（一）師范類專業(yè)

英語(yǔ)教育（省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)）——培養(yǎng)目標(biāo)：分初中、小學(xué)、幼兒英語(yǔ)層次培養(yǎng)有良好職業(yè)道德，扎實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用和教學(xué)能力，有一定的外語(yǔ)教學(xué)理論，能勝任初中、小學(xué)、幼兒英語(yǔ)教學(xué)與管理或涉外單位服務(wù)和管理工作的實(shí)用技能型人才。可選修旅游英語(yǔ)模塊課程，獲取導(dǎo)游證及相關(guān)職業(yè)技能資格證。課程設(shè)置：綜合英語(yǔ)及口語(yǔ)實(shí)踐、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英力克英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)語(yǔ)法以及有關(guān)初中、小學(xué)、幼兒三個(gè)層次的英語(yǔ)教學(xué)法、教材分析和學(xué)生特點(diǎn)分析的課程。

語(yǔ)文教育（省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)）——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握語(yǔ)文教育專業(yè)理論知識(shí)、具有較強(qiáng)的語(yǔ)文教育與語(yǔ)文實(shí)踐能力、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的實(shí)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后具備從事中小學(xué)語(yǔ)文教師、報(bào)社和電臺(tái)記者編輯及企事業(yè)文員的能力。課程設(shè)置：中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫(xiě)作、文學(xué)概論、語(yǔ)文教學(xué)法等專業(yè)課程。

生物教育——培養(yǎng)目標(biāo)：立足地方豐富的生物資源，培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能型的生物學(xué)教師和小學(xué)科學(xué)教師，以及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的生物專業(yè)實(shí)用技能型人才。課程設(shè)置：植物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、人體解剖學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、保護(hù)生物學(xué)、中學(xué)生物教學(xué)論、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)概論。

化學(xué)教育——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好素質(zhì)，能從事初級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)、小學(xué)科學(xué)教學(xué)、勝任實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的教師，以及化學(xué)相關(guān)企事業(yè)單位的實(shí)用技能型人才。課程設(shè)置：無(wú)機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理化學(xué)、大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)工藝學(xué)、環(huán)境化學(xué)、中小學(xué)科學(xué)教學(xué)法。

體育教育——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在初中、小學(xué)從事體育教學(xué)和各種競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育管理、社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的實(shí)用技能型人才。課程設(shè)置：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體育保健學(xué)、小學(xué)體育教材教法、田徑、球類、體操、武術(shù)、民族傳統(tǒng)體育等。

音樂(lè)教育——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握音樂(lè)教育的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，具備音樂(lè)教育工作初步能力，熱愛(ài)教育事業(yè)的合格的初中及小學(xué)音樂(lè)教師，并能從事音樂(lè)表演、音樂(lè)創(chuàng)作及藝術(shù)方面管理的實(shí)用技能型人才。課程設(shè)置：樂(lè)理、視唱練耳、鋼琴與伴奏、手風(fēng)琴與伴奏、聲樂(lè)、中外音樂(lè)簡(jiǎn)史與欣賞、民族音樂(lè)概論、形體訓(xùn)練與舞蹈、藝術(shù)概論、和聲、合唱與指揮、云南民族聲樂(lè)作品演唱等。

美術(shù)教育——培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生掌握造型基礎(chǔ)和現(xiàn)代藝術(shù)思想理論、繪畫(huà)學(xué)原理，能借助所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能服務(wù)于社會(huì)，并能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和基礎(chǔ)教育發(fā)展所需的中小學(xué)美術(shù)教育和適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的美術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的實(shí)用技能型人才。課程設(shè)置：素描、色彩、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、中外美術(shù)史、透視學(xué)、解剖學(xué)、藝術(shù)概論、工藝美術(shù)基礎(chǔ)、雕塑、影像藝術(shù)、版畫(huà)、書(shū)法篆刻等；

學(xué)前教育——培養(yǎng)目標(biāo)：熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)前兒童；掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革和發(fā)展需要，掌握學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的基本規(guī)律；具有從事學(xué)前教育教學(xué)（保育、教育）實(shí)踐能力，較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神，具有健康的身心，積極地學(xué)習(xí)、工作和生活態(tài)度，活潑、開(kāi)朗、興趣廣泛的良好個(gè)性等品質(zhì)的一專多能的實(shí)用技能型人才。課程設(shè)置：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育等。

