身心疲憊，學(xué)習(xí)效率下降，那樣更不值得，所以需要安排出思考、鍛煉以及休息的時(shí)間。這樣保證清醒的狀態(tài)，同時(shí)有良好的身體素質(zhì)。

三、備考方向

很多人覺(jué)得，所謂的備考方向就是高考預(yù)測(cè)甚至押題，這樣看的話(huà)有點(diǎn)偏頗了，盡管說(shuō)每年都在變化，高考中一些新的元素會(huì)出現(xiàn)在考卷上，但是與往年相比，更多的東西都具有穩(wěn)定性，例如主干知識(shí)，題型，那么備考方向里面主要包括對(duì)高考題型的把握，對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用，等等，這些學(xué)生是能自己歸納和總結(jié)的。例如說(shuō)，文綜選擇歷史部分題型主要有因果式、排序式、組合式、比較式、材料式、否定式等，對(duì)于每種選擇題答題方式也不同，在考試中，你只要對(duì)考試進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，上面那種類(lèi)型的選擇題你把握不大，那么在接下來(lái)就進(jìn)行針對(duì)的訓(xùn)練。所謂高考方向，就是按照高考的題型、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)的答題等方面要求來(lái)復(fù)習(xí)。

四、要學(xué)會(huì)管理情緒

平時(shí)常有人講“很多學(xué)生水平其實(shí)都差不多，就是看誰(shuí)發(fā)揮得好”，其實(shí)講的就是這個(gè)道理，高考試卷，只要學(xué)生適應(yīng)它，肯定能拿到高分。那么如何才能增強(qiáng)自己對(duì)高考卷的適應(yīng)性呢?

對(duì)于學(xué)業(yè)緊張的高三生而言，出現(xiàn)焦慮的情緒非常正常，考生不必過(guò)分擔(dān)憂(yōu)，要通過(guò)自身調(diào)整將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”心理專(zhuān)家表示，當(dāng)考生發(fā)現(xiàn)自己被焦慮、緊張等負(fù)面情緒困擾時(shí)，不要驚慌，要先去接受它們的存在，隨后積極調(diào)整自己，可以采取運(yùn)動(dòng)、聊天、欣賞舒緩音樂(lè)等方法去轉(zhuǎn)移、分散注意力。當(dāng)狀態(tài)恢復(fù)平穩(wěn)后，考生要把容易產(chǎn)生催促感的情緒轉(zhuǎn)換為繼續(xù)努力的動(dòng)力。