1、抓住主干來縮簡(jiǎn)。

只要抓住句子的主干“誰做什么?”或“什么怎么樣?”(這是每個(gè)完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來。”這句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣?”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”

2、“的”前修飾都刪去。

如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”

3、“地”前限制要?jiǎng)h去。

如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。”

4、“得”后補(bǔ)充說明也刪去。

如“海力布著急地沒辦法。”中“沒辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布著急。”

5、數(shù)量詞語照樣刪。

如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”

6、刪掉“在……中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。例如：

在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。

7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如：

我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。

應(yīng)該縮成：我沒有找到包。

我不相信他那種騙人的鬼話。

應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。

如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如：

大家一起登上了舉世聞名的長城。

應(yīng)縮寫成：大家登上了長城。

昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!

應(yīng)縮寫成：這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨啊!

這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。

9、特定詞組的縮寫

很多句子里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫的時(shí)候還有一定的爭(zhēng)議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。也有的人認(rèn)為兩個(gè)字的修飾可以去掉，一個(gè)字的不可以去。

鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

縮寫后是“五星紅旗飄揚(yáng)。”或“紅旗飄揚(yáng)。”

敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫。

縮寫后是“敦煌莫高窟是寶庫。”或“莫高窟是寶庫。”

解題步驟

(1)要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。

(2)找出句子的主要部分“誰”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”(主、謂、賓)，對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補(bǔ))

(3)檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。

注意事項(xiàng)

1、縮句不能改變?cè)涞闹髡Z

原句：廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。

縮句A:燈照耀著建筑。 B:廣場(chǎng)上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。C:廣場(chǎng)上燈照耀著建筑。

分析：縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡(jiǎn)略。

原句說的是“廣場(chǎng)上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語，當(dāng)然也就改變了原句的意思;C句基本正確，但縮得過分簡(jiǎn)略;B句是正確的。

如果原句是“廣場(chǎng)上的千萬盞燈”如何如何，“廣場(chǎng)上”后面加了一個(gè)“的”字，情況就不一樣了，主語肯定是“燈”了。

2、縮句不能改變?cè)涞闹^語

原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

縮句A:老人們釣魚。B:夏天，老人們愛釣魚。C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。

分析：縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。

原句是說“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，A句把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意;這個(gè)句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。B句把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實(shí)“愛到樹陰下釣魚”表示兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，都不能壓縮掉。C句是正確的。

3、縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)

原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。

縮句A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。B:鸕鶿站在船舷上。C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。

分析：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。

原句是一個(gè)復(fù)句，前面的分句說鸕鶿站立的動(dòng)作，后面的分句說它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要?jiǎng)釉~“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思;B句把原句砍掉了一半，當(dāng)然更不行;C句沒有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。

正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。

4、縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞

原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。

縮句A:海棠樹上開滿了花。B:海棠樹開花。C:海棠樹開滿了花。

分析：句子陳述的對(duì)象(主語)，有的是人或事物，有的是某個(gè)處所，有時(shí)雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)校”和“學(xué)校里”。縮句時(shí)不能因?yàn)橐馑疾畈欢嗑桶驯硎咎幩脑~語改為表示事物的。有一些補(bǔ)語和動(dòng)詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個(gè)字的補(bǔ)語，縮句時(shí)不宜縮掉。

原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹”;謂語動(dòng)詞“開”后面有一個(gè)簡(jiǎn)短的補(bǔ)語“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求;B句改換了主語，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹上開滿了花”的意思;C句改換了主語。

5、縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語

原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

縮句A:柳樹上掛滿了冰條兒。B:柳樹掛滿了冰條兒。C:柳樹上掛冰條兒。D:柳樹掛冰條兒。E:樹掛冰條。

分析：這組句子同第四組相仿，簡(jiǎn)評(píng)如下：

A句，正確;B句，改換了主語;C句，縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡(jiǎn)短補(bǔ)語“滿”;D句，改換了主語，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語，縮后句子意思很不確定;E句，過分簡(jiǎn)略，既不像句子，也不像短語。

6、縮句時(shí)要保留必要的否定詞

原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。

縮句A:鯨是魚類。

B:鯨不是魚類。

分析：原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。

練習(xí)：

1、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。

答案示例：虹虹和姐姐購買了書。

2、六(2)班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

答案示例：老師講了故事。

馬克思和恩格斯在長期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。

答案示例：馬克思和恩格斯建立了友誼。

3、我們像百靈鳥一樣在祖國大花圓里放聲歌唱。

答案示例：我們放聲歌唱。

4、暴風(fēng)雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來。

答案示例：暴風(fēng)雨卷過來。

5、綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花。

答案示例：草地上盛開著花。