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各縣區(qū)教育體育局、人力資源和社會保障局，漢中經(jīng)濟開發(fā)區(qū)社發(fā)局，市直有關教育單位：

根據(jù)市委、市政府關于印發(fā)《漢中市全面深化教育管理體制改革促進教育事業(yè)科學發(fā)展的若干規(guī)定（試行）的通知》（漢發(fā)[2014]18號）文件中有關教師職稱實行評聘分離的要求，結(jié)合教師隊伍實際，現(xiàn)將我市2015年度中小學、幼兒園教師職務評審工作安排如下：

一、評審對象

全市公辦普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、教研室、電教館(站)、青少年活動中心和教師進修學校等在編在崗，并符合晉升教師職稱（職務）條件的教師可以申報相應專業(yè)技術職稱。凡在我市教育行政部門批 準設立的民辦中小學、幼兒園任教或在公辦中小學、幼兒園任教的臨聘人員，且符合晉升教師職稱（職務）條件的教師，可以參照公辦學校教師評審程序，申報相應專業(yè)技術職稱。

二、評審條件

（一）基本條件

1.擁護中國共產(chǎn)黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。

2.遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

3.具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任職，切實履行崗位職責和義務。

4.申報人員任現(xiàn)職以來學年度考核結(jié)果均為合格以上等次，其中申報正高級須有2個以上優(yōu)秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。

5.教師繼續(xù)教育培訓年均中高級不少于80學時，初級不少于40學時。

6.身心健康。

（二）業(yè)務條件

1.三級教師

（1）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

（2）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠較好完成所教學科的教學工作；

（3）具有大學?？飘厴I(yè)學歷，在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學校畢業(yè)學歷，在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業(yè)技術工作1年，并考核合格。

2.二級教師

（1）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動，教育效果好；

（2）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學效果好；

（3）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐；

（4）具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習1年期滿并考核合格；或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上并考核合格；

（5）任教以來年均完成教學工作量300課時以上（幼兒教師獨立承擔過教育教學任務），每學年均能承擔校內(nèi)公開教學或活動。

3.一級教師

（1）具有較強的教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育；

（2）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結(jié)合教學開展課外實踐活動，教學效果好；

（3）具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

（4）具備博士學位，見習期滿；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在幼兒園二級教師崗位任教4年以上；

（5）具有一定的計算機應用操作能力（至少一個計算機應用能力考試模塊）；

（6）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校、教學點任教，或具有1年以上農(nóng)村學校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；

（7）申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構(gòu)和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

①高級中學（職業(yè)中學）：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業(yè)中學專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少于120學時）。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、課程建設、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好；參與完成1項縣區(qū)級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

②初級中學：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量380學時以上（農(nóng)村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好；參與完成1項縣區(qū)級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

③小學：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量480學時以上（農(nóng)村小學年均完成教學工作量360學時以上）。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項縣區(qū)級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

④幼兒園：具有大學專科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來承擔過各年齡段幼兒教育教學工作。工作態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經(jīng)歷；參與完成1項縣區(qū)級以上教科研課題或完成1項園本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

⑤教學研究機構(gòu)：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來主持完成的縣區(qū)級以上教科研課題不少于1項，并有完整的總結(jié)報告；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年深入學校指導教育教學累計不少于40天；執(zhí)教示范課或舉辦學術講座不少于2次。單位評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成縣區(qū)級以上教科研課題不少于1項，并有完整的總結(jié)報告；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年承擔校級以上的示范課或觀摩課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

4.高級教師

（1）根據(jù)所教學段學生的思想實際和年齡特征，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出；

（2）對所教學科具有堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學經(jīng)驗豐富，業(yè)績顯著，形成一定的特色；

（3）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；

（4）能發(fā)揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

（5）具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；

（6）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校、教學點任教，或具有1年以上農(nóng)村學校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；

（7）取得國家計算機應用能力考試2個模塊的合格證，符合免試條件除外；

（8）申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構(gòu)和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

①高級中學（職業(yè)中學）：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。高級中學及職業(yè)中學教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業(yè)中學專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少于120學時）；治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

②初級中學：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在380學時以上（農(nóng)村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）；治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

③小學：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在480學時以上（農(nóng)村小學任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在360學時以上）；治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學或活動，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

④幼兒園：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來承擔過各年齡段幼兒的教育教學工作；工作態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經(jīng)歷；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項園本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

⑤教學研究機構(gòu)：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來主持完成的市級以上教科研課題不少于1項，并有完整的總結(jié)報告；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇；培養(yǎng)和指導二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少于50天；執(zhí)教縣（區(qū)）級示范課或舉辦學術講座不少于4次。單位評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成市級教科研課題不少于1項，并有完整的總結(jié)報告；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇；培養(yǎng)和指導的二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級以上示范課或觀摩課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

