本科專業(yè)

專業(yè)名稱：人力資源管理，學制四年，授予學位：管理學學士。

核心課程：管理學原理、組織行為學、西方經(jīng)濟學、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、工作分析、薪酬與福利、績效管理、招聘與人才測評、培訓與人力資源開發(fā)、勞動關系與勞動法等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)思想政治素質高，具有科學與人文基本素養(yǎng)，具備比較扎實的人力資源管理理論和專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代人力資源管理技術和方法，具有一定的計算機軟件操作技能和人力資源管理實務操作能力，能在政府部門和企業(yè)、事業(yè)單位從事人力資源管理工作，服務于地方經(jīng)濟社會發(fā)展的應用型人才。

專業(yè)名稱：經(jīng)濟學,學制四年，授予學位：經(jīng)濟學學士。

核心課程：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、貨幣金融學、金融工程學、金融法及金融監(jiān)管、金融工程與量化投資、股票期貨及其量化策略、R語言及其統(tǒng)計量化應用、時間序列及隨機分析、matlab 及金融建模、技術分析與高頻交易、外匯貴金屬交易策略與MQL4語言編程教學、統(tǒng)計套利與程序化交易等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)本專業(yè)培養(yǎng)具備經(jīng)濟金融、財會、法律和計算機編程方面的知識，能夠利用計算機工具開發(fā)、設計、組合新的金融交易策略和編寫交易程序，創(chuàng)造性和個性化地提出金融投資交易方面的問題，并提供解決方案，能在金融投資機構，銀行、證券公司等機構從事金融交易策略開發(fā)，金融衍生品開發(fā)，及金融交易程序開發(fā)的高素質應用型人才。

專業(yè)名稱：財務管理，學制四年，授予學位：管理學學士。

核心課程：管理學原理、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計學原理、財務會計學、財務管理學、財務報表分析、成本會計學、管理會計學。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，具備經(jīng)濟、管理、法律和財務管理等方面的知識和能力，能在營利性和非營利性機構從事財務管理以及教學、科研方面工作的應用型、復合型人才。

專業(yè)名稱：漢語言文學，學制四年，授予學位：文學學士。

核心課程： 現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文學概論、寫作等。

培養(yǎng)目標： 具備扎實的漢語言文學基礎知識、基本理論和較強的語言文字運用能力，知識面寬，實際工作能力強，社會適應面廣，能夠勝任中小學語文教育，能勝任行政、企事業(yè)單位文秘、宣傳、管理等工作的應用型人才。

專業(yè)名稱：廣播電視學，學制四年，授予學位：文學學士。

核心課程：新聞學理論、傳播學理論、中外新聞傳播史、廣播電視寫作、廣播電視新聞采訪與報道、廣播電視節(jié)目策劃、廣播電視概論。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足于新聞傳播學的內在規(guī)律，著眼于廣播電視事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要和未來前景，培養(yǎng)具備良好的政治素質，廣博的文化知識，敏銳的社會觀察力，寬闊的國際視野和嫻熟的專業(yè)技能，能夠在廣播電視機構以及其他傳媒、企事業(yè)單位從事新聞采訪、報道、拍攝、編輯、主持、策劃、管理等工作的高素質應用型人才。

專業(yè)名稱：英語(師范) ，學制四年，授予學位：文學學士。

核心課程：基礎英語、英語視聽說、英語語音與正音、英語基礎寫作、語言學（英語）導論、英國文學、美國文學、英語國家概況、中學英語課程與教學論、第二外國語等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有較高的人文素養(yǎng)、扎實的英語語言知識和技能，具有英語專業(yè)能力、實踐能力、應用能力和創(chuàng)新能力、具備中小學英語教師資格、能在基礎教育等領域從事英語教學的應用型人才。

