序號 |
部門 |
需求崗位 |
人數(shù) |
年齡要求 |
專業(yè)要求 |
學歷學位要求 |
其他要求 |
備注 |
1 |
電子信息學院 |
光電技術應用專業(yè)教師 |
1 |
30歲以下 |
照明設計師方向(產(chǎn)品造型或工業(yè)設計相關專業(yè)) |
全日制碩士研究生,第一學歷為全日制本科 |
1.具有景觀設計、照明設計、室內(nèi)設計或藝術類相關教育背景;2.熟悉Photoshop、AutoCAD、AdobeIllustrator等基本繪圖軟件和照度計算等軟件;3.具有一定的美學基礎,空間感和色彩感覺好,思維活躍,有獨到的燈光設計理念。 |
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工業(yè)機器人專業(yè)教師 |
1 |
30歲以下 |
智能機器人或智能制造相關專業(yè) |
全日制碩士研究生 |
1.具有ABB或安那科等工業(yè)機器人應用經(jīng)驗; |
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2.熟悉智能制造、自動化生產(chǎn)線相關理論及實踐基礎。 |
2 |
建筑與環(huán)境工程學院 |
建筑大類教師 |
1 |
35歲以下 |
工程管理及相關專業(yè) |
全日制碩士研究生 |
熟練掌握造價軟件,注冊造價工程師優(yōu)先。 |
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3 |
商學院 |
保險專業(yè)教師 |
1 |
35歲以下 |
保險或金融專業(yè) |
全日制碩士研究生 |
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酒店管理專業(yè)教師 |
1 |
35歲以下 |
酒店管理及相關專業(yè) |
全日制碩士研究生 |
雙師型優(yōu)先,有企業(yè)工作經(jīng)驗者優(yōu)先 |
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4 |
機電與汽車工程學院 |
汽車大類教師 |
1 |
25歲以下 |
汽車檢測維修及相關專業(yè) |
全日制碩士研究生 |
具備較高的汽車故障檢測、維修技能。特別優(yōu)秀者,學歷可放寬到本科。 |
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汽車大類教師 |
1 |
25歲以下 |
汽車服務工程及相關專業(yè) |
全日制碩士研究生 |
具備較高的汽車制造、調(diào)試、裝配技能。特別優(yōu)秀者,學歷可放寬到本科。 |
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5 |
基礎課部 |
體育教師 |
1 |
30歲以下 |
體育專業(yè) |
全日制碩士研究生 |
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中專部 |
心理健康教師 |
1 |
35歲以下 |
心理健康教育及相關專業(yè) |
全日制碩士研究生 |
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6 |
教務處 |
教務管理人員 |
1 |
35歲以下 |
教學管理 |
全日制本科及以上 |
熟練掌握辦公軟件,具備較強的計算機應用能力。 |
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7 |
計算中心 |
網(wǎng)絡及系統(tǒng)運維(硬件)工程師 |
1 |
35歲以下 |
計算機或相關專業(yè) |
全日制本科及以上 |
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軟件工程師 |
1 |
35歲以下 |
計算機或相關專業(yè) |
全日制本科及以上 |
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8 |
圖書館 |
網(wǎng)絡信息 |
1 |
30歲以下 |
圖書館等相關專業(yè) |
全日制本科及以上 |
具備較強的計算機應用能力 |
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9 |
組織人事處 |
檔案管理 |
1 |
45歲以下 |
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全日制本科及以上 |
具備人事檔案管理相關工作經(jīng)驗 |
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管理人員 |
1 |
30歲以下 |
人力資源管理相關專業(yè) |
全日制本科及以上 |
具備人事管理相關工作經(jīng)驗優(yōu)先 |
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10 |
繼續(xù)教育處 |
自考學籍管理員 |
1 |
35-45歲 |
|
全日制本科及以上 |
具備檔案管理相關工作經(jīng)驗 |
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招生工作人員 |
1 |
35-45歲 |
|
全日制本科及以上 |
有較強的人際溝通能力,適應長期出差 |
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11 |
辦公室 |
文書 |
1 |
35歲以下 |
漢語言文學、哲學或相近專業(yè) |
全日制碩士研究生 |
有較強的文字功底和寫作能力;責任心強;有相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
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接待、內(nèi)勤 |
1 |
35歲以下 |
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全日制本科及以上 |
形象好、氣質(zhì)佳;具有親和力;有較強的溝通能力和語言表達能力;有較強的服務意識,限女性。 |
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宣傳人員(校園網(wǎng)、傳統(tǒng)媒體和新媒體宣傳) |
1 |
35歲以下 |
廣播電視新聞或相近專業(yè) |
全日制本科及以上 |
有較強的文字功底和采訪編輯能力;溝通能力強;熟悉各類辦公軟件;有新媒體宣傳工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
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12 |
學工處、就業(yè)指導中心 |
心理咨詢 |
1 |
26歲以下 |
心理學相關專業(yè) |
全日制碩士研究生 |
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工作人員 |
1 |
30歲以下 |
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全日制本科及以上 |
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專職輔導員 |
若干 |
30歲以下 |
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全日制本科及以上 |
1.中共黨員(預備黨員),政治立場堅定,有較強的政治敏感性和政治鑒別力; |
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2.在校學習成績優(yōu)秀;語言、文字表達能力強,具備基本公文寫作能力; |
3.有在學生社團工作經(jīng)歷,具備較強的管理能力,工作責任心強; |
4.身心健康,性格開朗,認同輔導員“三同”(同吃、同住、同學習)工作理念。 |