（三）破格條件

對業(yè)務水平高，業(yè)績能力強的優(yōu)秀教師，可不受學歷、任職時間的要求，在符合業(yè)務條件的基礎上，并滿足下列條件，可破格申報上一級職稱（職務）。

1.二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。

（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；

（2）主持完成市級以上教科研課題不少于1項，并參與完成縣（區(qū)）級課題不少于2項；

（3）在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。

2.一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。

（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；

（2）主持完成省級以上教科研課題不少于1項，并參與完成市級課題不少于2項；

（3）在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。

三、申報程序

2015年中小學、幼兒園教師晉升職稱申報程序及方法，按以下步驟進行：

（一）個人申請。申報人寫出書面申請，向?qū)W校提交反映本人品德修養(yǎng)、教學質(zhì)量、學術水平等方面的材料。

（二）學校推薦。學校審核材料真實性，采取量化考核等辦法，擇優(yōu)推薦評審對象，并在全校范圍內(nèi)公示（不少于7天，節(jié)假日順延）。

（三）測試答辯。參加教育教學能力測試答辯人員必須符合相應教師職務標準條件。教育教學能力測試答辯達到良好以上等次的，方可參加本年度職稱評審。2015年度全市中小學、幼兒園申報高級、一級教師職務人員教育教學能力測試答辯工作，統(tǒng)一委托給縣區(qū)教育、人社部門組織實施。市直教育單位申報高級、一級教師職務人員，由市教育局出具委托函，參加單位所在地縣區(qū)教育、人社部門組織的測試答辯。組織實施時，市教育局、市人社局派人全程現(xiàn)場監(jiān)督指導。

（四）免測試答辯。任現(xiàn)職以來近兩個聘期內(nèi)獲市級以上（含市級人社、教育部門聯(lián)合表彰的）優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、特級教師、漢中名師、學科帶頭人、教學能手、311人才等與教育教學能力密切相關榮譽稱號的教師申報高級、一級教師職務可免于教育教學能力測試答辯；在山區(qū)學校（具體范圍由縣區(qū)教育、人社部門嚴格確定）工作，累計從教時間男滿30年、女滿25年，至今仍在山區(qū)教育教學一線任教的教師，可免于教育教學能力測試答辯。免試人員需填寫《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》(附件3)，并附獲獎證書原件和復印件，山區(qū)學校從教時間證明及近一學期本人教案等資料。

（五）答辯方式方法

1.各縣區(qū)教體局務于7月30日前以書面文件報能力測試答辯實施方案，并附《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯人員花名冊》（附件2，一式兩份）和《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》（附件3）。

2.各縣區(qū)組織實施教育教學能力測試答辯工作，要及早按學科建好評委庫和答辯題庫，各學科組評委由3至5人組成，評委庫按實際各學科組1:3的比例建立，評委人選原則上應是高級教師，優(yōu)先從教學能手、學科帶頭人、漢中名師和特級教師骨干體系中確定。答辯題庫，以結(jié)構(gòu)性問題為主，按實際需要數(shù)量的2倍建立。測試答辯實際所需評委和答辯題，屆時由市教育局、市人社局督查人員從所建庫中隨機選定。

3.各縣區(qū)教育教學能力測試答辯工作結(jié)束后，要按比例確定良好以上等次申報人員，并將擬通過能力測試答辯申報人員和免于測試答辯申報人員在縣區(qū)教育網(wǎng)上公示7天（不含節(jié)假日）。對公示無異議人員，按行政隸屬關系逐級推薦上報。

4.對經(jīng)能力測試答辯推薦的申報人員達不到參加測試答辯人員淘汰比例的，職稱評審材料不予接收。

四、評審實施辦法

2015年度中小學、幼兒園教師職稱（職務）推薦、申報、評審工作從7月開始，12月結(jié)束。分五個階段進行：

第一階段（7月份）：各縣區(qū)安排職稱評審工作，各學校及有關教育單位組織全體教職工認真學習職稱評聘分離新政策，對符合評審條件的教師，研究推薦參加教育教學能力測試答辯人員，并將校內(nèi)公示后參加測試答辯人員名冊上報縣區(qū)教育部門匯總。

第二階段（8月份）：縣區(qū)教育、人社部門原則上按照全市統(tǒng)一安排的截止時間節(jié)點，組織實施好中小學、幼兒園高級、一級教師教育教學能力測試答辯工作。實施時間可以提前申報，但不得延過截止時間。實施截止時間為：開發(fā)區(qū)，8月3日；佛坪縣，8月6日；留壩縣，8月10日；鎮(zhèn)巴縣，8月15日；西鄉(xiāng)縣，8月17日；勉縣，8月19日；寧強縣，8月21日；略陽縣，8月23日；洋縣，8月25日；城固縣，8月27日；南鄭縣，8月29日；漢臺區(qū)，8月31日。