專業(yè)名稱：數(shù)學與應用數(shù)學（師范），學制四年，授予學位：理學學士。

核心課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、常微分方程、復變函數(shù)、實變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、C語言程序設計、數(shù)學建模，中學數(shù)學課程教學論。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握數(shù)學和應用數(shù)學的基礎知識、基本理論和基本技能，接受數(shù)學建模、計算機和數(shù)學軟件等方面的基本訓練，具有運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，接受科學研究的初步訓練；具備現(xiàn)代教育理念，掌握科學的教育理論和教學方法，畢業(yè)后能在基礎教育領域從事數(shù)學教學工作的高層次應用型技術人才。

專業(yè)名稱：物理學（師范），學制四年，授予學位：理學學士。

核心課程：力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、熱力學與統(tǒng)計物理學、電動力學、量子力學、中學物理課程教學論。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握物理學的基礎知識、原理和實驗技能，具備現(xiàn)代教育理念，掌握科學的教育理論和方法，畢業(yè)后能在基礎教育領域從事物理教學工作的高層次應用型技術人才。

專業(yè)名稱：光電信息科學與工程，學制四年，授予學位：工學學士學位。

核心課程：高等數(shù)學、大學物理、模擬電路、數(shù)字電路、半導體物理、物理光學、應用光學、信息光學及實驗、激光原理與技術、光通信原理與技術、光電子學、光電子技術、光電子器件及應用、光電信息綜合實驗等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備光電信息科學與工程方面知識和能力的寬基礎、高素質、有創(chuàng)新意識和實踐能力的應用型技術人才。本專業(yè)學生應在光電信息科學與工程領域各研究方向上（光電子方向、光電信息方向和技術光學方向）具有寬厚的理論基礎、扎實的專業(yè)基礎知識和較為熟練的實驗技能，畢業(yè)后能在光電信息科學與工程相關領域從事研究、設計、開發(fā)、應用和管理工作。

專業(yè)名稱：計算機科學與技術（軟件技術方向） ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫原理與應用、面向對象技術與方法、軟件構造、軟件設計與體系結構、軟件質量保證與測試、軟件需求分析、軟件項目管理、人機交互的軟件工程方法。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的社會科學素養(yǎng)和職業(yè)道德、較強的進取精神和創(chuàng)新意識、健康的體魄與身心素質，并具備軟件開發(fā)需要的核心知識和素養(yǎng)，掌握軟件開發(fā)需要的實踐能力，能將軟件工程知識應用于軟件開發(fā)，并具備繼續(xù)學習，能解決生產(chǎn)和工作實際困難，達到較強的專業(yè)能力、實踐能力、應用能力和創(chuàng)新能力的“四能”型高層次應用技術人才。

專業(yè)名稱：計算機科學與技術（移動互聯(lián)網(wǎng)方向） ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、編譯原理、數(shù)據(jù)庫原理與應用、Linux操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、面向對象技術與方法、軟件工程、Web前端開發(fā)技術。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機科學與技術、軟件開發(fā)、移動通信、移動互聯(lián)網(wǎng)基本理論、基本知識和基本技能，熟悉軟件系統(tǒng)、移動終端系統(tǒng)應用開發(fā)、智能手機軟件產(chǎn)品的研究開發(fā)和生產(chǎn)的各種環(huán)節(jié)，能夠熟練應用移動終端平臺、軟件開發(fā)工具、數(shù)據(jù)庫知識解決企事業(yè)單位移動終端計算與應用的工程實際問題，具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具有較強的編程能力和較高的外語水平，畢業(yè)后能夠在軟件園、網(wǎng)絡公司、移動通信、信息產(chǎn)業(yè)部門等企、事業(yè)單位從事移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)、測試、應用維護與管理、移動互聯(lián)網(wǎng)平臺的系統(tǒng)集成與部署，同時具備移動互聯(lián)網(wǎng)和移動搜索引擎開發(fā)能力的高層次應用型技術人才。

