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文學(xué)院

劉欽榮，男，1965年6月生，碩士，河南省語(yǔ)文學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，河南省語(yǔ)言學(xué)會(huì)常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)，鄭州市語(yǔ)文 學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，鄭州師范學(xué)院文學(xué)院院長(zhǎng)，教授。從事現(xiàn)代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法專題、新課程中的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言與文化等課程的教學(xué)與研究工作，省級(jí)精品課程“現(xiàn) 代漢語(yǔ)”、省級(jí)示范專業(yè)“語(yǔ)文教育”的負(fù)責(zé)人，鄭州大學(xué)“語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”學(xué)科碩士生兼職導(dǎo)師。

全心全意獻(xiàn)身教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。視野開(kāi)闊，眼光敏銳，具有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力。出版《命名與用名》、《漢語(yǔ)語(yǔ)法理論與應(yīng) 用》、《文化建設(shè)理論與實(shí)踐》、《教學(xué)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)》、《大學(xué)語(yǔ)文》等著作多部，發(fā)表《漢語(yǔ)句子語(yǔ)序的再思考》、《漢語(yǔ)的字和字偶》、《四價(jià)動(dòng)詞構(gòu)成的基干 句?！返葘W(xué)術(shù)論文60余篇，主持或參與完成國(guó)家、省、市級(jí)項(xiàng)目《對(duì)外漢語(yǔ)常用50量詞認(rèn)知研究》、《漢語(yǔ)國(guó)際推廣與中原文化》、《信息處理用規(guī)范漢字義項(xiàng) 統(tǒng)計(jì)和造詞模式》、《河南省會(huì)推普的語(yǔ)言障礙與非語(yǔ)言因素研究》、《信息語(yǔ)言學(xué)和漢語(yǔ)信息模式研究》、《知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代關(guān)于語(yǔ)言科學(xué)的思考》、《鄭州住宅樓 盤名稱的語(yǔ)言與文化分析》等20余項(xiàng)。其中《警察語(yǔ)言藝術(shù)》獲國(guó)家公安部?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，《漢語(yǔ)句子語(yǔ)塊序列的認(rèn)知研究和交際研究》等三篇論文被中國(guó)人民 大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，獲得地廳級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)20項(xiàng)。

1994年被評(píng)為鄭州市先進(jìn)教育工作者，1997年被鄭州市政府確定為跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，1998年獲首屆鄭州市青年教師園丁獎(jiǎng)稱號(hào)，2002年被河南省 教育廳確定為優(yōu)秀中青年骨干教師，2004年被河南省教育廳確定為師德先進(jìn)個(gè)人、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，被聘為鄭州市高層次人才。

學(xué)院簡(jiǎn)介

文學(xué)院歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良，始終堅(jiān)持人心向?qū)W、全面發(fā)展、以人才培養(yǎng)為核心的辦學(xué)理念，注重內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化科學(xué)管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，追求卓越。突出學(xué)科意識(shí)和精品意識(shí)，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、求知謀事、創(chuàng)新?lián)?dāng)品格，與省內(nèi)外三十多所高等學(xué)校、科研院所、業(yè)內(nèi)主管部門建立長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，開(kāi)展形式豐富、層次多樣的職前與職后一體化的培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。凝練辦學(xué)特色，明晰發(fā)展方向，彰顯深厚淵博的中國(guó)傳統(tǒng)文化的人文底蘊(yùn)。

現(xiàn)設(shè)中文系、漢語(yǔ)國(guó)際教育系、教材教法教研室、戲曲研究所、中原作家研究中心。建有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的語(yǔ)文應(yīng)用、辦公自動(dòng)化等實(shí)驗(yàn)室?？茖W(xué)研究平臺(tái)寬廣，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施場(chǎng)地先進(jìn)而完備。

現(xiàn)有專兼職教師56人，其中教授18人、副教授23人，博士11人、碩士24人。近5年，承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)、省部級(jí)課題32項(xiàng)，出版專著16部，發(fā)表論文300余篇。獲省部級(jí)以上教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)10余次。

現(xiàn)舉辦漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育2個(gè)本科專業(yè)和語(yǔ)文教育1個(gè)?？茖I(yè)。開(kāi)設(shè)課程60余門，其中現(xiàn)代漢語(yǔ)為省級(jí)精品課程，外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論為校級(jí)精品課程。

語(yǔ)文教育專業(yè)榮獲河南省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、鄭州市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，中國(guó)古代文學(xué)榮獲河南省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、現(xiàn)代漢語(yǔ)均為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

