師范學(xué)院

師范學(xué)院自1904年開辦，迄今已逾百余年。學(xué)院現(xiàn)有教職工122人，其中教授11人，副教授46人，碩士生導(dǎo)師3人；有博士學(xué)位27人，碩士學(xué)位24人，碩博教師占專任教師的59%。學(xué)院下設(shè)有學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育和應(yīng)用心理學(xué)四個專業(yè)，在校學(xué)生2600余人。

學(xué)院始終以“厚基礎(chǔ)、強能力、育特長”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)卓越教師。學(xué)院走開放辦學(xué)道路，先后與新西蘭、美國、韓國、港臺等建立起學(xué)術(shù)交流關(guān)系，與四川省相關(guān)高校建立起小學(xué)教育、學(xué)前教育等專業(yè)的人才培養(yǎng)協(xié)作關(guān)系。

學(xué)院現(xiàn)有四川學(xué)前發(fā)展研究中心、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育研究中心、四川省青少年性教育基地等學(xué)術(shù)平臺和科普基地；學(xué)院教師主持國家級、省部級項目20余項，出版教材（學(xué)術(shù)專著）30余部，在學(xué)科核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)成果100余篇，代表性成果獲省部級成果獎10余項；有學(xué)前、小教兩個四川省特色專業(yè)，學(xué)前教育實驗教學(xué)示范中心是省學(xué)前領(lǐng)域唯一的實驗教學(xué)示范中心；開發(fā)了《教師職業(yè)道德》、《學(xué)前教育研究方法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》等國家級、省級精品資源共享課。

在社會服務(wù)中，學(xué)院始終堅持職前與職后一體化。目前，四川省中小幼教師繼續(xù)教育成都大學(xué)培訓(xùn)中心、四川省特殊教育師資培訓(xùn)中心、成都市幼兒園骨干教師培訓(xùn)中心等掛靠學(xué)院，為四川乃至全國培訓(xùn)了數(shù)以萬計的各級各類教師。

悠久的辦學(xué)歷史，優(yōu)良的教育質(zhì)量，是學(xué)院發(fā)展的有力保障?！皫煼度恕睂鞒袆?chuàng)新，在高等教育國際化的背景下，順應(yīng)時勢，銳意創(chuàng)新，辦出特色，鑄造品牌。

咨詢電話：028-88423105 、88423065、88423093、88427672

咨詢地點：第八教學(xué)樓8814室、8815室 、8411室、8211室、 8816室

學(xué)院網(wǎng)址：http://xqjy.cdu.edu.cn/

特殊教育(本科)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)招收普通高中畢業(yè)生。通過專業(yè)學(xué)習(xí)，促進學(xué)生成為具有國際視野的，適應(yīng)特殊教育學(xué)校、殘障人士福利機構(gòu)、特殊教育管理機構(gòu)和社區(qū)康復(fù)中心需要的特殊兒童教育、訓(xùn)練、康復(fù)服務(wù)工作和研究工作的教師、特殊教育行政人員以及其他相關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主干課程：發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童生理與病理、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童養(yǎng)護學(xué)、特殊教育課程理論與實踐、特殊兒童心理診斷與評估、特殊兒童早期干預(yù)、特殊兒童活動設(shè)計與指導(dǎo)、特殊兒童的溝通與教育、特殊教育管理、特殊兒童相關(guān)服務(wù)、教育研究方法、手語、口語、音樂、美術(shù)等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要到學(xué)前兒童特殊教育機構(gòu)、兒童福利院、各類特殊學(xué)校及普通幼兒園從事教學(xué)、研究、行政管理工作。如各地康復(fù)機構(gòu)中的康復(fù)訓(xùn)練，聾兒康復(fù)中心的聾兒語訓(xùn)，電視臺手語新聞主播，相關(guān)機構(gòu)手語翻譯，民政、殘聯(lián)機構(gòu)行政管理工作等。

學(xué) 制：四 年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

學(xué)前教育(本科)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)招收普通類和藝術(shù)類高中畢業(yè)生。旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)有所長的，具有良好的道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，掌握扎實的人文社會科學(xué)和教育、心理科學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識，具有全面的學(xué)前教育專業(yè)知識與技能，能在各種兒童教育機構(gòu)、學(xué)前教育科研與學(xué)前教育行政部門、中等職業(yè)學(xué)校，以及其它兒童文化、教育培訓(xùn)機構(gòu)從事兒童的教養(yǎng)、教學(xué)科研、管理等工作的高級專門人才。

主干課程：兒童生理衛(wèi)生與保健、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、教育心理學(xué)、學(xué)前教育史、幼兒園管理與評價、學(xué)前兒童活動設(shè)計與指導(dǎo)、中外學(xué)前教育經(jīng)典名著選讀、教育哲學(xué)，以及學(xué)前兒童音樂舞蹈教育、美術(shù)教育、體育教育、嬰兒早期家庭教育模塊系列課程。