專業(yè)名稱：計算機科學與技術（物聯(lián)網(wǎng)方向） ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：電路與模擬電子技術、數(shù)字電子技術、通信技術基礎、數(shù)據(jù)結構、Linux操作系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術、RFID原理及應用、傳感技術、嵌入式系統(tǒng)原理與開發(fā)、無線傳感器網(wǎng)絡。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應地方社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有良好的人文社會科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和團隊協(xié)作能力，掌握數(shù)學、自然科學等學科知識，具備計算機技術、傳感技術、通信技術等信息領域工程技術基礎和專業(yè)知識，具有較強的專業(yè)能力、實踐能力、應用能力和創(chuàng)新能力的“四能”型高層次應用技術人才。

專業(yè)名稱：計算機科學與技術（移動通信3G/4G方向）（與北京大唐移動通信公司聯(lián)合培養(yǎng)） ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：電路與模擬電子技術、數(shù)字電子技術、信號與系統(tǒng)、信息論與編碼、通信原理、數(shù)字信號處理、單片機原理與接口技術、Linux操作系統(tǒng)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟需要，在德、智、體、美方面全面發(fā)展，具有良好的社會科學素養(yǎng)和職業(yè)道德、較強的進取精神和創(chuàng)新意識，掌握最新通信技術及其基本原理，具備3G、4G通信設備的檢測、調試、組裝、維護能力；兼有較強的計算機操作、計算機網(wǎng)絡組網(wǎng)及應用能力；能夠勝任3G、4G通信網(wǎng)絡系統(tǒng)的無線網(wǎng)絡規(guī)劃、網(wǎng)絡維護、網(wǎng)絡測試、網(wǎng)絡優(yōu)化等崗位的高層次應用型技術人才。

本專業(yè)與北京大唐移動公司按照“卓越工程師”計劃和“3+1”模式聯(lián)合培養(yǎng)，核心方向課由大唐移動具有豐富實踐經(jīng)驗的教師主講，最后在大唐移動實習，并由大唐移動推薦就業(yè)。

專業(yè)名稱：信息管理與信息系統(tǒng) ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：面向對象技術與方法、運籌學、管理學原理、現(xiàn)代信息檢索、數(shù)據(jù)庫原理與應用、管理統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)工程、信息系統(tǒng)分析與設計。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理技術、計算機技術、具備扎實的信息系統(tǒng)分析與設計、管理與集成、電子商務與網(wǎng)絡營銷、數(shù)據(jù)分析與挖掘等技術方面的深度信息化的能力，能在各政府各級管理部門、工商管理部門、稅務、IT業(yè)、制造業(yè)、銀行等金融機構從事信息系統(tǒng)的分析、設計、實施和維護、對商務智能數(shù)據(jù)的分析、處理、挖掘和管理決策以及電子對商務網(wǎng)站的開發(fā)與運維等工作的高層次應用型技術人才。

專業(yè)名稱：軟件工程 ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫原理與應用、面向對象技術與方法、軟件構造、軟件設計與體系結構、軟件質量保證與測試、軟件需求分析、軟件項目管理、人機交互的軟件工程方法。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的社會科學素養(yǎng)和職業(yè)道德、較強的進取精神和創(chuàng)新意識、健康的體魄與身心素質，并具備軟件開發(fā)需要的核心知識和素養(yǎng)，掌握軟件開發(fā)需要的實踐能力，能將軟件工程知識應用于軟件開發(fā)，并具備繼續(xù)學習，能解決生產(chǎn)和工作實際困難，達到較強的專業(yè)能力、實踐能力、應用能力和創(chuàng)新能力的“四能”型高層次應用技術人才。

