學(xué)校概況

閩江師范高等專科學(xué)校是福建省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的公辦市屬普通高等學(xué)校，由原福州教育學(xué)院、福州師范學(xué)校、福州工業(yè)學(xué)校、福州市藝術(shù)學(xué)校等七個單位整合而成，是一所具有百年師范辦學(xué)傳統(tǒng)的老校名校。在一個世紀的漫漫歲月里，學(xué)校幾經(jīng)更迭變遷，涌現(xiàn)出許多蜚聲海內(nèi)外的仁人志士、專家學(xué)者，如林默涵、鄧拓、翁良毓、冰心、廬隱、胡也頻等，更有數(shù)以萬計辛勤耕耘在基礎(chǔ)教育園地上的人民教師。

學(xué)校設(shè)有“八系二部”，即初等教育系、人文社科系、外語系、計算機系、學(xué)前教育系、藝術(shù)系、機電工程系（籌）、化學(xué)與食品工程系（籌）、公共基礎(chǔ)部和思想政治理論課教研部；學(xué)校還設(shè)有福州教育研究院、附屬小學(xué)、幼兒園；學(xué)校擁有完善的實踐實訓(xùn)基地,建有教師職業(yè)技能、計算機應(yīng)用技術(shù)等8個校內(nèi)實訓(xùn)基地，共143間實訓(xùn)室，與80余家中小學(xué)、企業(yè)合作簽約校外實訓(xùn)基地;擁有功能齊全的校園網(wǎng)絡(luò)和遠程教育信息網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育設(shè)施，校園環(huán)境優(yōu)美，管理規(guī)范，景色宜人。

學(xué)校秉承養(yǎng)浩然氣、廣仁愛心的校訓(xùn)，堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展和未來而設(shè)計”的辦學(xué)理念，以立德樹人為目標(biāo)，為學(xué)生系統(tǒng)地搭建職業(yè)人文綜合素質(zhì)教育平臺。近年來，學(xué)校強化辦學(xué)特色，優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，走上了可持續(xù)、內(nèi)涵式發(fā)展道路。先后組織學(xué)生參加各級職業(yè)技能比賽共獲得全國特等獎1項，一等獎21項，二等獎33項；省級特等獎4項，一等獎18項，二等獎15項。學(xué)校招生錄取分數(shù)線遠超專科線，招生錄取率和實際報到率在全省同類院校名列前茅，呈現(xiàn)生源質(zhì)量和報到率“雙高”局面。畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，其中師范類就業(yè)率穩(wěn)居省同類院校前列，非師類就業(yè)率保持在98%以上，畢業(yè)生社會滿意度高，學(xué)校美譽度高，實現(xiàn)了招生就業(yè)的“良性循環(huán)”。

2016年閩江師范高等專科學(xué)校普通高考招生計劃

備注；★為福建省省級示范專業(yè)，☆為福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點專業(yè)。

專業(yè)簡介

小學(xué)教育(全科教育)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能承擔(dān)21世紀的文化傳播職責(zé)，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)與教育事業(yè)發(fā)展需要的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、社會、綜合實踐活動學(xué)科教師，為培養(yǎng)小學(xué)教育的骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家型教師和優(yōu)秀管理者儲備人才。

主干課程：中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、寫作、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)史、文學(xué)概論、古代漢語、兒童文學(xué)、外國文學(xué)、小學(xué)語文教材教法。高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代數(shù)學(xué)概論、數(shù)學(xué)實踐與科學(xué)實驗、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究、數(shù)學(xué)思想方法論、小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克專題、小學(xué)科學(xué)教學(xué)與研究、教學(xué)思維理論。

就業(yè)方向：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、社會、綜合實踐活動課教師及班主任教育行政管理工作。