數(shù)學(xué)教育——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)、基本技能、基本方法，有扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，有一定的教育科研能力，能勝任中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的合格師資。課程設(shè)置：解析幾何、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐、數(shù)學(xué)新教材分析、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、數(shù)學(xué)課件制作等。

思想政治教育——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)、教育藝術(shù)和管理能力的中小學(xué)政治課教師，以及從事思想政治理論研究和實(shí)際工作的實(shí)用技能型人才。課程設(shè)置：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)概論、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、政治學(xué)概論、社會(huì)學(xué)概論、邏輯學(xué)、哲學(xué)史、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、馬克思主義原著選讀、中學(xué)政治課教材教法等。

計(jì)算機(jī)教育——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和技能，能承擔(dān)基礎(chǔ)教育中計(jì)算機(jī)管理和教學(xué)工作的專業(yè)教師，或可到企事業(yè)單位中從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作的實(shí)用技能型人才。課程設(shè)置：計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與課程整合、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法、教育學(xué)、教育心理學(xué)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等。

物理教育——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握物理的基本知識(shí)、基本技能、基本方法，有扎實(shí)的物理專業(yè)素養(yǎng)，有一定的教育科研能力，能勝任中小學(xué)物理教育教學(xué)工作的合格師資。課程設(shè)置：高等數(shù)學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、中學(xué)物理教材教學(xué)法、中學(xué)物理試驗(yàn)技能、物理課件制作等。

小學(xué)教育——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育教學(xué)改革和地方社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展需要的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力的，可從事小學(xué)教育教學(xué)，德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能應(yīng)用型專業(yè)人才。課程設(shè)置：中外教育簡(jiǎn)史、小學(xué)教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、小學(xué)班級(jí)管理與德育工作、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、小學(xué)生健康教育、小學(xué)生心理輔導(dǎo)、藝術(shù)常識(shí)等。

（二）非師范類專業(yè)

導(dǎo)游（云南省示范專業(yè)）——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)精通旅行社業(yè)務(wù)，具有豐富的導(dǎo)游知識(shí)、熟練的導(dǎo)游技能，能勝任地陪、全陪、領(lǐng)隊(duì)工作的中、高級(jí)導(dǎo)游人才。課程設(shè)置：導(dǎo)游業(yè)務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)模擬導(dǎo)游、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、旅游服務(wù)禮儀、旅游政策與法規(guī)、旅游學(xué)概論、旅游地理學(xué)、旅游心理學(xué)、旅行社管理、管理學(xué)原理等。

旅游管理——培養(yǎng)目標(biāo)：包括導(dǎo)游服務(wù)和酒店管理與服務(wù)兩個(gè)方向，培養(yǎng)具有旅游服務(wù)與管理知識(shí)和能力，有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和豐富的文化素養(yǎng)，能在旅游公司、旅行社、風(fēng)景區(qū)、賓館、酒店從事管理及營(yíng)銷、旅游接待與服務(wù)等工作的高級(jí)實(shí)用型人才。課程設(shè)置：旅游學(xué)概論、旅游心理學(xué)、管理學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、旅行社管理、旅游景區(qū)管理、現(xiàn)代飯店管理概論、旅游政策與法規(guī)、形體與服務(wù)禮儀、旅游地理學(xué)等。

酒店管理——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)專業(yè)實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、適應(yīng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要的實(shí)用型人才，能在賓館、酒店從事管理及營(yíng)銷、旅游接待與服務(wù)等工作的專門人才。課程設(shè)置：旅游學(xué)概論、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、飯店市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游心理學(xué)、旅游管理學(xué)、前廳英語(yǔ)、客房英語(yǔ)、餐飲英語(yǔ)、飯店客房管理、飯店餐飲管理、飯店財(cái)務(wù)管理、飯店人力資源開(kāi)發(fā)與管理等。

會(huì)計(jì)——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在各類企事業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織或相應(yīng)業(yè)務(wù)部門從事基層會(huì)計(jì)核算、分析和管理工作的具有較高的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)職業(yè)技能的實(shí)用技能型人才。課程設(shè)置：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)概論、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)法、現(xiàn)代企業(yè)管理、管理會(huì)計(jì)、電算化會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、企業(yè)統(tǒng)計(jì)、金融理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作等。

