根據(jù)省委組織部、省人力資源社會(huì)保障廳《2016年省屬事業(yè)單位初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位公開(kāi)招聘工作人員簡(jiǎn)章》，按照筆試、面試成績(jī)各占50%的比例，采用百分制計(jì)算考試總成績(jī)的辦法，對(duì)2016年進(jìn)入面試范圍人員的考試總成績(jī)進(jìn)行了匯總合成，同時(shí)，按照招聘簡(jiǎn)章規(guī)定，根據(jù)招聘崗位人數(shù)和考試總成績(jī)，按照由高分到低分順序，確定15人進(jìn)入考察范圍?，F(xiàn)予以公告。
山東技師學(xué)院
2016年7月11日
附件：2016年山東技師學(xué)院公開(kāi)招聘初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入面試范圍人員考試總成績(jī)及進(jìn)入考察范圍人選
名單詳情請(qǐng)參考：http://zhsh.sdjsxy.cn/sdjs/135334/170284/index.html
| 序號(hào) | 崗位名稱 | 招聘人數(shù) | 姓名 | 準(zhǔn)考證號(hào) | 筆試成績(jī) | 面試成績(jī) | 總成績(jī) | 崗位排名 | 是否進(jìn)入考察范圍 |
| 1 | 教師2 | 1 | 王亞平 | 1630061519 | 62.90 | 93.56 | 78.23 | 1 | 是 |
| 2 | 教師2 | 1 | 鄒雯 | 1630411103 | 67.40 | 76.88 | 72.14 | 2 | 是 |
| 3 | 教師2 | 1 | 趙敬 | 1630061603 | 65.70 | 73.96 | 69.83 | 3 | 否 |
| 4 | 教師3 | 1 | 馮可錚 | 1630210121 | 57.60 | 89.08 | 73.34 | 1 | 是 |
| 5 | 教師3 | 1 | 欒樹福 | 1630392622 | 72.40 | 66.96 | 69.68 | 2 | 是 |
| 6 | 教師3 | 1 | 江彥娥 | 1630172002 | 56.10 | 81.64 | 68.87 | 3 | 否 |
| 7 | 教師4 | 1 | 顏宇 | 1630251001 | 56.50 | 94.28 | 75.39 | 1 | 是 |
| 8 | 教師4 | 1 | 胡忠義 | 1630170916 | 63.70 | 76.12 | 69.91 | 2 | 是 |
| 9 | 教師4 | 1 | 劉芝鑫 | 1630253211 | 60.30 | 71.24 | 65.77 | 3 | 否 |
| 10 | 教師5 | 1 | 趙凍雪 | 1630290630 | 74.70 | 86.40 | 80.55 | 1 | 是 |
| 11 | 教師5 | 1 | 張雪潔 | 1630330811 | 73.80 | 72.04 | 72.92 | 2 | 是 |
| 12 | 教師5 | 1 | 蔣子豪 | 1630251607 | 71.80 | 67.04 | 69.42 | 3 | 否 |
| 13 | 教師6 | 1 | 李亞琳 | 1630433230 | 68.60 | 78.20 | 73.40 | 1 | 是 |
| 14 | 教師6 | 1 | 王振東 | 1630393629 | 64.00 | 71.72 | 67.86 | 2 | 是 |
| 15 | 教師6 | 1 | 李紅梅 | 1630394002 | 62.00 | 67.68 | 64.84 | 3 | 否 |
| 16 | 教師7 | 1 | 劉洋 | 1630060922 | 56.40 | 83.24 | 69.82 | 1 | 是 |
| 17 | 教師8 | 1 | 邊爽 | 1630150524 | 77.90 | 89.96 | 83.93 | 1 | 是 |
| 18 | 教師8 | 1 | 孟慶曉 | 1630252420 | 73.50 | 75.16 | 74.33 | 2 | 是 |
| 19 | 教師8 | 1 | 王芳 | 1630080306 | 71.10 | 73.00 | 72.05 | 3 | 否 |
| 20 | 教師9 | 1 | 王小雨 | 1630311219 | 71.50 | 76.80 | 74.15 | 1 | 是 |
| 21 | 教師9 | 1 | 趙強(qiáng) | 1630252826 | 66.00 | 79.16 | 72.58 | 2 | 是 |
| 22 | 教師9 | 1 | 胡明菊 | 1630122401 | 60.90 | 0.00 | 30.45 | 3 | 否 |
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