理科470分，得知高考成績(jī)的河北考生黃韜文又將面臨一次“考驗(yàn)”。

繼浙江、山東等地相繼取消三本錄取批次之后，今年又有河北、湖北、遼寧等地將二本、三本錄取批次合并。

多年來(lái)單獨(dú)畫(huà)線的獨(dú)立學(xué)院與民辦本科高校，以及普通本科院校，將一起執(zhí)行統(tǒng)一的本科二批錄取控制線。為什么要這么合并，考生如何填報(bào)志愿才能達(dá)到分?jǐn)?shù)利益最大化?

合并批次：各類院?！巴_(tái)競(jìng)技”

早前因?yàn)闆](méi)有計(jì)算機(jī)輔助錄取工作，工作人員需要按照學(xué)科類別、分?jǐn)?shù)高低將考生排序，再依據(jù)個(gè)人志愿抽取紙質(zhì)檔案，招生工作不僅效率低下，還容易出錯(cuò)，湖北省教育考試院高等教育考試辦公室主任胡向東介紹：“人為設(shè)立一、二、三批次的錄取方式，主要是為了方便錄取工作”。隨著高校數(shù)量增多，大批民辦院校、獨(dú)立學(xué)院成立并招生，今天的分批錄取格局逐漸形成。

胡向東表示，與此同時(shí)，本科一批院校錄取分?jǐn)?shù)線往往比二、三批次院校高，一本學(xué)校也比二、三本好，這種“刻板印象”隨之產(chǎn)生。因此，部分高校為了招收到優(yōu)質(zhì)生源，紛紛要求提高所在錄取批次，“一本注水”“二本注水”等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。原本只是為提高招生工作效率的按批次錄取的做法，被異化為“高校優(yōu)劣等級(jí)”的標(biāo)志。

2014年印發(fā)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確指出，“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。隨著計(jì)算機(jī)在招生工作中的普遍使用，不分批次錄取已無(wú)技術(shù)障礙。

對(duì)此，上海市教育考試院研究員李立峰表示，不管是普通高校、民辦院校和獨(dú)立院校，它們都是平等的辦學(xué)主體，應(yīng)該“同臺(tái)競(jìng)技”，公平地接受考生的選擇;合并錄取批次有利于保障高校的辦學(xué)自主權(quán)和招生自主權(quán)。

填報(bào)志愿：“要把保底志愿放得更低”

二本與三本合并為一個(gè)批次錄取，意味原二本線消失，各地新的二本線大大降低。2016年，遼寧二本批次文理科分?jǐn)?shù)線均有大幅下降，二本理科線為373分，比去年下降了46分;二本文科線為417分，比去年下降了43分。

隨著新的二本分?jǐn)?shù)線降低，加之原來(lái)的三本院校涌入二本院校招生，面對(duì)眾多大學(xué)，考生選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案，難度可想而知。

原來(lái)二本線上的那些考生群體，一旦二本志愿填報(bào)失誤，還有三本院校接著的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在實(shí)行一個(gè)大的錄取批次，沒(méi)有了三本院校托底，對(duì)志愿填報(bào)提出了更高的要求。李立峰表示，保守填報(bào)應(yīng)成為主流，“要將保底志愿的分?jǐn)?shù)預(yù)期放在更低的位置”。此外，部分省市是第一年實(shí)行錄取批次合并，往年錄取分?jǐn)?shù)線的參考價(jià)值下滑，考生排名更具參考價(jià)值。

為了確保考生錄取機(jī)會(huì)不減少，河北等地還采取增加志愿填報(bào)數(shù)量和增加征集志愿次數(shù)的方式。

2016年，上?！案M(jìn)一步”，將一本、二本合并為一批錄取，只保留本科批次和?？婆?。按照計(jì)劃，作為另一個(gè)率先試點(diǎn)高考改革的省市，浙江省也將在2017年合并所有本科批次。

“錄取改革是一個(gè)過(guò)渡性的調(diào)整”，未來(lái)的改革方向是高校錄取將全面取消批次，考生將按專業(yè)進(jìn)行報(bào)考，高校將按照專業(yè)大類進(jìn)行招生。李立峰表示，逐步取消錄取批次后，未來(lái)高考將實(shí)行專業(yè)志愿優(yōu)先，考生先填報(bào)專業(yè)志愿，每個(gè)專業(yè)志愿后再填報(bào)院校志愿，“這將引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇合適的專業(yè)和學(xué)校，而不是單純地跟著學(xué)?！麣狻?，跟著分?jǐn)?shù)選大學(xué)”。