專業(yè)名稱：通信工程 ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高級語言程序設計、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、電磁場與電磁波、通信網(wǎng)基礎、現(xiàn)代移動通信。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟需要，在德、智、體、美方面全面發(fā)展，具有良好的社會科學素養(yǎng)和職業(yè)道德、較強的進取精神和創(chuàng)新意識，掌握最新通信技術及其基本原理，具備3G、4G通信設備的檢測、調試、組裝、維護能力；兼有較強的計算機操作、計算機網(wǎng)絡組網(wǎng)及應用能力；能夠勝任3G、4G通信網(wǎng)絡系統(tǒng)的無線網(wǎng)絡規(guī)劃、網(wǎng)絡維護、網(wǎng)絡測試、網(wǎng)絡優(yōu)化等崗位的高層次應用型技術人才。

專業(yè)名稱：化學 (師范) ，學制四年，授予學位：理學學士。

核心課程：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、儀器分析、結構化學、教育學、心理學、中學化學教學論。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實、教學實踐能力強，能夠系統(tǒng)掌握化學基礎知識、基本理論、基本技能，熟悉現(xiàn)代教學基本理論，具有中學化學教師資格，能服務基礎教育事業(yè)的中學化學教師和教育工作者。

專業(yè)名稱：應用化學 ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：無機及分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、儀器分析、化工制圖、化學反應工程、無機及分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、儀器分析實驗等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)品德高尚、基礎扎實，能夠較系統(tǒng)扎實地掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，具有良好的科學、文化素養(yǎng)，富有堅韌意志力和實踐創(chuàng)新能力，能在化學化工及相關領域從事研究、開發(fā)及其他工作的應用型高級技術人才。

專業(yè)名稱：化學工程與工藝 ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：化工原理1、化工原理2、化工原理實驗、化工熱力學、化學反應工程、化工設計、化工專業(yè)綜合實驗。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)為地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)具備化學工程與工藝方面知識，具有高度社會責任感、良好的道德文化修養(yǎng)和健康的身心素質，具有創(chuàng)新意識和較強的動手能力，能在化工、能源、制藥、環(huán)保、材料、冶金、輕工等領域從事生產(chǎn)操作、技術管理、工程設計等工作的應用型工程技術人才。

專業(yè)名稱：過程裝備與控制工程，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：過程工程原理、過程流體機械、過程裝備控制技術及應用、過程裝備設計、過程機械原理與機械設計。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)為化學工程、機械工程與控制工程的交叉專業(yè)，培養(yǎng)的學生具備過程工藝原理、過程裝備、過程控制等多學科綜合知識，能夠在化工、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、生化、機電及勞動安全部門等領域從事過程裝備及控制系統(tǒng)的研究、設計、制造及相關產(chǎn)品的研究與二次開發(fā)和技術管理等工作的應用型工程技術人才。

專業(yè)名稱：制藥工程，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：化工原理、藥品生產(chǎn)管理工程、藥物化學、藥物分析、制藥工藝學、化工原理實驗、藥劑學、藥物分析實驗。

培養(yǎng)目標：制藥工程專業(yè)為制藥行業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備化學、藥學和工程學的科學基礎，具有良好工程應用研究的開拓精神、創(chuàng)新意識和實踐能力。具體從事化學合成藥物和天然藥物生產(chǎn)工藝研究、生產(chǎn)過程及質量控制、制藥工藝與車間設計等的能力，能夠在醫(yī)藥研發(fā)、生產(chǎn)、藥品檢驗、藥品監(jiān)督管理、醫(yī)藥經(jīng)營流通等部門，從事藥品研究與開發(fā)、生產(chǎn)、檢驗、管理、流通及使用等行業(yè)工作的高水平應用技術人才。

專業(yè)名稱：生物科學（師范），學制四年，授予學位：理學學士。

核心課程：基礎植物學、動物生物學、生物化學、細胞生物學、微生物學、植物生理學、生態(tài)學、分子遺傳學、人體解剖生理學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握生物學的基礎知識、基本理論和基本技能；接受專業(yè)理論和專業(yè)技能訓練，具備先進教育理念，熟悉現(xiàn)代教育基本理論及技能，形成良好教師素養(yǎng)，初步掌握生物學及相關領域應用技術開發(fā)基本能力，能夠在中學從事生物教學、教學研究的一線教師。