文學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)人才和綜合型人才為己任，不斷改進(jìn)培養(yǎng)模式、拓展培養(yǎng)渠道、豐富培養(yǎng)層面。目前在校本科生1059人。組建的學(xué)生社團(tuán)有星空文學(xué)社、寒鐘國(guó)學(xué)社、春蕾話劇社、口語(yǔ)協(xié)會(huì)等。

文學(xué)院歷屆畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)而普遍受到社會(huì)各界好評(píng)和歡迎，畢業(yè)生遍布全國(guó)10多個(gè)省市區(qū)，在鄭州市基礎(chǔ)教育，文化傳播宣傳中成為中流砥柱。他們有的被評(píng)為縣、市、省級(jí)教學(xué)能手或業(yè)務(wù)骨干，有的成為了教育文化系統(tǒng)的管理干部。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，能夠滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)、研究的教師，教育教學(xué)管理人員及其他教育工作者。

開(kāi)設(shè)的主要課程：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)理論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)理論、比較文學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論、基礎(chǔ)寫(xiě)作等課程。

就業(yè)方向：中小學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)和教學(xué)管理、廣播電視新聞出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文案工作、及文化宣傳方面的實(shí)際工作。

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有較高的漢語(yǔ)和外語(yǔ)水平，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。

開(kāi)設(shè)的主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、跨文化交際概論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史、第二外語(yǔ)、第二語(yǔ)言教學(xué)概論、漢語(yǔ)文字學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)等課程。

就業(yè)方向：學(xué)生可以以志愿者身份赴海外頂崗實(shí)習(xí)，在孔子學(xué)院、外國(guó)中小學(xué)等機(jī)構(gòu)從事漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播工作，也可以在國(guó)內(nèi)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。

語(yǔ)文教育專業(yè)（師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有一定的漢語(yǔ)言文學(xué)理論基礎(chǔ)、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，具備較為扎實(shí)的中國(guó)傳統(tǒng)文化功底，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的從事語(yǔ)文教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)教育教師。

開(kāi)設(shè)的主要課程：中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典、國(guó)學(xué)經(jīng)典，古代漢語(yǔ)常識(shí)、現(xiàn)代漢語(yǔ)常識(shí)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典、文學(xué)理論、中國(guó)古代文論、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論、小學(xué)語(yǔ)文課例分析、初中語(yǔ)文課例分析、高中語(yǔ)文課例分析、基本文體寫(xiě)作等課程。

就業(yè)方向：學(xué)生可到中小學(xué)校從事語(yǔ)文教學(xué)和教學(xué)管理，廣播電視新聞出版部門和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文案工作，以及從事文化宣傳方面的實(shí)際工作。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

孟紅玲教授，女，1965.4。專業(yè)研究方向是：概率與統(tǒng)計(jì)應(yīng)用、數(shù)學(xué)教育。2003年被評(píng)為鄭州市“優(yōu)秀教師”；2004-2006和2008-2010年兩次被聘為鄭州市地方高校特聘高層次人才數(shù)學(xué)教育學(xué)科帶人。

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院前身是始建于1952年的鄭州師范專科學(xué)校的數(shù)學(xué)系。為適應(yīng)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要，2012年，原鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系更名為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工36人，其中專任教師27人，專任教師中教授6人、副教授15人，博士、在讀博士2人，鄭州市特聘高層次人才3人，鄭州市級(jí)優(yōu)秀教師 5人，鄭州市優(yōu)秀青年骨干教師3人。

學(xué)院設(shè)有數(shù)學(xué)系、統(tǒng)計(jì)系、教材教法教研室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心4個(gè)教學(xué)單位，建有數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)室四個(gè)教學(xué)科研平臺(tái)，學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)2個(gè)本科專業(yè)，統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)1個(gè)專科專業(yè)。統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)。

