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冶金技術(shù)專業(yè)

時(shí)間：2015-06-23 14:24:54 來源： 作者：

【專業(yè)概況】

2004年，經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)，冶金技術(shù)專業(yè)（有色金屬冶金方向）開始招收首屆高職學(xué)生。現(xiàn)有2007屆、2008屆、2009屆、2010屆、2011屆、2012屆共六屆畢業(yè)生，共計(jì)600余人。

冶金技術(shù)專業(yè)是我校辦學(xué)以來開設(shè)最早的重點(diǎn)專業(yè)之一，是山東省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)，是背靠國有大企業(yè)辦學(xué)的典范。目前，在山東省范圍內(nèi)，我校是開設(shè)冶金技術(shù)專業(yè)（有色金屬冶金方向）最早的學(xué)校，也是全省唯一開設(shè)此專業(yè)的學(xué)校。

冶金技術(shù)專業(yè)設(shè)置與專業(yè)建設(shè)貼近有色金屬行業(yè)企業(yè)需求，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。冶金技術(shù)業(yè)人才培養(yǎng)以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，在主干課程的設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)上緊扣冶金行業(yè)實(shí)際，課程內(nèi)容引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程結(jié)合，凸顯冶金技術(shù)專業(yè)特色，推行“雙證書”制度，學(xué)生畢業(yè)必須同時(shí)取得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書，建立健全實(shí)踐教學(xué)與就業(yè)市場對接機(jī)制，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，夯實(shí)學(xué)生職業(yè)化素質(zhì)基礎(chǔ)。

【專業(yè)建設(shè)】

1、培養(yǎng)目標(biāo)：

冶金技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有較高的政治素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握冶金技術(shù)專業(yè)必備知識(shí)，具備冶金技術(shù)專業(yè)能力及可持續(xù)發(fā)展能力，從事氧化鋁、鋁電解及其他有色金屬冶金生產(chǎn)操作、設(shè)備管理及維護(hù)、產(chǎn)品質(zhì)量控制及生產(chǎn)組織管理等工作所需要的高端技能型人才。

2、主干課程：

氧化鋁生產(chǎn)技術(shù)、鋁電解生產(chǎn)技術(shù)、有色金屬冶金、冶金生產(chǎn)單元操作、冶金分析與檢驗(yàn)、冶金設(shè)備與維護(hù)、電工電子技術(shù)、冶金識(shí)圖與繪圖、安全生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)、氧化鋁認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、鋁電解認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

3、獲得的職業(yè)資格證書

氧化鋁制取工（高級）、氧化鋁制取工（中級）、鋁電解工（中級）、化學(xué)分析工（中級）

4、就業(yè)面向

冶金技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向有色金屬行業(yè)企業(yè)；就業(yè)面向有色金屬行業(yè)企業(yè)的工藝操作與控制崗位、設(shè)備崗位、分析檢驗(yàn)崗位、生產(chǎn)管理崗位

【特色辦學(xué)】

1、特色鮮明的專業(yè)方向，切合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求

山東省及周邊地區(qū)大型及特大型鋁冶金企業(yè)眾多，鋁冶金產(chǎn)能大，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對鋁冶金技能人才的需求較大。而山東鋁業(yè)學(xué)院冶金技術(shù)專業(yè)是以有色金屬冶金為專業(yè)方向、以鋁冶金為專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，且周邊地區(qū)再無其他院校有此專業(yè)，特色鮮明而獨(dú)特的專業(yè)方向，切合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求。

2、校企相融、工學(xué)結(jié)合的專業(yè)人才培養(yǎng)模式

山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院隸屬中鋁山東企業(yè)，屬行業(yè)辦學(xué)。我院冶金技術(shù)專業(yè)特色鮮明，是背靠國有大企業(yè)辦學(xué)的典范。校企相融，學(xué)校與企業(yè)是一家，企業(yè)的技術(shù)人員、生產(chǎn)現(xiàn)場作為專業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場所，使得冶金技術(shù)專業(yè)及其學(xué)生能夠在企業(yè)這個(gè)大平臺(tái)上得到錘煉和升華，學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐技能融會(huì)貫通。

3、工作過程系統(tǒng)化特色鮮明的課程體系

以典型冶金生產(chǎn)工藝過程為主線，以完成工作任務(wù)(項(xiàng)目)為驅(qū)動(dòng)，按照工作過程系統(tǒng)化的方法，構(gòu)建了工作過程系統(tǒng)化職業(yè)特色鮮明的課程體系。

4、畢業(yè)生就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好

冶金技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好；用人單位畢業(yè)生評價(jià)高；冶金技術(shù)專業(yè)在行業(yè)、企業(yè)中具有較高的知名度。

【我們的承諾】

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德；通過多種手段、方法，提高學(xué)生的職業(yè)能力；“雙證書”獲取率達(dá)到97%以上；就業(yè)方向與專業(yè)匹配度達(dá)到80%以上；就業(yè)率達(dá)到98%以上。

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