市場(chǎng)營(yíng)銷——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備較高的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要，有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和豐富的文化素養(yǎng)，能在各類企事業(yè)單位從事?tīng)I(yíng)銷調(diào)研、營(yíng)銷策劃、營(yíng)銷管理等工作的實(shí)用技能型人才。課程設(shè)置：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、商品學(xué)概論、營(yíng)銷心理學(xué)、現(xiàn)代企業(yè)管理、營(yíng)銷調(diào)研、營(yíng)業(yè)推廣、推銷技巧、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、貿(mào)易談判、超市經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作等。

物流管理——培養(yǎng)目標(biāo)：掌握現(xiàn)代化物流管理基本理論知識(shí)，具有熟練的實(shí)際操作技能，能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行現(xiàn)代物流管理并具有較好的英語(yǔ)交流能力的物流行業(yè)高等技術(shù)的實(shí)用技能型人才。滿足國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)、建設(shè)綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、建設(shè)東南亞國(guó)際大通道戰(zhàn)略急需大批高素質(zhì)物流管理建設(shè)人才的需要。課程設(shè)置：物流管理概論、物流實(shí)務(wù)、商品學(xué)概論、供應(yīng)鏈管理、物流成本管理、物流項(xiàng)目管理、物流儲(chǔ)運(yùn)與配送管理、物流信息系統(tǒng)等。

文秘——培養(yǎng)目標(biāo)：針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)秘書(shū)人才的需求，培養(yǎng)掌握公關(guān)文秘專業(yè)理論知識(shí)；具有較強(qiáng)的公共關(guān)系與文秘實(shí)踐能力；具備現(xiàn)代傳媒操作技能、專業(yè)過(guò)硬、能適應(yīng)職業(yè)崗位變化、能適應(yīng)公關(guān)與文秘工作需求的實(shí)用型人才。課程設(shè)置：秘書(shū)學(xué)、應(yīng)用寫(xiě)作、辦公自動(dòng)化、公共關(guān)系學(xué)、秘書(shū)心理學(xué)、攝影與攝像基礎(chǔ)、現(xiàn)代禮儀、秘書(shū)參謀職能概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、行政管理學(xué)等。

新聞采編與制作——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有新聞學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本專業(yè)技能，具備較高的文化素養(yǎng)和較寬的專業(yè)知識(shí)背景，熟悉我國(guó)新聞、宣傳政策法規(guī)，能在新聞、出版、宣傳部門或影像制作室、廣告公司從事記者、編輯、節(jié)目制作與管理工作的新聞專門人才。課程設(shè)置：新聞采訪、新聞寫(xiě)作、新聞編輯、廣播電視技術(shù)、主持人策劃、攝影攝像基礎(chǔ)等。

計(jì)算機(jī)信息管理——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)識(shí)深厚、掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)軟、硬件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能熟練進(jìn)行辦公自動(dòng)化操作，具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基本操作和計(jì)算機(jī)信息管理應(yīng)用能力，能完成計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的組裝與維護(hù)，具備使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的初步能力，能適應(yīng)計(jì)算機(jī)信息管理與應(yīng)用工作的專科層次實(shí)用技能型專門人才。課程設(shè)置：電子商務(wù)、信息資源組織與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、ASP編程技術(shù)、管理信息系統(tǒng)等。

體育保健——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握運(yùn)動(dòng)健身及康復(fù)保健基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，能在醫(yī)院、療養(yǎng)院、健身管理中心(俱樂(lè)部) 、廠礦企業(yè)、社區(qū)服務(wù)等行業(yè)從事體育保健康復(fù)工作的綜合實(shí)用技術(shù)型人才。課程設(shè)置：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、人體生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)、體育保健與康復(fù)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、診斷學(xué)及人體穴位按摩等。 

旅游英語(yǔ)——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德，扎實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，即具備良好的英語(yǔ)交際和組織能力，系統(tǒng)掌握旅游專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備旅游服務(wù)實(shí)際操作技能，能勝任涉外旅游工作與服務(wù)的復(fù)合型人才?？蛇x修英語(yǔ)教育模塊課程，獲取教師資格證。課程設(shè)置：綜合英語(yǔ)及口語(yǔ)實(shí)踐、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英力克英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)語(yǔ)法、模擬英語(yǔ)導(dǎo)游、飯店英語(yǔ)及服務(wù)技能以及獲取導(dǎo)游證及職業(yè)技能資格證的相關(guān)課程。

