教育科學(xué)學(xué)院概況

教育科學(xué)學(xué)院始于2002年創(chuàng)辦的文山師范高等專科學(xué)校社會(huì)科學(xué)研究部，（于2008年改為初等教育系，2013年7月正式改名為教育科學(xué)學(xué)院）已開(kāi)辦綜合文科教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、初等教育文科、初等教育理科4個(gè)?？茖I(yè)；小學(xué)教育、學(xué)前教育2個(gè)本科專業(yè)。2007年通過(guò)了云南省小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)工作合格評(píng)估。

教育科學(xué)學(xué)院設(shè)院黨總支、院辦公室、院團(tuán)總支、教育心理教研室、基礎(chǔ)教育教研室、學(xué)前教育教研室。教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教師27人，其中，教授1人，副教授4人，講師12人，助教8人，專職輔導(dǎo)員1人，秘書(shū)1人；博士1人，碩士研究生21人，在讀研究生1人，本科生4人。師資隊(duì)伍的職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理。教育科學(xué)學(xué)院教師認(rèn)真研究教育理論，探索高校教學(xué)方法，積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)全體教師積極參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)課題研究，參編教材，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，體現(xiàn)了一定的學(xué)術(shù)科研水平。

教育科學(xué)學(xué)院著力構(gòu)建立體化人才培養(yǎng)模式，通過(guò)課內(nèi)、課外及校外教育教學(xué)活動(dòng)全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)校組織的演講比賽、詩(shī)文朗誦比賽、書(shū)法比賽、師范生課堂教學(xué)比賽、“邏各斯”杯辯論賽、心理劇表演、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”演講比賽、“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽、青年學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽等活動(dòng)中展示了積極向上、健康活潑的精神風(fēng)貌。獲學(xué)校師范生課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)、學(xué)?！斑壐魉埂北q論賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)、云南省大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽三等獎(jiǎng)、云南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銀獎(jiǎng)、第五、六屆云南高校青年學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽論文組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

教育科學(xué)學(xué)院重視實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，按照學(xué)校互惠互利、專業(yè)對(duì)口、相對(duì)穩(wěn)定、方便師生教學(xué)的原則，與文山市城區(qū)的幼兒園、中小學(xué)建立實(shí)踐教學(xué)合作關(guān)系，為學(xué)生教育教學(xué)觀摩、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)提供了良好條件。

教育科學(xué)學(xué)院將按教師專業(yè)化發(fā)展要求，充分發(fā)揮高等院校文化與學(xué)術(shù)氛圍的優(yōu)勢(shì)，積極探索，走好本、專科層次的小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)之路，顯現(xiàn)自身在教師教育一體化中的作用與優(yōu)勢(shì)。

聯(lián)系電話：0876-8886233電子郵箱：wsxycjx@163.com

專業(yè)簡(jiǎn)介：小學(xué)教育專業(yè)（本科）

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)面向21世紀(jì)，德智體美等方面全面發(fā)展，適應(yīng)初等教育改革與發(fā)展的需要，具有先進(jìn)的教育理念、良好的職業(yè)道德，較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，較強(qiáng)的適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和發(fā)展?jié)摿?，學(xué)有專長(zhǎng)，能勝任小學(xué)教育教學(xué)、研究及管理的新型小學(xué)教育工作者。

二、課程設(shè)置：

教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、兒童文學(xué)、寫(xiě)作、高等數(shù)學(xué)、概率與統(tǒng)計(jì)、初等數(shù)論、線性代數(shù)、基礎(chǔ)物理、基礎(chǔ)化學(xué)等。

三、就業(yè)方向：

中小學(xué)校及職業(yè)技術(shù)學(xué)校，科研機(jī)構(gòu)，黨政機(jī)關(guān)和其他企、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體。

專業(yè)簡(jiǎn)介：學(xué)前教育專業(yè)（本科）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前教育改革發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，具備學(xué)前教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)評(píng)價(jià)及研究能力，能勝任學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的專門(mén)人才及相關(guān)職業(yè)人才。

二、課程設(shè)置

普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、幼兒園課程、幼兒園游戲、學(xué)前教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、幼兒園管理、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前教育政策與法規(guī)、琴法、美術(shù)基礎(chǔ)等。

三、就業(yè)方向

各級(jí)各類幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、青少年活動(dòng)中心、親子園等從事教育、教學(xué)、研究和管理工作人員，兒童文化事業(yè)（兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書(shū)出版部門(mén)）的從業(yè)人員，育嬰員，幼兒衛(wèi)生保健等有關(guān)學(xué)前教育專業(yè)的工作者。

專業(yè)簡(jiǎn)介：初等教育理科專業(yè)（?？疲?/STRONG>