第三階段（9月份）：組織測試答辯通過或免試人員填報《漢中市中小學教師職稱（職務）評審表》，并整理提交有關材料。各縣區(qū)組織審核申報人員材料，按時間節(jié)點向市教育局報送材料，市上對材料的完整性、規(guī)范性進行初審。評審材料報送時間：9月22日，市直教育單位；9月23日，鎮(zhèn)巴縣、留壩縣、佛坪縣、開發(fā)區(qū)；9月24日，南鄭縣、洋縣、略陽縣；9月25日，西鄉(xiāng)縣、勉縣、寧強縣；9月29日，漢臺區(qū)、城固縣。

第四階段（10月-11月）：分別召開全市高級教師、中學段一級教師和小學（幼兒園）段一級教師職稱評審會，評委對上報的材料進行審核、評議，量化打分，投票表決。

第五階段：向省、市職改部門報送通過評委會表決的材料。各縣區(qū)自行安排轄區(qū)申報二級教師、三級教師職稱評審工作，市直教育單位教師申報二級教師、三級教師同一級教師、高級教師材料同時報送市教育局教師工作科。

五、材料報送內(nèi)容

(一)個人申報材料

申報高級、一級教師職務人員，都應報送下列材料：

1.《漢中市中小學教師職稱（職務）評審表》。

2.《漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表》（附件6）。

3.《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯成績記錄表》（附件5）。免于測試答辯的，須裝入免試審批表和榮譽證書復印件。

4.教科研課題資料或校本研修資料。

5.推薦申報人員校內(nèi)公示證明（一人一份，注明公示時間、范圍、反映，校長簽名并加蓋學校公章）。

6.申報人如系初中、完小正副校長，須同時附送中小學校長《崗位培訓合格證》。

7.個人工作業(yè)績報告或思想工作總結(jié)一份。

8.有關證件原件和復印件一份。包括：①教師資格證；②學歷證（國家教育行政部門頒發(fā)的學歷證書，提供第一學歷至最高學歷所有畢業(yè)證書，且由高學歷到低學歷排序）；③現(xiàn)任專業(yè)技術職務資格證；④現(xiàn)任職務聘任書；⑤繼續(xù)教育證書及專業(yè)培訓證書；⑥獎勵(榮譽)證書；⑦專業(yè)技術人員年度考核登記證；⑧計算機考試合格證（免考須附審批表和身份證復印件）。

各學校、幼兒園（單位）負責人要對原始證件的真實性、合法性、有效性負責，學校（單位）負責人對復印件與原件核對無誤后，在合格復印件上簽名、簽注意見和審核日期、加蓋公章，方視為合格、有效。無學校（單位）負責人簽名和縣區(qū)教育部門蓋章的一律不認可。所有證件、材料時間截止2015年9月29日。

（二）縣區(qū)報送材料

各縣區(qū)在報送教師個人申報材料的同時，須報送以下材料：

1.報送漢中市專業(yè)技術職稱申報空崗表（附件1），此表只作為評審的參考，對各縣區(qū)及學校空崗情況只作掌握和了解。

2.分別報送高級、一級教師申報評審表（附件4）一式兩份（樣表統(tǒng)一在漢中教育網(wǎng)下載，不得修改表式及各欄大小，統(tǒng)一用Excel。下載地址：漢中教育網(wǎng)公告欄）。同時用U盤報送該表電子文檔或發(fā)送電子郵件。郵件地址：3166886407@qq.com。

3.報送教師職稱評審材料分專業(yè)統(tǒng)計表（附件7）。

4.報送對所有推薦人員的農(nóng)村任教、支教情況認定的專文一份。須載明姓名、現(xiàn)在學校、在農(nóng)村任教或支教學校及時段。必須是教育局領導簽發(fā)（局屬學校由校長簽發(fā)）的正式上報文件。

5.本縣區(qū)推薦申報人員公示結(jié)果說明一份。寫明公示時間、方式、范圍、結(jié)論，縣區(qū)教育部門蓋章。

六、相關事項

（一）關于教科研課題或校本研修任務。教科研課題支撐材料，必須有政府部門或教科研機構(gòu)出具的立項通知書和結(jié)題證書，包括課題研究實施方案和結(jié)題報告等過程資料。校本研修支撐材料，必須有個人校本研修三年規(guī)劃及年度個人研修計劃，校本研修實施階段完整的過程記錄原始資料和總結(jié)報告，各階段資料由學校審查真實性、有效性，并由縣區(qū)以上教研機構(gòu)簽注評價意見，一級教師由縣區(qū)部門簽署意見，高級教師由市級部門簽署意見。公開發(fā)表的專業(yè)論文可作為校本研修成果，僅是支撐材料之一，不能代替校本研修所有的材料。