就業(yè)去向：各類學(xué)前教育與培訓(xùn)機構(gòu)的高層次教育工作者、中等職業(yè)學(xué)校教師、學(xué)前教育行政管理人員，以及其他與學(xué)前教育相關(guān)領(lǐng)域的高級專門人才如學(xué)前兒童教育與咨詢、學(xué)前兒童教育產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)、兒童藝術(shù)表演與輔導(dǎo)、兒童節(jié)目主持、播音等。

學(xué) 制：四 年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

學(xué)前教育(本科)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)招收普通類和藝術(shù)類高中畢業(yè)生。旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)有所長的，具有良好的道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，掌握扎實的人文社會科學(xué)和教育、心理科學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識，具有全面的學(xué)前教育專業(yè)知識與技能，能在各種兒童教育機構(gòu)、學(xué)前教育科研與學(xué)前教育行政部門、中等職業(yè)學(xué)校，以及其它兒童文化、教育培訓(xùn)機構(gòu)從事兒童的教養(yǎng)、教學(xué)科研、管理等工作的高級專門人才。

主干課程：兒童生理衛(wèi)生與保健、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、教育心理學(xué)、學(xué)前教育史、幼兒園管理與評價、學(xué)前兒童活動設(shè)計與指導(dǎo)、中外學(xué)前教育經(jīng)典名著選讀、教育哲學(xué)，以及學(xué)前兒童音樂舞蹈教育、美術(shù)教育、體育教育、嬰兒早期家庭教育模塊系列課程。

就業(yè)去向：各類學(xué)前教育與培訓(xùn)機構(gòu)的高層次教育工作者、中等職業(yè)學(xué)校教師、學(xué)前教育行政管理人員，以及其他與學(xué)前教育相關(guān)領(lǐng)域的高級專門人才如學(xué)前兒童教育與咨詢、學(xué)前兒童教育產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)、兒童藝術(shù)表演與輔導(dǎo)、兒童節(jié)目主持、播音等。

學(xué) 制：四 年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

小學(xué)教育(本科)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理念，具有良好的人文精神和素養(yǎng)，扎實的學(xué)科專業(yè)知識，突出的教師綜合技能，能從事語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)、綜合實踐等多門課程教學(xué)的能力，并具備一定的教育管理和教育科研能力，綜合素質(zhì)較高的專門人才。同時本專業(yè)也為學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)教育（語文方向）主干課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)概論、兒童文學(xué)、外國文學(xué)、影視文學(xué)、基礎(chǔ)寫作、中國文化史、語文課程與教學(xué)論、小學(xué)閱讀與作文指導(dǎo)、語文教學(xué)技能培訓(xùn)、文學(xué)名著導(dǎo)讀、語言學(xué)概論、美術(shù)賞析與運用、文學(xué)名著導(dǎo)讀等。

小學(xué)教育（數(shù)學(xué)方向）主干課程：大學(xué)語文、Visual Basic程序設(shè)計、數(shù)學(xué)教育前沿研究、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率與數(shù)理統(tǒng)計、綜合實踐活動設(shè)計與指導(dǎo)、數(shù)學(xué)教育技能培訓(xùn)、初等數(shù)論與理論算術(shù)、數(shù)學(xué)常用軟件選講、數(shù)學(xué)史與思想方法、自然科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)、數(shù)學(xué)建模、多媒體課件制作、小學(xué)科學(xué)教材教法、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、小學(xué)教育案例及其寫作等。

小學(xué)教育（英語方向）主干課程：大學(xué)語文、綜合英語、英語聽力、英語閱讀、英語語音、英美文化、英語口語、英語課程與教學(xué)論、英語寫作、英漢翻譯、英語兒歌表演與活動設(shè)計、英語語言學(xué)、多媒體課件制作、小學(xué)教育案例及其寫作等。

就業(yè)去向：適合在中小學(xué)及各類培訓(xùn)機構(gòu)從事語文、數(shù)學(xué)、英語及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)和教育管理工作，也可以在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)等從事文秘、行政管理、社區(qū)文化建設(shè)管理等工作。

學(xué) 制：四 年

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

應(yīng)用心理學(xué)(本科)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感、良好的科學(xué)和人文素養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)、健全的人格、較強的心理承受能力，具有心理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，具備心理咨詢心理測量的基本能力，以及將心理學(xué)理論、技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域，解決實際問題的能力的應(yīng)用性人才。同時本專業(yè)也為學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好基礎(chǔ)。

主干課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、實驗心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、管理心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、心理測量、變態(tài)心理學(xué)、心理咨詢、心理治療、心理輔導(dǎo)、人格心理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)研究方法、團體心理輔導(dǎo)、大學(xué)英語、大學(xué)計算機基礎(chǔ)、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)等。

就業(yè)去向：畢業(yè)生適合在中小學(xué)及各類培訓(xùn)機構(gòu)從事心理健康及相關(guān)課程的教學(xué)、科研和管理工作，可以在學(xué)校、社區(qū)、福利部門、尤其是地震災(zāi)區(qū)的相關(guān)部門從事心理咨詢、團體輔導(dǎo)工作，也可以在企事業(yè)單位從事人力資源規(guī)劃、績效考核、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等工作的專業(yè)管理人員。

學(xué) 制：四 年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士