【背景資料】

中央全面深化改革領導小組第十一次會議審議通過了《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》，會議強調要發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。

長期以來，我國高度重視扶貧開發(fā)工作，取得了舉世矚目的成就，為人類減貧事業(yè)作出了巨大貢獻。然而，達到2020年全面建成小康社會、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標，薄弱環(huán)節(jié)和短板在鄉(xiāng)村、在中西部老少邊窮島等邊遠貧困地區(qū)，這些地區(qū)貧困代際傳遞現(xiàn)象突出，必須引起高度重視并盡快加以解決。

【題型示例】

如何解決困境兒童遇到的問題：生長遲緩、貧血患病率高、營養(yǎng)不良導致身體健康和智力發(fā)展問題、性格缺陷、心理問題、家庭經(jīng)濟困難。

【對策措施】

(1)政府應加大對貧困農村兒童的關注與重視力度。

讓“落后者先跑”，不讓貧困農村兒童輸在起跑線上。打卡孩子們通過學習成長改變命運的扎實通道，為孩子的為了提供強有力的精神支持和物質支撐。

(2)政府相關管理部門應建立早期干預機制。

進行早期干預，是解決貧困農村兒童問題最有效、最經(jīng)濟的返貧困途徑。尤其要給予貧困農村兒童平等受教育的權利，給予他們從出生到義務教務結束的關懷和保障。

(3)財政部門加大財政投入力度，尤其是兒童在早期發(fā)展中的投入尤為重要。

這個投入包括人力方面的，聘請專業(yè)的醫(yī)生幫助貧困農村兒童進行早期疾病的防御工作;也包括資金投入，一方面政府加大資金的扶持和傾斜力度，更多給予貧困地區(qū)財政扶持。另一方面發(fā)揮非政府組織和企業(yè)的作用，吸納社會資金，讓更多的人來關注貧困兒童。

要加強貧困地區(qū)義務教育薄弱學校的建設，完善基礎設施，提高貧困地區(qū)的教育水平，這是從根本是解決貧困問題的良策。