專業(yè)名稱：地理科學(師范)，學制四年，授予學位：理學學士。

核心課程：地球概論、地質學、地貌學、氣象與氣候學、水文與水資源學、土壤地理學、人文地理學、經(jīng)濟地理學、世界地理、中國地理

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握地理科學基礎知識、基本理論、基本方法和技能；具備先進教育理念，熟悉現(xiàn)代教育基本理論，形成良好的教師素養(yǎng)；能夠在中學從事地理教學、教學研究的教師及其他教育工作者。

專業(yè)名稱：地理信息科學，學制四年，授予學位：理學學士。

核心課程：地理信息系統(tǒng)原理、遙感概論、空間數(shù)據(jù)庫原理與應用、GIS軟件設計與開發(fā)、ArcGis Server應用與開發(fā)、地圖與測量、三維GIS與可視化

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備地理學基礎知識，掌握地理信息系統(tǒng)的基礎理論、基本知識和基本技能，具有地理信息系統(tǒng)開發(fā)與應用、遙感數(shù)字圖像處理與解譯、地圖設計與編繪、三維GIS建模與可視化等基本技能，接受嚴格的科學思維訓練和良好的專業(yè)技能訓練，能在企事業(yè)單位、政府、研究機構等相關部門從事地理信息的采集、處理、三維可視化和地理信息系統(tǒng)開發(fā)、應用的高素質應用型人才。

專業(yè)名稱：風景園林，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：城市規(guī)劃原理、城市設計、風景園林規(guī)劃設計、風景園林工程、園林植物學、園林植物造景、建筑力學、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、景觀建筑設計等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握風景園林學科的基本原理和基本知識，具有扎實的基礎理論、寬廣的專業(yè)知識、較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，能勝任風景園林名勝、城鄉(xiāng)綠化、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境和生態(tài)保護、旅游發(fā)展、建筑設計等各類風景園林工程的技術與管理工作。

專業(yè)名稱：土木工程 ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：房屋建筑學與CAD制圖、土木工程材料、工程地質、工程測量、混凝土結構原理、鋼結構原理、土力學與基礎工程、土木工程施工。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)為培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和地方經(jīng)濟建設發(fā)展需要，掌握土木工程專業(yè)的基本理論和實踐知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、勘察、設計、施工及管理能力，能在建筑工程、巖土工程等的設計、施工、管理等部門從事技術或管理工作的應用型高級專門人才。

專業(yè)名稱：工程管理 ，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：建筑構造與識圖、工程力學、土木工程施工、工程結構、工程經(jīng)濟學、工程項目管理、建設法規(guī)、工程合同管理、工程估價、工程財務管理、工程管理信息系統(tǒng)、管理學原理、運籌學。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、服務和管理一線需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有土木工程技術、管理學、經(jīng)濟學的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學理論、方法和手段，熟悉相關法規(guī)，具有工程造價及管理、編制招投標文件、施工現(xiàn)場組織和管理等方面能力，能在國內外工程建設領域從事全過程建設項目策劃、管理和實務運作，建設行政主管部門、建筑工程造價咨詢企業(yè)、建筑施工企業(yè)和房地產(chǎn)企業(yè)等部門從事工程施工、工程造價、工程招投標、工程管理和工程監(jiān)理等方面工作的應用型高級技術人才。

專業(yè)名稱：水利水電工程，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：水力學、工程力學、土力學、水工鋼筋混凝土結構學、水工建筑物、水電站、水利工程施工等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)為培養(yǎng)適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，服務畢節(jié)及周邊地區(qū)的德、智、體等全面發(fā)展的具有水利水電工程勘測、施工、管理等方面的知識，基礎知識扎實、知識面廣、能力強、素質高，富有創(chuàng)新精神，在水利水電及相關行業(yè)從事勘測、施工、管理等工作的工程技術和管理人才。

