綜合實(shí)驗(yàn)班

綜合實(shí)驗(yàn)班按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重德行、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施個(gè)性化、小班化、國(guó)際化的培養(yǎng)模式和導(dǎo)師制、書(shū)院制、學(xué)分制的管理模式，培養(yǎng)人文素質(zhì)良好、數(shù)理基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)，具備基本創(chuàng)新精神、能力、素質(zhì)的各行各業(yè)的未來(lái)精英人才。

綜合實(shí)驗(yàn)班開(kāi)展小班化教學(xué)，利用學(xué)校教學(xué)科研水平高的優(yōu)秀教師擔(dān)任主講教師和導(dǎo)師，尊重學(xué)生的興趣及專業(yè)意向，在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主選擇專業(yè)并制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，前3年不分具體專業(yè)，第4年根據(jù)學(xué)生修讀課程情況確定畢業(yè)專業(yè)；每位導(dǎo)師指導(dǎo)不超過(guò)3位學(xué)生，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)入科研團(tuán)隊(duì)或?qū)嶒?yàn)室參與科研訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；充分利用國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)外大學(xué)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；實(shí)行書(shū)院制管理，不同專業(yè)學(xué)生集中居住，培養(yǎng)學(xué)生文理兼容的知識(shí)底蘊(yùn)，給予學(xué)生更多的自由空間和選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

高等研究院本碩實(shí)驗(yàn)班

高等研究院本碩實(shí)驗(yàn)班是我校采用現(xiàn)代教育理念，依托擁有高水平科研團(tuán)隊(duì)和研究條件的高等研究院創(chuàng)辦的，旨在培養(yǎng)理工科拔尖創(chuàng)新人才。實(shí)驗(yàn)班采用本科與碩士貫通培養(yǎng)模式，學(xué)生根據(jù)個(gè)人志向選擇專業(yè)；實(shí)驗(yàn)班師資隊(duì)伍雄厚，同時(shí)聘請(qǐng)著名學(xué)者和國(guó)家教學(xué)名師授課；實(shí)行滾動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，本科階段對(duì)一些不適應(yīng)其教學(xué)模式的學(xué)生，根據(jù)本人意愿在全校自主選擇專業(yè)，并轉(zhuǎn)入相關(guān)學(xué)院完成本科學(xué)習(xí)；實(shí)行導(dǎo)師制，為每位學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師，通過(guò)精英式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/P>

國(guó)學(xué)本碩實(shí)驗(yàn)班

國(guó)學(xué)本碩實(shí)驗(yàn)班是南昌大學(xué)實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程項(xiàng)目之一，也是我校探索大學(xué)文科教育改革的綜合實(shí)驗(yàn)班。國(guó)學(xué)班依托國(guó)學(xué)研究院，充分利用綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，集中校內(nèi)外優(yōu)秀師資力量和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)施精英教育，培養(yǎng)具備扎實(shí)的國(guó)學(xué)功底與人文底蘊(yùn)，精通傳統(tǒng)經(jīng)史子集的基本元典，熟悉中國(guó)、西方與印度三大文化傳統(tǒng)的重要學(xué)術(shù)經(jīng)典及其基本人文精神，具有綜合思辨能力與創(chuàng)新實(shí)踐能力的拔尖創(chuàng)新人才。國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)班實(shí)行本科免試直推碩士，本碩連讀，選派優(yōu)秀教師小班授課，全額資助暑期游學(xué)或赴臺(tái)灣高校交換學(xué)習(xí)，人均獎(jiǎng)學(xué)金不低于繳納學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)期間若本人不適應(yīng)或經(jīng)專家評(píng)估不適合在本班學(xué)習(xí)者，可轉(zhuǎn)入中文、歷史、哲學(xué)系相關(guān)本科專業(yè)繼續(xù)修讀。

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)（國(guó)際會(huì)計(jì)方向ACCA）本科班

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)（ACCA專業(yè)方向）本科班，旨在培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平的、能夠勝任國(guó)際范圍競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化會(huì)計(jì)人才，以滿足我國(guó)加入WTO后對(duì)會(huì)計(jì)、審計(jì)等方面專業(yè)人才的迫切需求。該班在教學(xué)上特色鮮明：采用英文原版教材，注重英語(yǔ)教學(xué)，課程體系及每門課程的教學(xué)大綱由 ACCA 總部組織國(guó)際范圍內(nèi)頂尖會(huì)計(jì)專家擬訂。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，通過(guò)相應(yīng)課程考核，可以獲取南昌大學(xué)畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證、英國(guó)牛津•布魯克斯學(xué)院理學(xué)（會(huì)計(jì)學(xué)）學(xué)士學(xué)位和ACCA 資格證書(shū)。