　 （二）關于班主任經(jīng)歷或社團活動經(jīng)歷。申報一級教師職務，任二級教師期間必須有連續(xù)2年以上或累計4年的班主任工作經(jīng)歷；或者連續(xù)2年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得縣級（含縣級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得校級以上榮譽。

申報高級教師職務，任一級教師期間必須有連續(xù)3年以上或累計5年的班主任工作經(jīng)歷；或者連續(xù)3年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得市級（含市級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得縣級以上榮譽。

（三）關于培養(yǎng)、指導至少2名二級教師。由申報高級教師職務的教師所在學校和培養(yǎng)指導的2名二級教師，分別出具證明或?qū)W校聘書等材料，并簽字蓋章（見附件）。

（四）關于參評教師學歷不達標且符合下例情形的可以申報相關教師職稱。前學歷初中（或高中）從教，持后取中師學歷參評的，累計從事本專業(yè)技術工作滿25年，且后取中師學歷證書滿5年以上的；前學歷中專（或高中）從教，持后取大專學歷參評的，累計從事本專業(yè)技術工作滿9年，且后取專科學歷證書滿3年以上的，方可申報一級教師職務；前學歷中專（或高中）從教，持后取大專學歷參評的，累計從事本專業(yè)技術工作滿25年，且后取?？茖W歷證書滿3年以上的；前學歷大專從教，持后取本科學歷參評的，累計從事本專業(yè)技術工作滿15年，且后取本科學歷滿1年以上的，方可申報高級教師職務。

（五）關于參評教師近一學期本人教案。參評教師近一學期本人教案不再作為評審材料上報。參加教育教學能力測試答辯的申報人員，說課答辯時提供近一學期本人手寫教案，作為測試答辯教案評價成績的依據(jù)之一。免于能力測試答辯的，辦理免試審批手續(xù)過程中，同時向市、縣教育部門提供近一學期本人教案。

（六）關于工作量問題。申報人員工作量指學年實際完成工作任務量，統(tǒng)一折算為年度總課時量填報。教研人員須按專業(yè)技術職務評審要求，將下基層指導工作、上示范課及教研教改工作開展、完成情況在評審表中逐年詳細填寫。

（七）關于專業(yè)培訓證書問題。申報高級教師、一級教師須上報聘期內(nèi)參加專業(yè)培訓證書，包括國培、省培、市級集中培訓、網(wǎng)絡遠程培訓等。

（八）關于破格晉升問題。中小學優(yōu)秀中、青年教師破格晉升一級、高級教師職務，要嚴格執(zhí)行《漢中市中小學教師水平評價標準條件（試行）》中破格條件，按要求上報書面的推薦報告。對符合正常晉升條件的人員，不得按破格報送。

（九）關于計算機合格證問題。未取得計算機合格證的人員一律不得推薦上報。符合免試條件的，必須按程序申請報批，出具審批表，并附身份證復印件。

七、工作要求

（一）加強宣傳。今年是實行評聘分離的第一年，各縣區(qū)及學?？山Y(jié)合本地、本單位實際，對2015年教師職稱評審標準條件再進一步細化、量化，更加利于擇優(yōu)推薦。要加大職稱政策宣傳，讓廣大教師了解職務評審政策新規(guī)定、新要求，要重新制定聘任方案，認真解答釋疑，理順思想情緒，引導教師正確對待教師職稱評審評聘分離新模式。

（二）精心組織。各縣區(qū)教育部門要周密安排，認真組織能力測試答辯，加強報送材料審核和規(guī)范，提高職稱工作水平。各級各類中小學、幼兒園要公開本次職稱評審的政策依據(jù)、申報人情況、推薦結(jié)果，公示時間不少于7天（不含節(jié)假日），對照評價標準，認真推薦審核。對評審過程中反映的人和事，要認真調(diào)查核實。

（三）嚴肅紀律。對不符合職稱申報規(guī)定程序，謊報教學業(yè)績、學歷、資歷，剽竊他人成果的，弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消申報人、證明人、審核人當年評審資格，并將所有造假及參與造假者記錄在案，3年內(nèi)不得申報評審，對所在學校通報批評。

聯(lián)系人：張增發(fā) 謝曉群 王 森 電話：2626674

電子郵箱：3166886407@qq.com

漢中市教育局

漢中市人力資源和社會保障局

2015年7月18日

附件：

1.漢中市專業(yè)技術職稱申報空崗表

2.2015年漢中市教師職務教育教學能力測試答辯人員花名冊

3.漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表

4.2015年漢中市教師職稱晉升申報評審表

5.漢中市中小學教師教學能力測試答辯成績登記表

6.漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表

7.2015年教師職稱評審材料分專業(yè)統(tǒng)計表

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《附件詳情.doc》來源于漢中市教育局，最近更新2015年7月22日。

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