小學(xué)教育（綜合文科教育）

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)學(xué)生具有較高的思想覺悟和良好的道德修養(yǎng)，具有一定的文藝理論知識、扎實的中國語言文學(xué)功底、較高的書法創(chuàng)作水平和較好的英語水平。掌握小學(xué)語文和書法教學(xué)技能，并能熟練地運用于實際工作中。熟悉教育法律法規(guī)，掌握課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教育科學(xué)研究等基本方法，具有較強的小學(xué)語文和書法教育工作的實際能力，畢業(yè)后能勝任小學(xué)階段的語文和書法教育實踐活動的人才。

主干課程：篆書篆刻臨摹與創(chuàng)作、隸書臨摹與創(chuàng)作、楷書臨摹與創(chuàng)作、行書臨摹與創(chuàng)作、草書臨摹與創(chuàng)作、古典文學(xué)、古文字學(xué)、兒童文學(xué)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后能勝任小學(xué)階段的語文和書法教育實踐活動、綜合實踐活動課教學(xué)、小學(xué)班主任及教育行政管理工作。

語文教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會需要，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有一定的教育專業(yè)理論和較強的教學(xué)技能，能夠勝任基礎(chǔ)教育小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的教師、教育教學(xué)管理人員以及在其他行業(yè)從事語言文字工作的專業(yè)人才。

主干課程：文學(xué)概論，古代文學(xué)，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，外國文學(xué)，兒童文學(xué)，現(xiàn)代漢語，古代漢語，寫作，兒童發(fā)展與教育心理學(xué)，教育學(xué)，小學(xué)語文教學(xué)與研究，教師口語，漢字書寫，小學(xué)教師職業(yè)技能。

就業(yè)方向：從事中小學(xué)各學(xué)科語文教學(xué)及教學(xué)研究與管理工作；教育培訓(xùn)機構(gòu)各學(xué)科語文教學(xué)及教學(xué)研究與管理工作；企事業(yè)單位文書相關(guān)崗位；其他教育教學(xué)專業(yè)能力相關(guān)崗位。

小學(xué)教育（綜合理科教育）

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向小學(xué)，培養(yǎng)能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的專科層次初等教育師資。畢業(yè)生需具有良好的思想道德修養(yǎng)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力，具備現(xiàn)代教育理念，及較強的教育教學(xué)能力與初步的教學(xué)研究能力。

主干課程：高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)實驗、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、教育學(xué)（課程與教學(xué)論）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、教師口語、教師書法、小學(xué)教師職業(yè)技能、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及案例分析。

就業(yè)方向：小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實踐活動課等學(xué)科教師；小學(xué)班主任、少先隊輔導(dǎo)員、培訓(xùn)機構(gòu)教師；教育行政管理崗位。

數(shù)學(xué)教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向小學(xué)，培養(yǎng)能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的?？茖哟纬醯冉逃龓熧Y。畢業(yè)生需具有良好的思想道德修養(yǎng)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力，具備現(xiàn)代教育理念，及較強的教育教學(xué)能力與初步的教學(xué)研究能力。

主干課程：高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)實驗、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、教育學(xué)（課程與教學(xué)論）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、教師口語、教師書法、小學(xué)教師職業(yè)技能、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及案例分析。

就業(yè)方向：小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實踐活動課等學(xué)科教師；小學(xué)班主任、少先隊輔導(dǎo)員、培訓(xùn)機構(gòu)教師；教育行政管理崗位。

音樂教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和九年義務(wù)教育的需要，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的中小學(xué)音樂教師及在文藝演出團體從事音樂工作的專門性人才。

主干課程：樂理與視唱、基礎(chǔ)和聲、歌曲分析與寫作、合唱與指揮基礎(chǔ)、音樂簡史與欣賞、民族民間音樂概論、音樂教學(xué)法、鋼琴、聲樂、舞蹈。

就業(yè)方向：從事中小學(xué)音樂教學(xué)、團委學(xué)生處工作及文化藝術(shù)團體工作。

表演藝術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)文化藝術(shù)普及教育和音樂、舞蹈表演的高素質(zhì)、復(fù)合型人才，具備系統(tǒng)扎實的藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識，具有較高的演唱（奏）能力的高技能應(yīng)用型人才。