多年來(lái)，學(xué)院秉承“發(fā)展興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、育人為本”的辦學(xué)理念和“厚德、博學(xué)、弘毅、創(chuàng)新”的校風(fēng)，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出能力、注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，積極實(shí)行分類教學(xué)、分類指導(dǎo)，深層次開(kāi)展教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識(shí)牢固、實(shí)踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的數(shù)學(xué)人才。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中有100多人次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)。近三年學(xué)生就業(yè)率一直保持在94％以上，首屆本科畢業(yè)生考研錄取率率超過(guò)20%；招教考試錄取率超過(guò)35%；畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、突出的工作能力、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神贏得了用人單位的好評(píng)。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在中、小學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、微分方程、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值方法、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、拓?fù)鋵W(xué)、高等幾何、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)論、初等數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)教學(xué)論等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科研究生；能夠在中、小學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事數(shù)學(xué)及其相關(guān)課程的教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)科研工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)理論和調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析方法，能從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查與分析、數(shù)據(jù)收集與整理，具備熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)分析處理數(shù)據(jù)的能力，能在統(tǒng)計(jì)部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門或金融、證券和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計(jì)咨詢、投資決策、統(tǒng)計(jì)信息管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論、多元統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、抽樣調(diào)查、時(shí)間序列分析、調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、實(shí)用統(tǒng)計(jì)軟件、（微觀/宏觀）經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科研究生；能在政府部門、統(tǒng)計(jì)部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門或金融、證券、保險(xiǎn)和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計(jì)咨詢、投資決策、統(tǒng)計(jì)信息管理等工作，或在教育機(jī)關(guān)、學(xué)校從事教學(xué)、管理工作。

數(shù)學(xué)教育專業(yè) （師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，掌握數(shù)學(xué)的理論與方法，有較強(qiáng)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)及實(shí)際問(wèn)題的能力。熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展一線需要，德、智、體、美全面發(fā)展的從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的數(shù)學(xué)教師。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)教學(xué)論等。

就業(yè)方向：能夠在中小學(xué)從事數(shù)學(xué)及其相關(guān)課程的教學(xué)、教學(xué)管理和研究工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

張夢(mèng)，鄭州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)，教授，1982年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)。

1988年作為訪問(wèn)學(xué)者公派到美國(guó)紐約巴德學(xué)院工作學(xué)習(xí)一年。曾到英國(guó)、澳大利亞等國(guó)考察交流。1976年至今，已從事英語(yǔ)教學(xué)近四十年。曾獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省文明教師，鄭州市特聘高層次人才，鄭州市第二屆杰出教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)及英語(yǔ)教育教學(xué)。主講《英語(yǔ)聽(tīng)力》、《英語(yǔ)口語(yǔ)》、《英語(yǔ)語(yǔ)音》等課程。省級(jí)精品課程《英語(yǔ)教學(xué)論》負(fù)責(zé)人。市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主編、參編《實(shí)用英漢翻譯》、《實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》、《英美文學(xué)選讀》等著作，主持省市級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)。

學(xué)院簡(jiǎn)介

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是我校歷史悠久、實(shí)力雄厚、風(fēng)格獨(dú)特、發(fā)展迅速的重點(diǎn)學(xué)院之一。學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)科研突出?，F(xiàn)有教職工75人，其中常任外籍教師3人，外聘教師15人。專任教師中高級(jí)職稱16人；碩士研究生以上學(xué)歷39人，博士和在讀博士8人；有35位教師曾分別到英、美、澳、俄等國(guó)家學(xué)習(xí)深造。全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新，努力把外國(guó)語(yǔ)學(xué)院發(fā)展成為中原高校中的品牌學(xué)院?，F(xiàn)設(shè)有四年制本科英語(yǔ)專業(yè)（教師教育方向）、四年制本科英語(yǔ)專業(yè)（商務(wù)方向）、三年制英語(yǔ)教育專業(yè)和應(yīng)用俄語(yǔ)專業(yè)。學(xué)院教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，資源配置合理。擁有語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室9個(gè)共524座，微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)，商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，外語(yǔ)公共資料室1個(gè)，藝術(shù)排練廳1個(gè)，多功能演播廳1個(gè)，校園數(shù)碼廣播系統(tǒng)1套，能為師生提供良好的教學(xué)和實(shí)踐服務(wù)。學(xué)院設(shè)有英語(yǔ)系、亞歐語(yǔ)系、教材教法教研室、俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究所、學(xué)院黨總支、團(tuán)總支、行政管理辦公室、教學(xué)管理辦公室和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等部門。現(xiàn)有在校生1500多人，畢業(yè)后將從事英語(yǔ)教育教學(xué)及研究、商務(wù)英語(yǔ)、涉外旅游及酒店的服務(wù)與管理等工作。另外，我院還設(shè)有公共英語(yǔ)教學(xué)部，承擔(dān)全校非英語(yǔ)專業(yè)本、?？茖W(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)工作。

學(xué)院非常注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的培養(yǎng)及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在開(kāi)展教育見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的同時(shí)，還在校內(nèi)舉行豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力等方面都有全面的發(fā)展。

