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一、培養(yǎng)的目標(biāo)

培養(yǎng)既能掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)知識(shí)和技能，又能熟練掌握公共英語(yǔ)、護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)以及涉外護(hù)理知識(shí)，具有一定的醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和知識(shí)，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神，畢業(yè)后從事涉外護(hù)理、護(hù)理臨床、護(hù)理科研、護(hù)理教育、護(hù)理管理、社區(qū)護(hù)理、專業(yè)外文編輯翻譯出版等工作的高素質(zhì)國(guó)際型護(hù)理人才。

二、就業(yè)面向

1.就業(yè)崗位 護(hù)士

2.就業(yè)范圍 學(xué)生畢業(yè)后可根據(jù)自身的語(yǔ)言水平、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)選擇赴國(guó)外（如澳大利亞、英國(guó)、美國(guó)等）我校國(guó)際合作院校留學(xué)深造或在國(guó)外公立醫(yī)院、私立醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院及國(guó)內(nèi)合資醫(yī)院、綜合醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理研究或護(hù)理管理等工作。

三、開(kāi)設(shè)課程

職業(yè)核心課程：涉外護(hù)理英語(yǔ)、正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體功能、異常人體結(jié)構(gòu)與功能、病原生物學(xué)和免疫學(xué)、護(hù)理藥理、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評(píng)估、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、母嬰護(hù)理、成人護(hù)理、兒童護(hù)理、老年護(hù)理、護(hù)理管理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與膳食、預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)習(xí)前綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)。

職業(yè)拓展課程：急危重癥護(hù)理學(xué)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)。

四、就業(yè)前景

據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)今全球性護(hù)理人才緊缺,尤其是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家及中東地區(qū)鬧起了“護(hù)士荒”，護(hù)理一躍成為受人尊敬、令人羨慕的“明星”職業(yè)。 國(guó)外廣闊的就業(yè)市場(chǎng)、優(yōu)良的工作環(huán)境、豐厚的報(bào)酬以及良好的個(gè)人發(fā)展前景，吸引著我國(guó)護(hù)理人員，因此醫(yī)學(xué)院校紛紛開(kāi)設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)，培養(yǎng)與國(guó)際接軌，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的雙語(yǔ)護(hù)士。

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