主干課程:樂理與視唱練耳、基訓(xùn)與身韻、鍵盤與即興伴奏、聲樂、合唱與指揮、基礎(chǔ)和聲、表演素質(zhì)訓(xùn)練、藝術(shù)概論、中外音樂史及欣賞等。

就業(yè)方向：從事專業(yè)藝術(shù)團體表演、企事業(yè)、社區(qū)、演藝機構(gòu)等群眾文化藝術(shù)表演、編排和宣傳工作，能承擔(dān)社會各類型藝術(shù)團的表演及指導(dǎo)工作，能勝任初等音樂教育、舞蹈教育工作的高技能應(yīng)用型人才。

美術(shù)教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛美術(shù)教育事業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展且具備一技之長的美術(shù)教師。該專業(yè)學(xué)生掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較強的美術(shù)教育能力，具備美術(shù)教師基本素質(zhì)，能勝任美術(shù)教育、教學(xué)及管理工作。

主干課程：色彩學(xué)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、素描與色彩、水彩畫、美術(shù)設(shè)計、學(xué)校美術(shù)教育導(dǎo)論與教材教法。

就業(yè)方向：從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的美術(shù)指導(dǎo)與教學(xué)、文化傳播公司及文化藝術(shù)團體等工作。

舞蹈教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有全面的舞蹈基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、扎實的基礎(chǔ)知識與基本技能，且能在學(xué)校、業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)進行舞蹈教學(xué)、文藝團體以及其他舞蹈工作的專門人才。

主干課程：芭蕾基訓(xùn)、中國古典舞基訓(xùn)、中國古典舞身韻、中國民族民間舞、兒童舞蹈及創(chuàng)編、劇目與實踐、拉丁舞基礎(chǔ)、摩登舞基礎(chǔ)、舞蹈素質(zhì)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)、爵士舞基礎(chǔ)、流行舞基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：從事學(xué)?；驑I(yè)余培訓(xùn)機構(gòu)少兒、少年、成人舞蹈教學(xué)及文化藝術(shù)團體工作。

英語教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅實的英語基礎(chǔ)知識和基本技能及有良好職業(yè)道德的具有較強的英語聽、說、讀、寫、譯等方面的能力和一定的教育科學(xué)理論以及從事小學(xué)英語教學(xué)的職業(yè)技能，畢業(yè)后能勝任小學(xué)英語教學(xué)及相關(guān)工作的英語教育人才。

主干課程:

小學(xué)英語教學(xué)與研究、綜合英語、英語語音、英語翻譯等。

就業(yè)方向：小學(xué)、少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)。

應(yīng)用外語（馬來語方向）

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)“一帶一路”政策推動下福建自貿(mào)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要，具有良好的綜合素質(zhì)和較強的馬來語應(yīng)用能力，掌握一定的國際商務(wù)知識，能以馬來語為工具開展國際商務(wù)活動的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：基礎(chǔ)英語、基礎(chǔ)馬來語、漢馬翻譯理論與實踐、外貿(mào)函電、國際貿(mào)易實務(wù)、進出口業(yè)務(wù)、綜合馬來語、跨境平臺規(guī)則、跨境電商實務(wù)。

就業(yè)方向：有機會派往校企合作企業(yè)赴印尼工作，或錄用到國內(nèi)位于福建自貿(mào)區(qū)內(nèi)的相關(guān)企業(yè),作為儲備干部培養(yǎng)。各類外資、合資或本土涉外企業(yè)以及跨境電子商務(wù)公司。

應(yīng)用英語

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握扎實的英語基本功,外貿(mào)業(yè)務(wù)知識和跨境電商知識；具備熟練的進出口業(yè)務(wù)處理能力、網(wǎng)絡(luò)營銷能力和現(xiàn)代辦公設(shè)備操作能力；善于跨文化溝通的優(yōu)秀外貿(mào)人才。

