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(1). 品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不都讀研究生。如果以上論述為真，則下列命題能判斷真假的有幾個(gè)?( )

Ⅰ.有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讀研究生

Ⅱ.有些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不讀研究生

Ⅲ.所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都讀研究生

Ⅳ.所有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生都不讀研究生

A. 1個(gè)

B. 2個(gè)

C. 3個(gè)

D. 4個(gè)

答案：B

(2). 20世紀(jì)60年代，加州大學(xué)伯克利分校進(jìn)行了一系列關(guān)于小鼠認(rèn)知能力的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，一組小鼠被放在擺滿各種玩具、轉(zhuǎn)輪和隧道的籠子里，另一組小鼠則在空無一物的籠子里長(zhǎng)大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，前一組小鼠大腦的體積更大，認(rèn)知能力也顯著高于后一組。研究人員因此作出推論：充分的外界刺激可以改變大腦的結(jié)構(gòu)和能力。下列哪項(xiàng)為真，最能加強(qiáng)研究人員的推論?( )

A. 實(shí)驗(yàn)中，前一組小鼠的食物營養(yǎng)更豐富

B. 實(shí)驗(yàn)后，后一組小鼠的運(yùn)動(dòng)能力更強(qiáng)

C. 后來，兩組小鼠的平均壽命差不多

D. 實(shí)驗(yàn)前，兩組小鼠的個(gè)體差異不大

答案：D

(3). 危機(jī)公關(guān)是指由于企業(yè)管理不善、同行競(jìng)爭(zhēng)甚至遭遇惡意破壞或者是外界特殊事件的影響，而給企業(yè)或者品牌帶來危機(jī)，企業(yè)針對(duì)危機(jī)所采取的一系列自救行動(dòng)，包括消除影響、恢復(fù)形象等。

根據(jù)上述定義，下列屬于危機(jī)公關(guān)的是：( )

A. 由于臺(tái)風(fēng)影響，某企業(yè)的戶外廣告牌被風(fēng)吹倒，企業(yè)派員工前去修復(fù)

B. 某企業(yè)由于重要生產(chǎn)設(shè)備被盜，嚴(yán)重影響生產(chǎn)，高層領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會(huì)議，研究對(duì)策

C. 某企業(yè)在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中失去領(lǐng)先地位，利潤大幅下滑，企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)決定轉(zhuǎn)向新的領(lǐng)域

D. 某大型餐飲集團(tuán)的一個(gè)連鎖店由于衛(wèi)生狀況差被曝光后，該集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)通過媒體向公眾道歉，并借此機(jī)會(huì)發(fā)布新的企業(yè)衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)

答案：D

(4). 附加值是附加價(jià)值的簡(jiǎn)稱，是在產(chǎn)品原有價(jià)值的基礎(chǔ)上，通過生產(chǎn)過程中的有效勞動(dòng)新創(chuàng)造的價(jià)值，即附加在產(chǎn)品原有價(jià)值上的新價(jià)值。

根據(jù)上述定義，以下行為提高了產(chǎn)品附加價(jià)值的是：( )

A. 某明星為娛樂活動(dòng)優(yōu)勝者的獎(jiǎng)品簽名

B. 雨天商販以高于市場(chǎng)價(jià)的價(jià)格在景區(qū)內(nèi)銷售雨具

C. 某生產(chǎn)飲料的廠家將產(chǎn)品由過去的罐裝變?yōu)樗芰习b

D. 個(gè)體商販請(qǐng)人在白色T恤上畫上各種漂亮的圖案后出售

答案：D

(5). 流通加工是指物品在從生產(chǎn)地到使用的過程中，根據(jù)需要施加包裝、分割、計(jì)量、分揀、刷標(biāo)志、帖標(biāo)準(zhǔn)、組裝等簡(jiǎn)單作業(yè)的總稱。

根據(jù)上述定義，下列屬于流通加工的是：( )

A. 某工廠采購布匹、鈕扣等材料，加工成時(shí)裝并在市場(chǎng)上銷售

B. 某運(yùn)輸公司在冷藏車皮中保存水果，使之在運(yùn)到目的地時(shí)更新鮮

C. 雜貨店將購時(shí)的西紅柿按質(zhì)量分成每斤1元和每斤2元兩個(gè)檔次銷售

D. 某批發(fā)商在運(yùn)輸玻璃杯的過程中，為杯子加上防震外包裝，以避免某碎裂

答案：D

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