卓越醫(yī)生班

為了有效實(shí)施“卓越醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃”，南昌大學(xué)自2012年9月開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)卓越醫(yī)生班（含卓越醫(yī)生臨床班、卓越醫(yī)生眼科班）。卓越醫(yī)生班實(shí)行5+3學(xué)制。本科階段臨床課程教學(xué)由第一臨床醫(yī)學(xué)院與第二臨床醫(yī)學(xué)院每年輪流負(fù)責(zé)，學(xué)生實(shí)習(xí)安排在相應(yīng)附屬醫(yī)院。其中，卓越醫(yī)生眼科班本科階段眼科課程教學(xué)由眼視光學(xué)院負(fù)責(zé)，眼科部分實(shí)習(xí)安排在附屬眼科醫(yī)院。研究生階段進(jìn)入臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)（含臨床各專業(yè)，其中眼科班學(xué)生僅限眼科專業(yè)），畢業(yè)授醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位、頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書(shū)和臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)；研究生階段完成相關(guān)考核者，可獲醫(yī)師資格證書(shū)和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)。

卓越醫(yī)生班培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論扎實(shí)、基本技能熟練、基本人文素質(zhì)全面，充分適應(yīng)地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要、能夠引領(lǐng)地方醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)進(jìn)步，并具備高端醫(yī)學(xué)人才潛質(zhì)的醫(yī)師；即從知識(shí)、能力、水平等綜合方面提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)具有較強(qiáng)科研能力的高素質(zhì)、實(shí)用型高級(jí)醫(yī)學(xué)專門人才。

工商管理本科中法實(shí)驗(yàn)班

工商管理本科中法實(shí)驗(yàn)班是在我校在與法國(guó)普瓦提埃大學(xué)成功合辦中法工商管理碩士研究生項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，于2010年開(kāi)辦的，目的是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于工商管理人才培養(yǎng)的要求，提高經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教育的國(guó)際化程度。其基本培養(yǎng)模式為“中法合作，本碩連讀”，學(xué)制6年（“4+2”，即本科4年、碩士2年）。其中4年本科階段在南昌大學(xué)完成，在教學(xué)上突出國(guó)際化特色，頒發(fā)南昌大學(xué)畢業(yè)證、學(xué)位證。在本科階段的最后一年，由法方對(duì)學(xué)生的專業(yè)和法語(yǔ)進(jìn)行考核，合格者在本科畢業(yè)后即錄取為普瓦提埃大學(xué)的碩士研究生。2年碩士研究生階段在法國(guó)普瓦提埃大學(xué)（Université de Poitiers）注冊(cè)，第一年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)；第二年赴法學(xué)習(xí)，畢業(yè)頒發(fā)普瓦提埃大學(xué)國(guó)際企業(yè)管理碩士文憑。該文憑為法國(guó)國(guó)家文憑（Diplôme National），為我國(guó)和歐美各國(guó)所承認(rèn)，可在教育部留學(xué)服務(wù)中心辦理國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證，并可在中國(guó)駐法國(guó)大使館教育處辦理《留學(xué)回國(guó)人員證明》。該班在課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上突出基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和國(guó)際性，強(qiáng)化外語(yǔ)教學(xué)，引進(jìn)國(guó)外教材和師資，開(kāi)展國(guó)際交流。

東軟實(shí)驗(yàn)班

東軟實(shí)驗(yàn)班是為了滿足我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中信息化建設(shè)和應(yīng)用對(duì)軟件工程人才培養(yǎng)的迫切需求，由我校和東軟集團(tuán)股份有限公司于2010年共建的實(shí)驗(yàn)班。東軟實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在掌握軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)，充分鍛煉項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)目標(biāo)為：面向信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)際前沿，培養(yǎng)適應(yīng)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、系統(tǒng)掌握軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)理論及應(yīng)用知識(shí)、具有創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)、實(shí)用型、復(fù)合型軟件高級(jí)設(shè)計(jì)人才。

江鈴實(shí)驗(yàn)班

為了滿足我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中對(duì)工程人才培養(yǎng)的迫切需求，有效實(shí)施教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，南昌大學(xué)與江鈴汽車股份有限公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合, 從2011年開(kāi)始共建江鈴實(shí)驗(yàn)班。江鈴實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)采取“3+1”模式，即前三學(xué)年在南昌大學(xué)進(jìn)行理論課程的學(xué)習(xí)，第四學(xué)年在江鈴汽車股份有限公司實(shí)習(xí)并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)目標(biāo)為：面向汽車領(lǐng)域的國(guó)際前沿，培養(yǎng)適應(yīng)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、系統(tǒng)掌握工程基礎(chǔ)理論及應(yīng)用知識(shí)、具有創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)、實(shí)用型、復(fù)合型高級(jí)工程人才。

航天實(shí)驗(yàn)班

為滿足航天衛(wèi)星應(yīng)用領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)軟件開(kāi)發(fā)人才的需求，南昌大學(xué)與航天恒星科技有限公司于2013年聯(lián)合創(chuàng)辦航天實(shí)驗(yàn)班。航天實(shí)驗(yàn)班采取“3＋1”人才培養(yǎng)模式，即前三學(xué)年在南昌大學(xué)進(jìn)行理論課程的學(xué)習(xí)，第四學(xué)年在航天恒星科技有限公司實(shí)習(xí)并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)目標(biāo)為：面向軟件技術(shù)前沿，培養(yǎng)適應(yīng)新興軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、系統(tǒng)掌握信息系統(tǒng)工程基礎(chǔ)理論及應(yīng)用知識(shí)、具有高素質(zhì)、實(shí)用型、復(fù)合型高級(jí)人才。