云南藝術(shù)學(xué)院文化學(xué)院音樂(lè)系專業(yè)介紹
來(lái)源:云南藝術(shù)學(xué)院文化學(xué)院 閱讀:3152 次 日期:2016-01-03 10:45:18
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云南藝術(shù)學(xué)院文化學(xué)院

音樂(lè)系

音樂(lè)系現(xiàn)設(shè)有音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)表演兩個(gè)專業(yè),在校學(xué)生600余名,專職教師32名,同時(shí)聘請(qǐng)省內(nèi)知名教授及表演藝術(shù)家擔(dān)任教學(xué),教師中具有副教授以上職稱占42%。

音樂(lè)系下設(shè)鋼琴、聲樂(lè)、器樂(lè)、理論、藝術(shù)指導(dǎo)五個(gè)教研室,目前已形成一支在年齡、職稱、學(xué)歷方面結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì)。

以云南省教學(xué)名師陳勁松教授、云南省教學(xué)名師康建中教授、鋼琴教授錢曉蕾為代表的音樂(lè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),于2011年榮獲云南省優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。音樂(lè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)制定了“以合作的機(jī)制,以聲樂(lè)、鋼琴和綜合應(yīng)用三類課程教學(xué)為平臺(tái),突出云南民族特色,系統(tǒng)進(jìn)行人才培養(yǎng)”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),并有計(jì)劃、有步驟地全面實(shí)施、推進(jìn)。目前該團(tuán)隊(duì)建設(shè)已越來(lái)越優(yōu)化,基本形成了老中青相結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)。

音樂(lè)系秉承云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院以培養(yǎng)“應(yīng)用型、復(fù)合型”人才為目標(biāo),不僅注重理論知識(shí)的傳授,更強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的訓(xùn)練。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等手段不斷提高學(xué)生在專業(yè)上的運(yùn)用能力與創(chuàng)新能力。2011年,由我系師生共同組建的民樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)在陳勁松院長(zhǎng)的指揮下,參加了“旗幟頌——云南省直機(jī)關(guān)紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年歌詠比賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)”、“唱支山歌給黨聽(tīng)——云南省慶祝中共共產(chǎn)黨成立九十周年文藝晚會(huì)”等大型演出,不僅使學(xué)生得到了充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),更提升了云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院在省內(nèi)外的知名度。

我系充分發(fā)揚(yáng)“大學(xué)校、大學(xué)術(shù)”的治學(xué)精神,在舉辦豐富展演活動(dòng)的同時(shí),更積極為師生創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。2011年以來(lái),我系舉辦了“美國(guó)喬治亞男童合唱團(tuán)赴我院交流活動(dòng)”、“匈牙利佐爾坦先生爵士鋼琴演示會(huì)”、“青年鋼琴家王笑涵赴我院交流”、“天津音樂(lè)學(xué)院赴我院交流”、“著名旅日女中音歌唱家陳曦赴我院訪問(wèn)交流系列活動(dòng)”、“紀(jì)念?yuàn)W地利作曲家馬勒逝世一百周年——馬勒聲樂(lè)套曲專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”等10余場(chǎng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

另外,我系在課程建設(shè)、教學(xué)改革等方面也取得了驕人的成績(jī),《民樂(lè)合奏課》獲云南省級(jí)精品課程,《高校聲樂(lè)教學(xué)集體課改革研究》獲云南省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目。陳勁松教授于2009年榮獲云南省政府頒發(fā)的教學(xué)成果一等獎(jiǎng),他所編著的《鋼琴即興伴奏教程》凝聚了編著者豐富的即興伴奏彈奏和教學(xué)兩方面的經(jīng)驗(yàn),獲云南省優(yōu)秀教材。

如今,音樂(lè)系已步入改革創(chuàng)新的新階段,任重道遠(yuǎn)。音樂(lè)系將在今后的辦學(xué)中不斷開(kāi)拓進(jìn)取,在教學(xué)、科研、展演和培養(yǎng)人才方面再創(chuàng)新績(jī),為開(kāi)創(chuàng)更美好的明天而努力。

音樂(lè)學(xué)(師范類)