主干課程：劍橋商務(wù)英語、商務(wù)英語寫作、國際貿(mào)易實務(wù)、進出口業(yè)務(wù)、外貿(mào)函電、商務(wù)英語口譯、跨境平臺規(guī)則、跨境電商實務(wù)等。

就業(yè)方向：在各類外資、合資或本土涉外企業(yè)以及跨境電商公司中，從事中英文翻譯、中英文秘書、業(yè)務(wù)員、單證員等崗位工作。

行政管理

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化需要，能運用現(xiàn)代管理理論和知識，掌握一定管理技術(shù)和方法，具有較強動手能力和解決實際問題能力的從事行政實際管理工作的具有大學(xué)專科水平的復(fù)合型、應(yīng)用型管理人才。

主干課程：公共關(guān)系學(xué)、管理心理學(xué)、行政管理學(xué)、秘書學(xué)、當(dāng)代國際政治和經(jīng)濟、社會調(diào)查理論與方法、社會學(xué)、管理學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)原理、法學(xué)概論、行政法與行政訴訟、國家公務(wù)員制度、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、政治學(xué)、中國政治制度。

就業(yè)方向：從事中外合資企業(yè)、政府部門、學(xué)校、社區(qū)等事業(yè)單位的人力資源管理和行政管理工作。

心理咨詢

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的心理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，能在中小學(xué)、企事業(yè)單位、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)等部門從事心理健康教育、心理咨詢服務(wù)和管理工作的教師及相應(yīng)專門人才。

主干課程：普通心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理咨詢與治療、心理健康與心理障礙、發(fā)展心理學(xué)、管理心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、認知心理學(xué)、人格心理學(xué)。

就業(yè)方向：在學(xué)校、社區(qū)、中外企業(yè)、公檢法、政府機關(guān)、群眾團體、旅游飯店、新聞媒體、文化藝術(shù)團體、宗教機構(gòu)等單位從事心理咨詢工作。

導(dǎo)游

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，通曉旅游企業(yè)基本原理，導(dǎo)游理論豐富，導(dǎo)游技能嫻熟，勝任出入境領(lǐng)隊與國內(nèi)外導(dǎo)游工作等相關(guān)崗位，具有一定創(chuàng)新精神和能力的高技能應(yīng)用型專業(yè)人才。

主干課程：環(huán)境與資源概論、旅游服務(wù)禮儀、旅游企業(yè)財務(wù)管理、旅游政策與法規(guī)、英語口語、英語聽力、旅游英語、旅游心理學(xué)、普通話口語、旅游公共關(guān)系、旅游概論、導(dǎo)游基礎(chǔ)、中國旅游地理、福建及臺灣地域文化等。

就業(yè)方向：從事全陪、地陪、領(lǐng)隊等境內(nèi)外導(dǎo)游工作；旅行社管理工作；酒店飯店初級管理人員；旅游市場管理職能部門工作。

文秘

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的思想文化素質(zhì)，能掌握文秘與現(xiàn)代辦公自動化專業(yè)基本理論知識和基本技能，具有較強的實際工作能力的文秘人才。

主干課程：寫作、秘書學(xué)概論、行政管理學(xué)、文書學(xué)概論、檔案管理、公共關(guān)系學(xué)、社會心理學(xué)、辦公自動化基礎(chǔ)。

就業(yè)方向：主要面向行政機關(guān)、企事業(yè)單位的文秘、宣傳、企劃等部門，從事文書處理、協(xié)調(diào)溝通、會議組織、宣傳策劃、檔案管理等工作。