專業(yè)名稱：采礦工程，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：井巷工程、煤礦開采學、礦山壓力與巖層控制、礦井通風與安全、礦井災害防治技術

培養(yǎng)目標：本專業(yè)根據(jù)國家教育方針及地方經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具備采礦工程師的基本能力、掌握固體礦床(煤、金屬及非金屬)開采的基本理論和方法，能在采礦領域從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山工程設計、生產(chǎn)技術管理、礦山安全監(jiān)察和初步科學研究的高層次應用型工程技術人才。

專業(yè)名稱：安全工程，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：機械制圖、工程力學、流體力學泵與風機、煤礦地質學、電工學、采礦學、安全學原理、安全系統(tǒng)工程、安全管理學、礦井通風與安全、安全人機工程學、安全評價、礦井瓦斯防治、采礦學、工程燃燒學、安全CAD。

培養(yǎng)目標： 本專業(yè)根據(jù)國家教育方針及地方經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握安全科學、安全技術、安全管理方面基本理論、基礎知識和基本技能，具備在工礦企事業(yè)單位從事安全工程設計、研究、檢測、監(jiān)察、評價及管理培訓等方面工作能力的具有高尚品德、扎實基礎、堅韌意志力和一定實踐創(chuàng)新能力的高素質應用型技術人才。

專業(yè)名稱：測繪工程，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：測繪學概論、數(shù)字測圖原理與方法、地球科學概論、工程地質學、CAD制圖、遙感原理與應用、誤差理論與測量平差、全站儀測量。地理信息系統(tǒng)、大地控制測量、GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、工程測量、變形觀測、攝影測量學、礦山測量、測繪工程管理。精密工程測量、數(shù)字化測圖、地籍測量、專業(yè)英語。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)根據(jù)國家教育方針及地方經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具備數(shù)理基礎及人文社科知識，掌握測繪工程基礎理論、基本知識和基本技能，接受科學思維和工程實踐訓練，具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力，能在測繪、規(guī)劃、國土資源、礦山、交通、水利、電力等部門從事測繪工程技術及相關領域的生產(chǎn)、設計、開發(fā)、初步研究、教學及管理等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

專業(yè)名稱：地質工程，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：普通地質學、火成巖巖石學、沉積巖巖石學、變質巖巖石學、地層古生物學、構造地質學、礦床學、資源勘查學、勘探地球物理、地球化學。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)根據(jù)國家教育方針及地方經(jīng)濟發(fā)展需求，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具備數(shù)理基礎、基本地質素養(yǎng)及人文社科知識、掌握系統(tǒng)的地質基礎理論、基本知識、基本技能和方法、接受科學思維和勘探實踐訓練，能在資源勘探部門、設計院、礦山等部門從事資源勘查、礦山設計、評價和管理等方面工作的高層次應用型工程技術人才。

專業(yè)名稱：機械設計制造及其自動化，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：機械制圖、機械制造基礎、互換性與測量技術、機械原理、機械設計、機械制造工藝學、機械工程控制基礎、機械CAD等課程。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有機械設計制造、自動化相關專業(yè)基礎知識，具備工程技術應用能力和良好的業(yè)務素質，能夠從事機械產(chǎn)品的設計、制造、應用、運行管理和營銷等方面一線工作，使其成為思想品德優(yōu)、專業(yè)基礎實、實踐能力強、綜合素質高的高層次工程應用技術人才。

專業(yè)名稱：機械電子工程，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：理論力學、材料力學、電路基礎、機械制造基礎、機械原理、機械設計、電子技術、電機與拖動、機械工程控制基礎等課程。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械、電子、控制等學科的基礎理論、專業(yè)知識，具有解決機電工程實際問題的能力，能在機械設計、機械制造、測控技術、電子信息技術、智能設備、計算機應用等領域，從事設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的一線工作，思想品德優(yōu)、專業(yè)基礎實、實踐能力強、綜合素質高的高層次工程應用技術人才。