音樂(lè)學(xué)專業(yè)自2002年開(kāi)始招生,現(xiàn)有在校學(xué)生359人,共有8屆畢業(yè)生533人,授予學(xué)士學(xué)位人數(shù)479人,占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的89%。

一、專業(yè)建設(shè)

(一)專業(yè)定位和辦學(xué)思路

1.專業(yè)定位:培養(yǎng)與學(xué)院辦學(xué)定位相銜接、與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、與三本院校生源及辦學(xué)現(xiàn)狀相匹配的,能在高等學(xué)校、中等學(xué)校及其他教育部門從事音樂(lè)教育的應(yīng)用型、復(fù)合型、自主創(chuàng)業(yè)型本科層次音樂(lè)教育人才。

2.辦學(xué)思路:堅(jiān)持“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,加強(qiáng)教學(xué)管理,注重實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)音樂(lè)師范畢業(yè)生的實(shí)踐技能,拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。

(二)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)

根據(jù)教育部對(duì)本科專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃要求,修訂教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)足課程。音樂(lè)學(xué)專業(yè)專門設(shè)置了與傳統(tǒng)音樂(lè)院校、地方師范院校相區(qū)別的“三段式”人才培養(yǎng)模式。總體構(gòu)想就是以現(xiàn)設(shè)四年制本科音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)制為基礎(chǔ),將四年劃分為三個(gè)學(xué)段,一年普修,夯實(shí)基礎(chǔ);二年提高,強(qiáng)化能力;三年四年多能一專,強(qiáng)化實(shí)踐。四年三個(gè)學(xué)段,每個(gè)學(xué)段安排層次和范圍不同的教學(xué)內(nèi)容,制定不同等次的考核評(píng)估辦法,采取不同的授課組織形式,確立循序漸進(jìn)的培養(yǎng)目標(biāo),最終促成應(yīng)用型、復(fù)合型音樂(lè)教育人才的更快成長(zhǎng)。

二、教師隊(duì)伍

音樂(lè)學(xué)專業(yè)共有教師34人,其中教授3人、副教授12人,講師8人,助教11人,高級(jí)職稱的教師比例占45%。

目前該專業(yè)教師主持和參與的課題有4項(xiàng),其中省部級(jí)課題3項(xiàng),云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《佤族樂(lè)舞研究》(已結(jié)題)、云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題《云南跨境少數(shù)民族音樂(lè)舞蹈特殊性及對(duì)策研究》(已結(jié)題)、云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)合作課題《壯族“坡芽歌書(shū)”音樂(lè)文化價(jià)值與開(kāi)發(fā)研究;地廳級(jí)課題1項(xiàng),云南省教育廳青年課題《昆明民間小調(diào)的社會(huì)功能與傳承發(fā)展研究》(在研)。青年教師榮獲的省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共20項(xiàng)。

青年教師培養(yǎng)方面,采取“老帶青”的方式,提高青年教師教學(xué)水平;鼓勵(lì)教師學(xué)位、職稱晉升,目前,青年教師攻讀碩士研究生的比例為83%;采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,提高青年教師專業(yè)技能,2002年至今有7人分別到上海音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院等省內(nèi)一流院校進(jìn)修,共聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家13人作為客座教授,為青年教師提供培訓(xùn)。

2011年間,音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生共榮獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)兩項(xiàng),社會(huì)效益與日俱增。該專業(yè)學(xué)士英語(yǔ)的合格率為83%,計(jì)算機(jī)操作能力良好,就業(yè)率達(dá)90%。

音樂(lè)表演專業(yè)

音樂(lè)表演專業(yè)現(xiàn)有在校學(xué)生299名。共有8屆畢業(yè)生524人,授予學(xué)士學(xué)位人數(shù)390人,所占畢業(yè)生比例為74%。音樂(lè)表演專業(yè)下設(shè)鋼琴演奏、聲樂(lè)演唱、管弦民樂(lè)演奏以及現(xiàn)代音樂(lè)表演四個(gè)專業(yè)方向。

一、專業(yè)建設(shè)

