一、專業(yè)簡介

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)經(jīng)山西省教育廳批準(zhǔn)，于2006年9月開始招收本科生，2010年4月順利通過了山西省學(xué)位辦和教育廳專家組的評審，獲得了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)自成立以來，掛靠社科部進(jìn)行管理，2012年，隨著學(xué)校的院系調(diào)整，專業(yè)整合到人文藝術(shù)傳媒學(xué)院進(jìn)行集中管理。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)設(shè)置有心理學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室，配備有微機(jī)25臺，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)軟件2套，教學(xué)所需實(shí)驗(yàn)儀器20余種，有3個(gè)見習(xí)基地，6個(gè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造了有利條件。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)擁有一支知識新、實(shí)力較強(qiáng)、富于創(chuàng)新和實(shí)干精神的師資隊(duì)伍。專職教師14人，其中博士1名，講師 7名，所有教師基本實(shí)現(xiàn)碩士化。專業(yè)教師在全省中青年教師教學(xué)基本功競賽中2人獲二等獎(jiǎng)并榮立二等功，1人獲三等獎(jiǎng)，1人獲學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎(jiǎng)。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)經(jīng)過幾年的探索和發(fā)展，專業(yè)建設(shè)得到顯著加強(qiáng)，目前已初步形成自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢方向，主要是依托醫(yī)學(xué)資源，突出臨床心理學(xué)和心理咨詢與心理治療，同時(shí)兼顧心理學(xué)應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實(shí)的應(yīng)用心理學(xué)與醫(yī)學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，受到心理學(xué)科和臨床醫(yī)學(xué)思維與實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)，具備進(jìn)行心理實(shí)驗(yàn)、心理測量和臨床心理診療的基本技能，將心理學(xué)與醫(yī)學(xué)理論技術(shù)應(yīng)用于臨床解決實(shí)際問題，從事臨床心理咨詢、診療的應(yīng)用型人才。

三、培養(yǎng)要求

（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求

樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀；熱愛心理衛(wèi)生事業(yè)，恪守倫理觀念和職業(yè)道德，具有有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)的志向和責(zé)任感；具有遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦鉆研、開拓進(jìn)取的品質(zhì)；熱愛勞動(dòng)，注重藝術(shù)修養(yǎng)，具備較高的思想道德、科學(xué)文化和生理心理素質(zhì)。

（二）知識要求

1、系統(tǒng)掌握應(yīng)用心理學(xué)的基本理論、基本知識，了解本專業(yè)學(xué)科范圍內(nèi)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其新動(dòng)向；

2、掌握與心理學(xué)相關(guān)的醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和其他人文社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和心理學(xué)臨床實(shí)踐；

3、掌握個(gè)體各階段的心理的正常結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展變化規(guī)律；

4、掌握個(gè)體各年齡階段各種常見心理問題、心理障礙、心理疾病的發(fā)生與變化機(jī)制與規(guī)律，認(rèn)識到環(huán)境因素、社會(huì)因素及個(gè)體人格因素對問題、障礙、疾病的形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識到預(yù)防心理問題、障礙、疾病，維護(hù)心理健康的重要性；

5、掌握個(gè)體各年齡階段各種常見心理問題、心理障礙、心理疾病的臨床表現(xiàn)、診斷及干預(yù)原則；

6、掌握心理健康教育、心理疾病頂防和篩查的原則，掌握緩解與改善一般心理問題、嚴(yán)重心理問題、常見神經(jīng)癥的有關(guān)知識；

7、掌握心理學(xué)研究的有關(guān)知識與方法，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)在心理學(xué)研究中的重要作用。

（三）能力要求

1、掌握心理測量、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的基本方法，具有熟練的運(yùn)用有關(guān)心理療法解決實(shí)際問題的能力；

2、掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床診療基本方法，具有較熟練地運(yùn)用心理咨詢、心理治療及臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)等方法診治精神心理疾病的能力；

3、具有較強(qiáng)的心理與臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)檢索、信息的收集、綜合分析、數(shù)據(jù)處理及運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)與研究的能力；

4、熟練掌握一門外國語，具有較強(qiáng)的外語交流能力和聽、譯、寫能力，能熟練地檢索和應(yīng)用本專業(yè)的外文書刊資料；

5、具有一定的歸納、整理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫學(xué)術(shù)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力；

6、具有獨(dú)立獲取新知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；

7、具有一定的社會(huì)活動(dòng)能力和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì)。

四、主干課程

主干課程：思想政治理論課、英語、體育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測量學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、人格心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理治療學(xué)、和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。

五、學(xué)制與學(xué)位

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：4年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

六、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程，修滿212學(xué)分：必修課180學(xué)分，選修23學(xué)分，課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐5學(xué)分,軍事訓(xùn)練3學(xué)分，公益勞動(dòng)1學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。

七、成績評定與學(xué)位授予

1、成績評定

（1）注重形成性評價(jià)，全面考評學(xué)生的知識、技能、行為、態(tài)度、分析和解決問題的能力、獲取知識能力及人際交流能力等。

（2）終結(jié)性評價(jià)分考試與考查兩種，凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的各門課程，均須進(jìn)行考試或考查?？荚囌n程成績計(jì)算：采取百分制記分；考查按5級分制記分。

2、學(xué)位授予

學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程，通過畢業(yè)論文答辯，并符合《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》及《長治醫(yī)學(xué)院各專業(yè)本科畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位工作細(xì)則》者，由學(xué)院授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

八、其他要求

1、突出對實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求，加強(qiáng)課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等的指導(dǎo)與管理，確保學(xué)生能涉略到心理學(xué)應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域，尤其對心理咨詢和心理治療的各個(gè)方面都有比較深入的了解。

2、要加強(qiáng)選修課的建設(shè)與管理，通過全校性公共選修課和專業(yè)選修課，構(gòu)建學(xué)生廣博的知識基礎(chǔ)，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

3、掌握心理統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和測量的思想與方法，熟練進(jìn)行相關(guān)課題的項(xiàng)目申請和實(shí)證研究。

4、加強(qiáng)課外研學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議，申報(bào)大學(xué)生科研課題，參與教師課題研究，參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)比賽，參加各類科技競賽和相關(guān)活動(dòng)等。