朋友小路，特別喜歡去自習(xí)室，然后每次在朋友圈都會看見她的文字：最近很累；快考試了，最后幾天拼了……覺得她真的很努力?？墒?，她的所有考試，留下的似乎都是各種波折和無奈。

因為畢竟，所有的努力，都不是給別人看的，這些努力，是否真正到達了內(nèi)心，變成了你的能力。一次和她一起自習(xí)，看見她帶了會計書、英語書、考試卷子，可是，這一切都沒有用，因為她還帶了手機。

她一上午的學(xué)習(xí)其實都是在刷朋友圈刷微博，這種所謂的努力，其實只是看起來很努力而已。

小編給出大家下面兩個種“假學(xué)習(xí)”的例子和建議：

一、看書

買一堆書，有空看看?？磿@是典型的假學(xué)習(xí)?？磿床欢€在看，就是假學(xué)習(xí)，欺騙自己，安慰自己正在學(xué)習(xí)而已。專業(yè)書都寫得很好，但大都是寫給已經(jīng)懂的人看的。看書的最大作用就是證明自己看書是學(xué)不到東西的，然后只有尋找其他途徑。

建議：把書合上，想一想，你想學(xué)的東西東西到底是要干什么用的，要掌握到什么程度才夠用。實在不行，快速看完，也好過慢慢磨著看完，當(dāng)你覺得什么時候去看，可以看懂了再去看，還是那句話，不是不看，看的時機對不對而已。

二、聽課

聽課，記筆記。很常見的假學(xué)習(xí)，聽課聽不懂，要聽來干甚，難道就是為了聽課而聽課。真正的課程是要用來發(fā)現(xiàn)疑問，表達疑問，表達理解的，而不是用來聽的。別人講的內(nèi)容很細致，而且都是對的，可以說是經(jīng)驗的精華，但是別人無法代替你大腦的運轉(zhuǎn)過程，無法代替你大腦邏輯的形成的過程，聽得越多學(xué)得越慢。聽課的最大作用就是證明聽課是學(xué)不到什么東西的，然后尋找其他的途徑。

建議：大概可以這么說，你如果在聽課前沒有帶著足夠多的問題，去聽基本沒什么意義，先有框架出來再說，講的人可以給你總結(jié)、點撥的作用，加深理解。

看起來每天熬夜，卻只是拿著手機點了無數(shù)個贊；看起來起那么早去上課，卻只是在課堂里補昨天晚上的覺；看起來在圖書館坐了一天，卻真的只是坐了一天。在我們身邊，總有一些筆記記的很認真的人，但是考試成績不理想；也總有那些學(xué)習(xí)成績非常好，但看起來并不怎么認真的人。很多人把他們定義為聰明，而我認為，他們只是在學(xué)習(xí)的時候，摒棄了誘惑一心一意的在努力，那些努力沒有讓別人看到，那段時間也沒有其他的干擾，在玩兒的也用心的在玩。

學(xué)習(xí)之前，你有沒有制定計劃，告訴自己今天我要學(xué)到什么；背下來什么；掌握什么能力。沒有計劃的奮斗，都只是作秀而已。

捫心自問，你是在“真學(xué)習(xí)”還是在“假學(xué)習(xí)”？那些所謂的努力時光，是真的頭腦風(fēng)暴了，還是，只是看起來很努力而已。