社會工作

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握社會工作的基本理論和知識，掌握我國社會工作法律、法規(guī)的基礎(chǔ)知識，有較強的社會工作個案、小組和社區(qū)等實務(wù)能力；掌握社會調(diào)查研究及項目管理相關(guān)的理論知識和技能；能夠在社區(qū)服務(wù)、社會福利、社會救助、社會慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、衛(wèi)生服務(wù)、青少年服務(wù)、企業(yè)員工服務(wù)、司法矯治等社會服務(wù)機構(gòu)中從事社會服務(wù)工作和項目管理等的高素質(zhì)技能型專門人才。

主干課程：社會工作理論、個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作、青少年社會工作、企業(yè)社會工作、家庭社會工作、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)矯治社會工作，特殊群體社會工作、項目規(guī)劃與管理。

就業(yè)方向：勝任基層的民政、工會、團委、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門社會工作管理崗位；社會福利機構(gòu)、社會救助機構(gòu)的社會工作管理和一線服務(wù)崗位，如在福利院、救助站的社工崗位；學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)的社會工作服務(wù)和一線社工崗位，如社區(qū)社工站、學(xué)校社工、企業(yè)社工等。

軟件技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)著眼于全面實施素質(zhì)教育，掌握本專業(yè)所需的基礎(chǔ)理論與技能，具有良好的動手能力和一定的創(chuàng)新能力，能在企事業(yè)從事軟件應(yīng)用與開發(fā)、信息維護、軟件測試、文檔編寫的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主干課程：使用Java語言理解程序邏輯、使用C#開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序、使用HTML語言和CSS開發(fā)商業(yè)站點、使用Java實現(xiàn)面向?qū)ο缶幊?、使用JSP開發(fā)Web應(yīng)用系統(tǒng)、深入.NET平臺和C#編程、使用ASP.NET技術(shù)開發(fā)網(wǎng)上書店、使用JSP/Servlet技術(shù)開發(fā)新聞發(fā)布系統(tǒng)、使用Hibernate開發(fā)租房系統(tǒng)、使用MVC框架開發(fā)租房網(wǎng)站、使用Sruts2開發(fā)租房網(wǎng)站、使用Java企業(yè)級技術(shù)開發(fā)大型系統(tǒng)。

就業(yè)方向：面向企事業(yè)單位計算機軟件的設(shè)計、施工、管理與維護，從事軟件應(yīng)用的開發(fā)、程序的編寫、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理、網(wǎng)站的建設(shè)與維護等技術(shù)技能型人才崗位。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向物聯(lián)網(wǎng)一線崗位，培養(yǎng)具備現(xiàn)代電子技術(shù)、現(xiàn)代傳感器和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息處理、計算機技術(shù)、系統(tǒng)工程等基礎(chǔ)知識；具有從事物聯(lián)網(wǎng)工程布線、傳感器安裝與調(diào)試、自動識別產(chǎn)品安裝與調(diào)試和軟件產(chǎn)品安裝與調(diào)試能力；能從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用、初步的系統(tǒng)設(shè)計和分析能力的高素質(zhì)技能型人才。

主干課程：傳感器技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Linux操作系統(tǒng)、單片機應(yīng)用技術(shù)、嵌入式技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)綜合布線、傳感器安裝與調(diào)試、自動識別產(chǎn)品安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)工程實施與管理、程序設(shè)計。

就業(yè)方向：從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)電子和通信設(shè)備制造商的現(xiàn)場工藝技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程項目的實施、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運行與維護等工作。

計算機應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方向）

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一線崗位，培養(yǎng)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)所需要的專業(yè)知識，具有較強的自學(xué)能力和拓寬專業(yè)知識的能力，培養(yǎng)面向中小型企業(yè)、公司、學(xué)校、行政事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計員、網(wǎng)絡(luò)安全與維護員，同時具備一定的網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計能力、網(wǎng)絡(luò)軟件的閱讀能力和初步的開發(fā)能力，經(jīng)過幾年的實踐鍛煉將成為面向應(yīng)用領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)工程師。