專業(yè)名稱：車輛工程，學制四年，授予學位：工學學士。

核心課程：機械原理、機械設計、汽車構造、汽車設計、汽車理論、理論力學、材料力學、電工技術、電子技術。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有車輛工程專業(yè)基礎知識，具備工程技術應用能力和良好的業(yè)務素質，能夠從事汽車及相關領域的產(chǎn)品設計與制造、檢測與維護等方面一線工作，思想品德優(yōu)、專業(yè)基礎實、實踐能力強、綜合素質高的高層次工程應用技術人才。

專業(yè)名稱：小學教育（語文教育方向、數(shù)學教育方向）(師范) ，學制四年，授予學位：教育學學士。

核心課程：兒童發(fā)展與教育心理學、課程與教學論、小學班級管理、現(xiàn)代漢語、寫作、文學概論、古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學、兒童文學、高等數(shù)學（一）、初等數(shù)論。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)根據(jù)適應地方小學教育的實際需要, 培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)、具有良好師德和堅定的從教信念、知識廣博、能力全面，能夠勝任小學語文、數(shù)學及相關學科教育教學需要的卓越小學教師。

專業(yè)名稱：學前教育 (師范) ，學制四年，授予學位：教育學學士。

核心課程：學前衛(wèi)生學、學前教育史、兒童文學、手工、鋼琴基礎、聲樂、舞蹈。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅定的從教信念，會教、樂教、善教，適應地方學前教育改革發(fā)展要求，熱愛幼兒，熱愛學前教育事業(yè)，綜合素質全面，保教能力突出，扎根地方的卓越學前教育人才。

專業(yè)名稱：特殊教育（動作與言語康復方向）（師范），學制四年，授予學位：教育學學士。

核心課程：特殊兒童心理學、特殊兒童康復學、特殊教育課程與教學、特殊兒童測量與評估、行為改變技術、盲文、特殊教育研究方法、特殊教育史。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應地方特殊教育事業(yè)發(fā)展需要，對特殊兒童和特殊教育事業(yè)富有愛心、素質優(yōu)良、具有復合型知識技能，能在基層特殊教育學校及康復訓練機構從事教育教學、康復訓練工作的應用型卓越特殊教育教師。

專業(yè)名稱：音樂學（師范），學制四年，授予學位：藝術學學士。

核心課程：聲樂、鋼琴表演與即興伴奏、器樂、合唱與指揮、和聲學、中國音樂史、外國音樂史、曲式與作品分析。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實，專業(yè)方向明確，專業(yè)技能突出，實踐、創(chuàng)新能力較強，能在學校、藝術市場一線從事音樂教學、創(chuàng)作、表演及其相關工作的高層次應用型人才。

專業(yè)名稱：舞蹈表演，學制四年，授予學位：藝術學學士。

核心課程：中國古典舞基訓、中國古典舞身韻、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞、編導、劇目排練

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實，專業(yè)方向明確，專業(yè)技能突出，實踐能力較強，具備創(chuàng)新意識的舞蹈專業(yè)高素質應用型人才。

專業(yè)名稱：美術學（師范），學制四年，授予學位：藝術學學士。

核心課程： 中國美術史及作品鑒賞；外國美術史及作品鑒賞；素描；色彩；美術概論；中學美術課程與教學論；

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實，專業(yè)方向明確，專業(yè)技能突出，實踐、創(chuàng)新能力較強，掌握美術學（師范類）的基本理論，具備美術教育和教學研究方面的能力，能在學校、藝術市場一線從事美術教學、美術創(chuàng)作等工作的高素質應用型人才。

專業(yè)名稱：視覺傳達設計，學制四年，授予學位：藝術學學士。

核心課程：設計概論、現(xiàn)代設計史、設計美學、裝飾與圖案、文字與版式設計、圖形創(chuàng)意、計算機輔助設計1（PS）、計算機輔助設計2（AI）。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實，專業(yè)方向明確，專業(yè)技能突出，實踐能力較強，具備創(chuàng)新意識和為設計一線企業(yè)服務能力的視覺傳達設計專業(yè)高素質應用型人才。