應(yīng)用英語(yǔ)——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德，扎實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，既具備良好的英語(yǔ)交際和組織能力，適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、民族旅游文化等發(fā)展需要，能在對(duì)外貿(mào)易、涉外酒店、涉外旅游、民族文化事業(yè)等部門從事英語(yǔ)翻譯、研究、管理等工作的復(fù)合型人才。課程設(shè)置：綜合英語(yǔ)及口語(yǔ)實(shí)踐、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英力克英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)語(yǔ)法以及分方向（如酒店英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)）開(kāi)設(shè)的用全英文教授的相關(guān)課程。

園藝技術(shù)——培養(yǎng)目標(biāo)：基于麗江地區(qū)豐富的植物資源和園林生態(tài)景觀，培養(yǎng)具備生物學(xué)和園藝學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)勝任花卉生產(chǎn)、植物繁育栽培及養(yǎng)護(hù)管理、園林景觀設(shè)計(jì)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面的高層次應(yīng)用型、實(shí)作技能型技術(shù)和管理人才。課程設(shè)置：植物學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林計(jì)算機(jī)制圖、盆景與插花技藝、園林植物遺傳育種、園林植物栽培技術(shù)、花卉學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)、植物組織培養(yǎng)。

食品生物技術(shù)——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備食品生物技術(shù)的基本理論和較強(qiáng)實(shí)踐技能，具有分析解決食品生物技術(shù)應(yīng)用中的工程技術(shù)和生產(chǎn)管理的能力，培養(yǎng)能從事食品生物領(lǐng)域的生產(chǎn)與技術(shù)管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。課程設(shè)置：食品加工工藝技術(shù)、食品分析與檢測(cè)、食品機(jī)械與設(shè)備、食品質(zhì)量與安全控制、食品生物技術(shù)、發(fā)酵工藝技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生。

藝術(shù)設(shè)計(jì)——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力，掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)方法，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，從事廣告設(shè)計(jì)與制作、企業(yè)策劃、包裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)美術(shù)、公共環(huán)境設(shè)計(jì)、雕塑等一專多能的實(shí)用技能型人才。學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)教育、應(yīng)用設(shè)計(jì)行業(yè)、電視臺(tái)、報(bào)社、企業(yè)等部門的廣泛要求。課程設(shè)置：構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、平面廣告設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)、CI企業(yè)形象設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、電腦圖形設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)、裝飾雕塑、設(shè)計(jì)素描等。

運(yùn)動(dòng)休閑服務(wù)與管理——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需要，掌握休閑體育服務(wù)與管理的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與技能，能夠從事休閑體育服務(wù)與管理研究、健身康復(fù)指導(dǎo)、體育旅游、戶外運(yùn)動(dòng)、休閑體育產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)工作、戶外拓展訓(xùn)練、體育活動(dòng)組織與管理等的高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才。課程設(shè)置：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育健身原理與方法、體能訓(xùn)練學(xué)、休閑體育學(xué) 、社會(huì)體育活動(dòng)組織與策劃 、戶外運(yùn)動(dòng)理論與方法等。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握動(dòng)畫(huà)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和方法以及動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作工藝流程與協(xié)同工作方法，具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)軟件設(shè)計(jì)和創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品的能力，能在動(dòng)畫(huà)公司、影視傳媒公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、電視臺(tái)及企業(yè)宣傳策劃部門擔(dān)任相關(guān)設(shè)計(jì)工作。課程設(shè)置：美術(shù)基礎(chǔ)、圖形像處理技術(shù)、動(dòng)畫(huà)分鏡頭、3D max設(shè)計(jì)與制作、maya三維影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、攝影與攝像技術(shù)、影視節(jié)目編導(dǎo)與制作、影視后期編輯等。

音樂(lè)表演——培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，具有良好社會(huì)公德和職業(yè)道德，掌握扎實(shí)專業(yè)技能的適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的音樂(lè)專業(yè)表演人才。課程設(shè)置：聲樂(lè)、鋼琴、手風(fēng)琴、和聲、視唱練耳、歌曲分析與寫(xiě)作、合唱與指揮、舞臺(tái)實(shí)踐等。