我院建于1960年,是全國第二批成立的高等中醫(yī)藥本科院校，碩士學(xué)位授權(quán)單位。經(jīng)過50年的建設(shè)，我院現(xiàn)已發(fā)展成為以本科教育為主，開展研究生教育和對外教育的高等中醫(yī)藥院校,為云南省培養(yǎng)出各類型、各種層次的中醫(yī)藥專門人才3萬余人。

2007年12月，教育部對我院進行了本科教學(xué)工作水平評估，最終結(jié)果為“優(yōu)秀”。

目前，我院成為國家中醫(yī)藥管理局民族醫(yī)學(xué)、中醫(yī)男科學(xué)、中醫(yī)腎病學(xué)、中醫(yī)痹病學(xué)、中醫(yī)老年病學(xué)、中醫(yī)心理學(xué)等中醫(yī)藥繼續(xù)教育基地。同時，我院及我院第一附屬醫(yī)院（云南省中醫(yī)醫(yī)院）還是國家中醫(yī)藥管理局城市社區(qū)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)示范基地。

2009年3月1日,我院院本部整體成建制地入駐呈貢校區(qū)辦學(xué)，是我省昆明地區(qū)第一所整體入駐呈貢辦學(xué)的高校。

目前，我院有白塔、呈貢兩個校區(qū)，總面積800余畝，建筑面積共計20余萬平方米。呈貢校區(qū)為學(xué)院院本部。

我院呈貢校區(qū)建設(shè)力求較好地滿足師生學(xué)習(xí)、工作、生活和管理的功能需求，在設(shè)計中緊扣中醫(yī)藥學(xué)科和學(xué)院的歷史與特點，充分汲納現(xiàn)代文明特征，賦予高等教育功能，選取“秦磚漢瓦、漢唐風(fēng)格、博士帽檐、天圓地方”的特征作為建筑設(shè)計元素，采用“柔、透、秀”的建筑手法，通過“連廊、樓、亭、榭、景”銜接聯(lián)系各建筑單體，建成各具特色、相互呼應(yīng)、整體協(xié)同的建筑群。

在校園布局和文化特征上，正大門的五行五色大地廣場與科技信息大樓內(nèi)的陰陽太極圖處于學(xué)院大門中軸線，象征著中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化及理論的核心陰陽五行學(xué)說是學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展的主體及歷史傳承；在校園人工湖中，建成葫蘆島，寓意著“懸壺濟世，大醫(yī)精誠”是中醫(yī)藥學(xué)家的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)、醫(yī)業(yè)之精髓。

整個校園力求中國傳統(tǒng)文化與中醫(yī)藥科學(xué)內(nèi)涵相融合，繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新相統(tǒng)一，立足現(xiàn)代與面向未來相統(tǒng)一，建筑風(fēng)格與人文精神相統(tǒng)一，辦學(xué)功能與育人環(huán)境相統(tǒng)一；具有現(xiàn)代大學(xué)校區(qū)的功能特質(zhì)，又成為呈貢新城建設(shè)的一個靚麗景觀。

我院始終堅持以中醫(yī)藥學(xué)科為主體，發(fā)掘和建設(shè)民族醫(yī)藥特色學(xué)科，支持學(xué)科間的融合與滲透，積極發(fā)展相關(guān)學(xué)科；現(xiàn)有涵蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等4個學(xué)科門類的本科專業(yè)15個、?？茖I(yè)9個。其中，中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)為國家級特色專業(yè)；中醫(yī)學(xué)、制藥工程、針灸推拿學(xué)和中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)為省級特色專業(yè)。有國家教學(xué)質(zhì)量工程項目2個、省級教學(xué)質(zhì)量工程項目35個。我院1986年獲碩士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)有一級學(xué)科中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合碩士學(xué)位授權(quán)點3個，二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點16個。設(shè)有中藥學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、社科部、公共課程部、研究生部、成人教育學(xué)院等7個教學(xué)機構(gòu)。

我院始終堅持以中醫(yī)藥學(xué)科為主體，發(fā)掘和建設(shè)民族醫(yī)藥特色學(xué)科，支持學(xué)科間的融合與滲透，積極發(fā)展相關(guān)學(xué)科；現(xiàn)有涵蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等4個學(xué)科門類的本科專業(yè)15個、?？茖I(yè)9個。其中，中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)為國家級特色專業(yè)；中醫(yī)學(xué)、制藥工程、針灸推拿學(xué)和中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)為省級特色專業(yè)。有國家教學(xué)質(zhì)量工程項目2個、省級教學(xué)質(zhì)量工程項目35個。我院1986年獲碩士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)有一級學(xué)科中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合碩士學(xué)位授權(quán)點3個，二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點16個。設(shè)有中藥學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、社科部、公共課程部、研究生部、成人教育學(xué)院等7個教學(xué)機構(gòu)。

