辦學(xué)特色

“三學(xué)期”制改革

修讀輔修專業(yè)、雙學(xué)位

學(xué)校鼓勵(lì)部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、學(xué)有余力的學(xué)生，在學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上，修讀第二個(gè)專業(yè)及修讀雙學(xué)位。

原則上在校學(xué)習(xí)期間未受過任何紀(jì)律處分，主修專業(yè)已修必修課程的平均績(jī)點(diǎn)達(dá)到2.5以上，且學(xué)有余力的，可申請(qǐng)參加輔修專業(yè)的學(xué)習(xí)。

學(xué)校根據(jù)具體情況，每年公布開設(shè)的輔修專業(yè)目錄供學(xué)生選擇。學(xué)生在第二學(xué)年開始后根據(jù)自身情況申請(qǐng)，由教務(wù)處組織對(duì)輔修專業(yè)學(xué)生進(jìn)行錄取。錄取的學(xué)生取得輔修專業(yè)的資格，開始輔修專業(yè)的學(xué)習(xí)。

修讀雙學(xué)位的學(xué)生必須修完相應(yīng)專業(yè)規(guī)定的學(xué)位課程且總學(xué)分不低于50學(xué)分，達(dá)到學(xué)校學(xué)位授予的條件即可取得學(xué)位。

校內(nèi)調(diào)轉(zhuǎn)專業(yè)

學(xué)校為進(jìn)一步貫徹以人為本、以學(xué)生為主體的教育理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展、有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境。按照申請(qǐng)自由、宏觀控制、公開考核、雙向選擇、擇優(yōu)錄取的原則，允許學(xué)生進(jìn)校后適度地合理地流動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)和培養(yǎng)。

符合轉(zhuǎn)專業(yè)條件的大二年級(jí)本科生可向?qū)W校提出申請(qǐng)，參加接收院（系）舉行的筆試或面試，得到接收院（系）認(rèn)可，可進(jìn)入接收院（系）繼續(xù)攻讀。

就業(yè)工作突出

從入學(xué)報(bào)到的那一天起，大理大學(xué)就為每一位學(xué)生擔(dān)起了保駕護(hù)航的角色。學(xué)校支持和引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃同社會(huì)需要緊密結(jié)合，到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)，保證每個(gè)大理大學(xué)人在面臨就業(yè)時(shí)都能夠得到充分的就業(yè)引導(dǎo)和良好的工作機(jī)會(huì)。

目前學(xué)校設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心，集合了教育、指導(dǎo)、服務(wù)、管理等多項(xiàng)智能于一體，通過課程學(xué)習(xí)、職業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)引導(dǎo)、大型就業(yè)招聘會(huì)等多種手段，全方位地幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)、明晰就業(yè)政策，獲取招聘信息、豐富就業(yè)選擇，鍛煉就業(yè)技能、規(guī)劃職業(yè)生涯，讓每一位大理學(xué)院的畢業(yè)生都能找到理想的工作。

多年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，始終位居云南省高校前列。我校畢業(yè)生因基礎(chǔ)理論扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)而受到用人單位的歡迎。學(xué)校自2006年起，連續(xù)十年獲“云南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作一等獎(jiǎng)”，2009年獲“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”。中國(guó)教育報(bào)、云南日?qǐng)?bào)等媒體也多次對(duì)學(xué)校就業(yè)工作進(jìn)行報(bào)道。