專業(yè)名稱：體育教育（師范），學制四年，授予教育學學士學位。

核心課程：運動解剖學、運動生理學、體育保健學、專項教學訓練理論與實踐、田徑、籃球、足球、體操、中學體育課程與教學論

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)基礎寬厚、教育理念先進，能擔任學校體育與健康教育、教學和業(yè)余訓練競賽等工作，并能從事學校體育管理、學生健康教育及社會體育指導的專門人才。

專業(yè)名稱：社會體育指導與管理（師范），學制四年，授予教育學學士學位。

核心課程：社會體育導論、社區(qū)體育、體育經(jīng)濟學、運動處方、運動項目理論與實踐。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要，掌握社會體育指導與管理基礎理論、知識與技能，能從事體育教學工作，能在社會體育中從事健身咨詢、技術指導、組織管理等方面工作的應用型人才。

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專業(yè)名稱：會計，學制三年。

核心課程：基礎會計，中級財務會計，管理會計，成本會計，財務管理學，審計學，會計電算化，管理學，財政學，經(jīng)濟法，高級財務會計等。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握會計基本理論、專業(yè)知識和操作技能，熟悉國家有關法規(guī)和政策，具有較強的會計核算和財務信息分析能力，能熟練地運用計算機處理有關財務、會計業(yè)務，并具有對企業(yè)財務工作進行預測與決策的基本能力，能在政府機關、企事業(yè)單位和會計中介機構從事會計實務的高素質應用型高級專門人才。

專業(yè)名稱：機械制造與自動化（非師范?？茖I(yè)），學制三年。

核心課程：工程力學，機械制圖，機械設計基礎，機械制造技術基礎，電工與電子技術基礎，機械CAD，數(shù)控機床與編程，機電設備使用與維護，液壓傳動，單片機原理與應用，現(xiàn)代生產(chǎn)管理，工程經(jīng)濟學；汽車原理與構造，汽車發(fā)動機構造，汽車電子控制技術；采煤概論，采掘機械，礦井運輸與提升，電力拖動與控制。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握機械專業(yè)基礎理論知識，具備較強實踐能力，能夠在裝備制造業(yè)、煤炭產(chǎn)業(yè)等工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械設備操作和維護，并能夠進行生產(chǎn)組織管理，符合現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要的高級工程應用人才。

專業(yè)名稱：體育教育（師范），學制三年。

核心課程：人體解剖學、運動生理學、學校體育學、體育保健學、體育游戲、體育心理學、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術、小球、健美操、身體素質。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、扎實的專業(yè)理論基礎和良好的運動技能，能勝任各級各類學校從事體育教育教學及相關訓練及競賽組織工作的小學體育教師。

專業(yè)名稱：學前教育（師范），學制三年。

核心課程：基礎心理學、學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、學前教育史、學前兒童游戲、學前兒童語言教育、兒童文學等。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅定的從教信念，會教、樂教、善教，適應地方學前教育改革發(fā)展要求，熱愛幼兒，熱愛學前教育事業(yè)，綜合素質較高，保教能力較強，扎根地方的學前教育專業(yè)人才。

專業(yè)名稱：旅游服務與管理（非師范），學制三年。

核心課程：旅游學概論、管理學、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)、旅行社經(jīng)營管理、導游業(yè)務、旅游法規(guī)、酒店管理概論、餐廳運營與管理等課程。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生應系統(tǒng)掌握旅游管理與酒店管理專業(yè)的基礎知識、基本理論和基本技能；受到旅游經(jīng)營管理方面基本訓練，熟悉我國關于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策，具有開拓創(chuàng)新精神、良好的社會公德和職業(yè)道德的基層和中高級應用型人才。