目前，我院有各類別各層次在校學(xué)生8000余人。其中：在校日校本?？粕?000余人；碩士研究生362人；成人高等學(xué)歷教育學(xué)生3000余人；留學(xué)生（含港澳生）和短期留學(xué)生近200人。

目前，全校在職教職工596人。其中，正高級職稱43人，副高級職稱100人。

我院有一大批高水平專家學(xué)者，其中國務(wù)院突出貢獻專家1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家10人；全國名老中醫(yī)師帶徒指導(dǎo)老師13人；國家教育部醫(yī)藥學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員2人；省級有突出貢獻專家4 人，享受省人民政府特殊津貼專家4人；云南省名中醫(yī)、榮譽名中醫(yī)35人；云南省教學(xué)名師4人；云南省中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、后備人才1人；碩士生導(dǎo)師145人。

我院圖書館紙質(zhì)藏書50萬余冊；有15個實驗室（分設(shè)23個專門性教學(xué)實驗室），11個科研機構(gòu)，2個生藥標(biāo)本館——“滇南本草館”和“神農(nóng)本草館”，1個民族醫(yī)藥展示室。中醫(yī)藥學(xué)分子生物學(xué)重點實驗室和云南民族藥現(xiàn)代研究重點實驗室為云南省高校重點實驗室建設(shè)項目，臨床技能綜合模擬實驗中心為云南省實驗教學(xué)示范中心。

2000年以來，我院承擔(dān)科研項目300余項。其中，國家級項目13項，省部級項目43項；獲得省部級以上等成果獎22項?！对颇现嗅t(yī)學(xué)院學(xué)報》是中國科技核心期刊, 榮獲首屆中國高?？萍计诳厣?，在全國高校優(yōu)秀科技期刊評比中榮獲優(yōu)秀編輯出版質(zhì)量獎。2005年，我院主辦了首屆傣醫(yī)藥國際學(xué)術(shù)會議。2006年，我院承辦了主題為“21世紀天然藥研究新思路”的中國科協(xié)第131次青年科學(xué)家論壇。2008年，我院主辦了主題為“加強研究生教育交流與合作、深化研究生教育創(chuàng)新”的第四屆“泛珠三角區(qū)域（9+2）高等中醫(yī)藥院校合作發(fā)展聯(lián)席會”。2008年11月，主辦了主題為“加強研究生教育交流與合作、深化研究生教育創(chuàng)新”的第四屆“泛珠三角區(qū)域（9+2）高等中醫(yī)藥院校合作發(fā)展聯(lián)席會”。2008年12月，我院受邀加入由美國耶魯大學(xué)鄭永齊教授領(lǐng)銜的中藥全球化聯(lián)盟。2010年8月，應(yīng)世界中醫(yī)藥學(xué)會聯(lián)合會、全歐洲中醫(yī)藥專家聯(lián)合會邀請，我院承辦了《中醫(yī)基本名詞術(shù)語中法對照國際標(biāo)準(zhǔn)》定稿會。

我院具有接收外國留學(xué)生學(xué)歷教育資格和港澳臺學(xué)生學(xué)歷教育資格，是我省第一家在境外開展專業(yè)教育的高校。招收美國、澳大利亞、日本、泰國、越南等10余個國家和港澳臺地區(qū)學(xué)生。與西班牙、澳大利亞、泰國、越南等國家和地區(qū)的25所大學(xué)、醫(yī)療和科研機構(gòu)建立了合作關(guān)系，開展教學(xué)、醫(yī)療和科研的交流與合作。

我院將繼續(xù)秉承“崇德和合、博學(xué)敦行”的校訓(xùn)，凝全院之心，聚全院之智，舉全院之力，統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，以“立足邊疆，面向基層，培養(yǎng)適應(yīng)多民族地區(qū)需要的中醫(yī)藥人才”為辦學(xué)特色，全面建設(shè)開放文明和諧校園；以優(yōu)良的校園文化為載體，形成熱愛中醫(yī)中藥，熱愛學(xué)校，尊師愛生，奮發(fā)向上的良好校風(fēng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為保障邊疆各族人民的生命健康，為建設(shè)富裕民主文明開放和諧的民族文化強省做出應(yīng)有的貢獻。