主干課程：Linux基礎(chǔ)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、綜合布線工程、Windows Server安裝與管理、綜合布線工程、C語言程序設(shè)計、Web應(yīng)用開發(fā)、路由交換技術(shù)與設(shè)備配置、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與設(shè)備配置、高級路由和交換技術(shù)、高級網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)檢測與監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)集成項目綜合實訓(xùn)。

就業(yè)方向：面向中小企業(yè)，從事網(wǎng)絡(luò)工程項目的規(guī)劃、施工、管理等交付工作，以及網(wǎng)絡(luò)工程的管理和運維。

嵌入式技術(shù)與應(yīng)用

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：通過校企合作的方式，以及理論加實訓(xùn)的方式，使學(xué)生掌握嵌入式應(yīng)用的基本理論、方法和技術(shù)，能夠熟練運用嵌入式開發(fā)技術(shù)和工具，具備應(yīng)用研究開發(fā)能力。為嵌入式及其相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)能從事在硬件設(shè)計、嵌入式驅(qū)動、嵌入式系統(tǒng)和嵌入式應(yīng)用方面的高技術(shù)人才。

主干課程：C語言程序設(shè)計、計算機組成原理、Verilog HDL程序設(shè)計、ARM嵌入式接口技術(shù)應(yīng)用、操作系統(tǒng)原理、Java程序設(shè)計、數(shù)字邏輯設(shè)計、Linux操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、Android編程技術(shù)、印制電路板設(shè)計與實踐、Web前端開發(fā)、嵌入式應(yīng)用綜合實訓(xùn)。

就業(yè)方向：面向電子行業(yè)相關(guān)企業(yè)，從事嵌入式相關(guān)的電子設(shè)備軟硬件開發(fā)，質(zhì)量管理，項目管理，產(chǎn)品服務(wù)及測試。

學(xué)前教育

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要定位于幼兒園師資，即為幼兒園及各類托幼機構(gòu)培養(yǎng)從事教育、教學(xué)、教科研等工作的師資；為兒童工作者、教育行政部門工作者、少年宮、少工委、社區(qū)幼兒教育指導(dǎo)員、兒童讀物編輯及兒童廣播與電視節(jié)目編導(dǎo)等；為學(xué)前專業(yè)的高層次學(xué)歷教育輸送生源。

主干課程：兒童發(fā)展、幼兒衛(wèi)生與保健、學(xué)前教育概論、學(xué)前課程論、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研基礎(chǔ)、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前兒童五大領(lǐng)域課程(健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù))、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童游戲、中外學(xué)前教育史、美術(shù)(一)、鋼琴(一)、聲樂(一)、音樂基礎(chǔ)與視唱、舞蹈、兒童文學(xué)、寫字、教師口語、寫作。

就業(yè)方向：從事幼兒教學(xué)及管理工作。

工業(yè)分析技術(shù)（工業(yè)分析檢驗方向）

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：產(chǎn)品控制檢測、食品、醫(yī)藥、環(huán)境與檢測、商品、化工、石化、冶金、輕工、電子、建材、紡織、農(nóng)業(yè)等各行業(yè)領(lǐng)域的分析與檢驗技術(shù)的中高級專業(yè)技能人才?？稍诟餍袠I(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事分析檢驗、實驗室(化驗室)的組織管理、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)革新、生產(chǎn)操作與質(zhì)量控制管理工作等。

主干課程：無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、有機分析、儀器分析、現(xiàn)代分析技術(shù)、食品檢驗技術(shù)、商品檢驗技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、質(zhì)量控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、化學(xué)工藝基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：在各行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事分析檢驗、實驗室(化驗室)的組織管理、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)革新、生產(chǎn)操作與質(zhì)量控制管理工作；涉及分析與檢驗的科研工作；市場監(jiān)督管理、醫(yī)院、安全、學(xué)校、食品進出口等部門企事業(yè)單位工作。

