【背景鏈接】

2016年3月9日，全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)委副主任李衛(wèi)紅提到雖然15年國(guó)務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》對(duì)鄉(xiāng)村教師支持力度比較大，但建議下一步對(duì)鄉(xiāng)村教師給予更大更必要的傾斜政策。3月10日，從農(nóng)村走出的教育部長(zhǎng)袁貴仁10日在回答記者“愿不愿意回去當(dāng)鄉(xiāng)村教師”問(wèn)題時(shí)說(shuō)，當(dāng)年他以中學(xué)教師身份報(bào)考北京師范大學(xué)，曾做好充分準(zhǔn)備學(xué)成后繼續(xù)在農(nóng)村中學(xué)任教。盡管最終進(jìn)入教育部工作，但他一直關(guān)注農(nóng)村教育，愿為中國(guó)的農(nóng)村教育，特別是中國(guó)的農(nóng)村教師，盡最大努力補(bǔ)足短板。

【標(biāo)準(zhǔn)措施】

鄉(xiāng)村教育是千百萬(wàn)農(nóng)村孩子的出路和希望所在。而能否補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育的“短板”，關(guān)鍵取決于鄉(xiāng)村教師。因此，對(duì)于鄉(xiāng)村教師，不僅要在社會(huì)地位、薪資待遇等方面予以重視，更應(yīng)在編制、投入等方面有打破常規(guī)的思路，甚至可考慮將一些特殊地區(qū)的鄉(xiāng)村教師納入專項(xiàng)“國(guó)家計(jì)劃”，特崗特助，展現(xiàn)出政府的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

加強(qiáng)農(nóng)村教育，關(guān)鍵要把農(nóng)村教師隊(duì)伍建好，而建好的根本是農(nóng)村的教師能下得去、留得住、教得好，這涉及農(nóng)村教師的補(bǔ)充、農(nóng)村教師的待遇和農(nóng)村教師的水平等諸多問(wèn)題。

【具體措施】

首先,要統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)。要結(jié)合農(nóng)村教育的特點(diǎn)，使得農(nóng)村學(xué)校逐漸擁有和城市一樣的生師比。除了生師比之外，推行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中還需要照顧一些規(guī)模較小的學(xué)校和村小，同時(shí)還要參照班師比。

其次，要切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇。對(duì)所有的鄉(xiāng)村教師都進(jìn)行生活補(bǔ)助。同時(shí)也要拓展農(nóng)村鄉(xiāng)村教師的來(lái)源渠道，多方面源源不斷地為鄉(xiāng)村教師充實(shí)新生力量。

最后，加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度。要讓教師留在基層一線工作，需要充分激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，提高教師的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和師德水平，建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。