1.魏先生:計算機對于當代人類的重要性,就如同火對于史前人類,因此,普及計算機知識當從小孩子抓起,從小學(xué)甚至幼兒園開始就應(yīng)當介紹計算機知識;一進中學(xué)就應(yīng)當學(xué)習(xí)計算

機語言。

賈女士:你忽視了計算機技術(shù)的一個重要特點:這是一門知識更新和技術(shù)更新最為迅速的學(xué)科。童年時代所了解的計算機知識,中學(xué)時代所學(xué)的計算機語言,到需要運用的成年時代早已陳舊過時了。

以下哪項作為魏先生對賈女士的反駁最為有力?( )

A.快速發(fā)展和更新并不僅是計算機技術(shù)的特點

B.孩子具備接受不斷發(fā)展的新知識的能力

C.在中國算盤已被計算機取代但是并不說明有關(guān)算盤的知識毫無價值

D.學(xué)習(xí)計算機知識和熟悉某種計算機語言有利于提高理解和運用計算機的能力

答案：D

2.在印度發(fā)現(xiàn)了一群不平常的隕石,它們的構(gòu)成元素表明,它們只可能來自水星、金星和火星。由于水星靠太陽最近,它的物質(zhì)只可能被太陽吸引而不可能落到地球上;這些隕石也不可能來自金星,因為金星表面的任何物質(zhì)都不可能擺脫它和太陽的引力而落到地球上。

因此,這些隕石很可能是某次巨大的碰撞后從火星落到地球上的。

上述論證方式和以下哪些最為類似?( )

A.這起謀殺或是財殺,或是仇殺,或是情殺。但作案現(xiàn)場并無財物丟失;死者家屬和睦,夫妻恩愛,并無情人。因此,最大的可能是仇殺

B.如果張甲是作案者,那必有作案動機和作案時間。張甲確有作案動機,但沒有作案時間。因此,張甲不可能是作案者

C.此次飛機失事的原因,或是人為破壞,或是設(shè)備故障,或是操作失誤。被發(fā)現(xiàn)的黑匣子顯示,事故原因確是設(shè)備故障。因此,可以排除人為破壞和操作失誤。

D.任一三角形或是直角三角形,或是鈍角三角形,或是銳角三角形。這個三角形有兩個內(nèi)角之和小于90度。因此,這個三角形是鈍角三角形

答案：A

3.角色模糊是指個人所體驗到的工作角色定位的不確定性，包括工作職責(zé)的不確定、工作目標的不確定等，因此常造成工作流程上的混亂和工作效率的地下。

根據(jù)上述定義，下列屬于角色模糊的是：( )

A.張大夫身兼數(shù)職，是某醫(yī)院骨科主任，同時又擔任該醫(yī)院的副院長、該地區(qū)醫(yī)學(xué)會委員等，工作繁忙使他日益憔悴

B.蘇麗剛升任客服部的副總監(jiān)，有些事務(wù)她不知道是否該自己處理，如果處理了是否會超出目前的權(quán)限，也不知道去問誰，對于這些事務(wù)她通常就不處理

C.小陳剛當上小學(xué)老師，想跟學(xué)生做朋友，盡管她現(xiàn)在跟學(xué)生的關(guān)系很親密，可她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不怕她，不聽話，甚至作業(yè)也不交

D.小張剛參加工作，滿懷熱情，一心想在工作崗位上充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，但卻不得不經(jīng)常做些與其專業(yè)無關(guān)的工作，他因此覺得心理落差很大

答案：B

4.生態(tài)入侵是指人們有意識或者無意識地把某些生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區(qū)，使得該生物種群不斷擴大，分布區(qū)不斷穩(wěn)定地擴展，從而危害當?shù)氐纳a(chǎn)和生活，改變當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的過程。

根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)入侵的是：( )

A.某實驗室由于管理不當將試驗用的致病性結(jié)核菌株散播了出去，造成結(jié)核病在周圍居民中流行

B.美國科學(xué)家將從我國引進的野生大豆與當?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，該品種現(xiàn)已徹底取代了美國傳統(tǒng)大豆

C.某地發(fā)生大面積放射性核素泄露，使某種植物發(fā)生變異，其繁殖能力超強，逐漸取代了該地域內(nèi)的其他植物

D.產(chǎn)于南美洲的鳳眼蓮花朵艷麗，曾經(jīng)作為觀賞植物被我國引進，致死云南滇池因為鳳眼蓮的瘋狂蔓延而魚蝦絕跡

答案：D

5.宜家效應(yīng)是指勞動會增加人們對勞動成果的感情，當人們自己動手制作東西時，他們都會覺得自己的創(chuàng)作特別有價值。

根據(jù)上述定義，下列最能體現(xiàn)宜家效應(yīng)的是：( )

A.讓人們親手做折紙，然后連同他人做的折紙放在一起競價，結(jié)果大家都愿意為自己做的折紙出更高的價錢

B.某公司為方便人們制作蛋糕，推出方便蛋糕粉，使蛋糕的制作非常簡單

C.某家具生產(chǎn)商生產(chǎn)的家具需要顧客買回家后，按照產(chǎn)品說明書來完成家居的拼裝組合工作

D.學(xué)校鼓勵學(xué)生自己動手制作各種教具，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還節(jié)約了教學(xué)成本

答案：A

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