招生問答

問：閩江師范高等專科學(xué)校是一所什么性質(zhì)的學(xué)校？

答：閩江師范高等專科學(xué)校是一所經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的公辦市屬普通高等學(xué)校。

問：學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面有什么特色？

答：學(xué)校前身之一——原福州師范學(xué)校具有百年辦學(xué)歷史，是全國首批百所優(yōu)秀師范學(xué)校之一，是全國28所（福建省唯一）創(chuàng)辦“五年一貫制”全日制大專學(xué)歷教育的實驗學(xué)校，1992年至今已有24年全日制高等教育辦學(xué)經(jīng)驗，在初等教育師資培養(yǎng)上體現(xiàn)出專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)良、專業(yè)思想穩(wěn)定、專業(yè)技能扎實、專業(yè)發(fā)展后勁足的鮮明特色。學(xué)校培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)有利于培養(yǎng)小學(xué)、幼兒園教師，畢業(yè)生能滿足基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實需求和發(fā)展要求，能做到無縫對接、零適應(yīng)期上崗和高質(zhì)量穩(wěn)健成長，在我省師范院校中具有較強的優(yōu)勢，在福州市高等教育資源的結(jié)構(gòu)布局中的地位是不可比擬的。

問：學(xué)校今年試點招收免費師范男生相關(guān)招生計劃與政策有哪些？

答：我校是首批全國28所福建省唯一一所培養(yǎng)專科學(xué)歷小學(xué)教師的試點學(xué)校，招收培養(yǎng)三年制?？菩W(xué)教育專業(yè)師范男生100名，免費師范生在校學(xué)習(xí)期間免學(xué)費與住宿費，就業(yè)由各設(shè)區(qū)市組織用人學(xué)校與畢業(yè)生通過專項公開招聘形式，在需求崗位范圍內(nèi)進行雙向選擇，畢業(yè)后須從事小學(xué)教育教學(xué)工作不少于10年。

問：學(xué)校特色專業(yè)或優(yōu)勢專業(yè)是什么？

答：經(jīng)過多年的發(fā)展，我校師范類專業(yè)成為學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)，主要有小學(xué)教育、英語教育、數(shù)學(xué)教育、音樂教育、學(xué)前教育等專業(yè)。

小學(xué)教育、心理咨詢?yōu)楦＝ㄊ∈〖壥痉秾I(yè)、導(dǎo)游、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)為福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點專業(yè)。

我校有6個校企合作的特色專業(yè)：舞蹈教育、軟件技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、社會工作、計算機應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方向）、嵌入式技術(shù)與應(yīng)用。舞蹈教育專業(yè)與與圣安琴舞蹈機構(gòu)進行合作，強化舞蹈實踐教學(xué)，為學(xué)生提供多元化發(fā)展平臺。軟件技術(shù)專業(yè)與北大青鳥教育集團合作辦學(xué)，強調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)素養(yǎng)為突破點、以實用技能為核心，培養(yǎng)IT領(lǐng)域應(yīng)用型高技術(shù)專業(yè)人才。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與新大陸科技集團（物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)龍頭企業(yè)）合作辦學(xué)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和市場需求無縫鏈接。社會工作專業(yè)與鼓樓區(qū)政府聯(lián)辦，立足于鼓樓區(qū)社區(qū)人才需求的現(xiàn)實，旨在為鼓樓區(qū)培養(yǎng)具有專業(yè)助人知識、熟知各類民政政策和能夠開展各類社區(qū)服務(wù)的社會工作人才。計算機應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方向）與福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司以及中銳網(wǎng)絡(luò)科技公司合作辦學(xué)。嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)為學(xué)校與上海智翔信息科技發(fā)展有限公司合作共建專業(yè)。

問：如果考生在錄取后，對所學(xué)專業(yè)不滿意，是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)呢？