(一)專業(yè)定位和辦學(xué)思路

1.專業(yè)定位:根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo),音樂(lè)表演專業(yè)結(jié)合云南省“兩強(qiáng)一堡”建設(shè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),確立了立足云南豐厚的少數(shù)民族文化資源,培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具備良好的樂(lè)器演奏(演唱)能力、一專多能,能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門從事音樂(lè)表演的本科應(yīng)用型音樂(lè)藝術(shù)表演人才。

2.辦學(xué)思路:堅(jiān)持“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,加強(qiáng)教學(xué)管理,注重實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能,拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。

(二)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)

音樂(lè)表演專業(yè)由于專業(yè)方向較多,各專業(yè)方向的課程設(shè)置既有交叉又各不相同,因此設(shè)計(jì)了根據(jù)平臺(tái)課程體系設(shè)置模塊化課程,根據(jù)技能點(diǎn)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)的人才培養(yǎng)方案。

教學(xué)計(jì)劃中設(shè)有四個(gè)平臺(tái)課程體系:通識(shí)教育、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)方向和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái);在四個(gè)平臺(tái)課程體系中設(shè)有九個(gè)模塊化課程:公共必修課程、公共選修課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、學(xué)科選修課程、專業(yè)方向主干課程、專業(yè)方向選修課程、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐、職業(yè)崗位能力培養(yǎng)。

音樂(lè)表演專業(yè)于2012年榮獲云南省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目,并由省教育廳推薦作為國(guó)家級(jí)申報(bào)項(xiàng)目。音樂(lè)表演專業(yè)課程體系改革的總體思路是:

1.構(gòu)建模塊化課程,形成課程群。

2.突出技能型課程。在音樂(lè)表演專業(yè)所開(kāi)設(shè)課程中,專業(yè)技能型課程與理論型課程的比例為1.5:1。

3.豐富課型。采用專業(yè)集體課與個(gè)別課、公開(kāi)課與示范課相結(jié)合的方式,因材施教,分流培養(yǎng)。

4.加大選修課比重,擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)。

5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),加大舞臺(tái)實(shí)踐力度。將課程考試環(huán)節(jié)與舞臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合,對(duì)畢業(yè)班除加強(qiáng)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)、畢業(yè)音樂(lè)會(huì)的管理。

6.重點(diǎn)打造精品課程,輻射帶動(dòng)整個(gè)課程群的建設(shè)。民樂(lè)表演專業(yè)的必修課《民樂(lè)合奏課》,于2011年獲批云南省精品課程立項(xiàng),在該門課程的建設(shè)中,帶動(dòng)了一批選修課的教學(xué)。

二、教師隊(duì)伍

音樂(lè)表演專業(yè)共有教師35人,其中教授6人,副教授10人,講師12人,助教10人。高級(jí)職稱的教師占所有教師的43%。專職教師中碩士研究生3人,在讀研究生5人,研究生比例為53%。

該專業(yè)共開(kāi)設(shè)9門專業(yè)基礎(chǔ)課,其中3門課程由講師授課,其余6門任課教師均為教授或副教授,開(kāi)課率為100%,專業(yè)主干課程均聘請(qǐng)?jiān)颇纤囆g(shù)學(xué)院、省歌舞劇院的著名專家擔(dān)任主講教師。

在青年教師培養(yǎng)上,除了老教授們“傳幫帶”,提高青年教師教學(xué)水平,“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式外,我們還結(jié)合表演類專業(yè)的特點(diǎn),“以演出促提升”,鼓勵(lì)青年教師多上臺(tái),積累舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn);“以比賽出成績(jī)”,支持青年教師參加各級(jí)各類比賽,通過(guò)比賽尋求專業(yè)差距,求得專業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。2011年間青年教師參與各級(jí)各類演出10余場(chǎng),其中教師專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)4場(chǎng)。2002年至今,青年教師榮獲的省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共25項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。

三、教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量

音樂(lè)表演專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,突出特色,由該專業(yè)共學(xué)生組建的民樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)成績(jī)斐然,活躍在省內(nèi)的各類演出活動(dòng)中,受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。2011年間,音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生共榮獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng),社會(huì)效益與日俱增。

音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生學(xué)位英語(yǔ)的合格率為72.2%,計(jì)算機(jī)操作能力良好,就業(yè)率達(dá)95%。

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