教育是民族振興的基石，教育的發(fā)展直接關乎到國家、民族的全面發(fā)展。為此，各級政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先位置，并取得了一定成效。但我們必須清醒的認識到：我國農村教育發(fā)展的基礎還比較薄弱。農村教育的不足，不僅影響到農村兒童的自身發(fā)展，青壯年文盲極易引發(fā)青少年犯罪，耽誤其自身的發(fā)展、影響社會的穩(wěn)定；另一方面，還影響到新農村的全面建設，影響全面建設小康的步伐，影響到人才戰(zhàn)略強國的建設。（評語：文章先是闡述了各級政府在教育方面取得了成就，然后再提出具體存在的問題，體現了考生辯證思考問題的能力，但是如果能夠在首段的最后提出明確的論點，效果會更好。）

農村教育教薄弱的原因是多方面的：第一，財政投入不足，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教學設施不達標，鄉(xiāng)村老師待遇差。第二，法律法規(guī)不健全，農民工子弟學校生存困難，民辦學生公寓無監(jiān)管。第三，行政引導不利，無專門的培訓機制，農村教師不受專業(yè)化培訓，教學質量差。第四，對農村學生的關愛不足，農村失學兒童較集中。為此，我們必須下大力解決好該問題。

第一，強化政府責任意識，加大財政投入。各級政府要將本地農村教育發(fā)展納入到政績考核中，強化對教育問題的再關注，加大對本地農村學校的資金支持，著力改善本地學校的“危樓”，豐富教學設施，提高教師待遇，擴充教師力量。

第二，健全法律法規(guī)，創(chuàng)建和諧教育環(huán)境。完善對民辦學生公寓的管理機制，健全對農民工子弟學校的法律規(guī)定，根據實際情況適當降低標準，保證每一個留守兒童及流動兒童都能上得了學、上得起學、上得好學。

第三，加強行政引導，建立專業(yè)培訓機制。在政策上鼓勵那些定期組織教師培訓的學校，對于表現較好的學校給予物質及精神上的鼓勵，使每個學校的每名老師都能收到專業(yè)的培訓，拓寬其教學思路，提升教學素質，最終提高升學率。

第四，注重宣傳教育，營造濃厚教育氛圍。在主要街道的宣傳欄上刊發(fā)教育的重要意義，在主要新聞媒體上播放公益宣傳片，著重宣傳人人要學習、人人需教育的思想理念，使學生及學生家長人事到教育的重要意義，鼓勵每一名應受教育的學生都走進校園、認真學習。（評語：原因分析和措施論述一一對應起來闡述，這樣措施的針對性會更強，也提高了整體的邏輯性。）

我國提出人才強國戰(zhàn)略，這是轉變經濟發(fā)展方式，是促進社會全面的發(fā)展的必要條件，是實現中國教育夢的基石，也是實現中國偉大復興的必由之路。讓我們萬眾一心，齊心協(xié)力，為實現中國的教育夢而不懈努力?。ㄔu語：標題提到了“中國教育夢”，結尾又提到了“中國教育夢”，注意標題和結尾的一脈相承。）

簡評：本篇文章的結構完整，重點突出。相較于考生的第一次作答，措施的論證角度全面，論證思路清晰，整體來講是很值得大家學習和借鑒的。