答：學(xué)生入學(xué)后原則上不轉(zhuǎn)專業(yè)。如有特殊情況者，確實需要轉(zhuǎn)專業(yè)的，根據(jù)教育廳有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。師范類專業(yè)可以轉(zhuǎn)為非師范類專業(yè)，非師范類專業(yè)不能轉(zhuǎn)為師范類專業(yè)。

問：你校今年招生計劃、畢業(yè)證書、收費標(biāo)準(zhǔn)如何？

答：我校2016年招生計劃屬于普通高校指令性計劃；學(xué)生畢業(yè)時，統(tǒng)一頒發(fā)教育部電子注冊、國家承認的畢業(yè)證書；按省物價局核定標(biāo)準(zhǔn)收費：初等教育專業(yè)（免費師范男生）免學(xué)費、軟件技術(shù)專業(yè)8000元，音樂教育、表演藝術(shù)、美術(shù)教育、舞蹈教育專業(yè)7200元，其他各專業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一為每生每學(xué)年6000元。

問：你校招生錄取原則如何？

答：在符合國家及省有關(guān)錄取條件的前提下，遵守各省教育考試院的錄取原則。

問：你校有哪些獎助政策？

答：1、獎學(xué)金：按國家規(guī)定每年評選一次國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金，金額分別為8000元、5000元、4000元、2500元；學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，依據(jù)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金評定條件，每學(xué)年評獎一次，約有30％的學(xué)生可獲獎學(xué)金。

2、勤工儉學(xué)：學(xué)校將盡可能開辟勤工儉學(xué)渠道，為經(jīng)濟困難的學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位。

3、經(jīng)濟困難學(xué)生 “減、免、緩”交學(xué)費：家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，可依據(jù)相應(yīng)程序向?qū)W校提出減、免、緩交學(xué)費的申請。

4、生源地助學(xué)貸款：考上我校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生憑《高考錄取通知書》，可在生源地申請助學(xué)貸款。

問：你校畢業(yè)生可以直接報考普通高校的“專升本”嗎？

答：可以。我校高職高專類畢業(yè)生在大三下學(xué)期可直接報考本科院校的“專升本”。

問：你校今年面向何地招生？招收什么類型學(xué)生？

答：我校2016年夏季主要面向福建，同時面向河南、山西、安徽、貴州、甘肅、廣西、云南招收高中畢業(yè)生。

問：你校今年錄取的新生就讀哪個校區(qū)？

答：今年錄取的新生就讀我校旗山校區(qū)和倉山校區(qū)。人文社科系、化學(xué)與食品工程系（籌）、計算機系相對集中倉山校區(qū)，初等教育系、外語系、學(xué)前教育系、藝術(shù)系相對集中旗山校區(qū)。

問：你校學(xué)生住宿條件如何？收費多少？

答：我校住宿條件良好。初等教育系安排在本校旗山校區(qū)宿舍，六人間，住宿費為970元/學(xué)年（含空調(diào)費）。人文社科系、化學(xué)與食品工程系（籌）、計算機系安排在倉山校區(qū)宿舍，四人間，住宿費為1100元/學(xué)年（含空調(diào)費）。外語系、學(xué)前教育系、藝術(shù)系安排在師大旗山校區(qū)宿舍，六人間，住宿費為1020元/學(xué)年（含空調(diào)費）。住宿費標(biāo)準(zhǔn)嚴格按省物委規(guī)定收取。

問：你校有何中外合作項目可供學(xué)生繼續(xù)深造？

答：溫尼伯格大學(xué)與我校建立了合作關(guān)系，我校應(yīng)屆此項目簽約畢業(yè)生，修完三年學(xué)業(yè)課程畢業(yè)后，輸送到杜威學(xué)院學(xué)習(xí)一年英語+大學(xué)預(yù)科課程，成績合格后，免雅思或托福升入加拿大溫尼伯格大學(xué)學(xué)習(xí)一年，修完學(xué)分后即可獲得溫尼伯格大學(xué)頒發(fā)的大學(xué)畢業(yè)證書及本科學(xué)位證書。

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