英語(yǔ)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，較為寬廣的人文學(xué)科知識(shí)和基本的科學(xué)知識(shí)，了解中外國(guó)情和文化，具有科學(xué)精神和人文情懷的英語(yǔ)師資及外事部門、企事業(yè)單位所需的英語(yǔ)人才。

專業(yè)課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英美文學(xué)、翻譯等。

英語(yǔ)（商務(wù)方向）專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、語(yǔ)言運(yùn)用能力、旅游專業(yè)知識(shí)、旅游管理能力、畢業(yè)后能夠適應(yīng)我國(guó)涉外旅游發(fā)展需要的專業(yè)實(shí)用人才。

專業(yè)課程：旅游英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)寫(xiě)作、旅游口語(yǔ)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游法規(guī)、河南旅游基礎(chǔ)、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、翻譯、旅游社交禮儀等。

英語(yǔ)教育專業(yè)（師范類，專科，學(xué)制三年）

鄭州市示范專業(yè)。其中綜合英語(yǔ)為市級(jí)重點(diǎn)課程、英語(yǔ)教學(xué)論為省級(jí)高校精品課程。培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的中、小學(xué)英語(yǔ)教師，并為其成為學(xué)者型教師和教學(xué)管理人員打下基礎(chǔ)。

專業(yè)課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、聽(tīng)力、語(yǔ)法、寫(xiě)作、翻譯、英語(yǔ)教學(xué)論等。

應(yīng)用俄語(yǔ)專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)具有俄語(yǔ)基本理論、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)用技能，能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)和俄語(yǔ)翻譯工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)課程：綜合俄語(yǔ)、俄語(yǔ)聽(tīng)力、俄語(yǔ)口語(yǔ)、俄語(yǔ)語(yǔ)音、俄語(yǔ)語(yǔ)法、俄語(yǔ)閱讀、俄語(yǔ)寫(xiě)作、俄漢翻譯、俄語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、俄羅斯文學(xué)選讀、俄羅斯社會(huì)與文化、俄漢語(yǔ)言文化對(duì)比、經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)、俄語(yǔ)應(yīng)用技能等。

音樂(lè)與舞蹈學(xué)院

王國(guó)良，教授，中共黨員，碩士（雙學(xué)歷）。全面主持音樂(lè)學(xué)院行政工作，音樂(lè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作。鄭州市音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，河南省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)理事，河南省古代音樂(lè)文化研究會(huì)常務(wù)理事，鄭州市高校講師職稱評(píng)審委員會(huì)委員，河南省樂(lè)器協(xié)會(huì)常務(wù)理事，河南省竹笛協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)考官。曾獲國(guó)家教育部、省教育廳及省市音樂(lè)家協(xié)會(huì)各類獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)；在《人民音樂(lè)》等國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表音樂(lè)論文20余篇；曾參與主持省部級(jí)、地廳級(jí)音樂(lè)學(xué)科類項(xiàng)目十余項(xiàng)；曾擔(dān)任多門課程的講授如器樂(lè)、小型樂(lè)隊(duì)編配等；曾為社會(huì)多個(gè)大型演出擔(dān)任音樂(lè)創(chuàng)意、音樂(lè)策劃、音樂(lè)制作和配器工作；出版、參編、自編著作多部，如：音樂(lè)作品分析等。

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，全面貫徹黨的教育方針，積極深化教育教學(xué)改革，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)的中心地位，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從嚴(yán)治學(xué)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多專業(yè)，多層次的發(fā)展。是學(xué)校發(fā)展快、實(shí)力強(qiáng)、成績(jī)突出的優(yōu)秀院系。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，努力建設(shè)一支適應(yīng)教學(xué)與科研需要，政治合格、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的師資隊(duì)伍。

音樂(lè)與舞蹈學(xué)院下設(shè)有音樂(lè)學(xué)系、音樂(lè)表演系、舞蹈系、理論教學(xué)部、藝術(shù)實(shí)踐部等部門，擁有多年從事高校音樂(lè)教學(xué)的師資隊(duì)伍和適應(yīng)現(xiàn)代化音樂(lè)教育教學(xué)所需的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施?，F(xiàn)有教職工77人，其中，教授8人，兼職教授11人，副教授12人，博士2人，碩士研究生43人，并聘請(qǐng)多位省內(nèi)優(yōu)秀指揮家、演奏家任教。在硬件設(shè)施上，音樂(lè)與舞蹈學(xué)院擁有獨(dú)立的教學(xué)樓、音樂(lè)廳、器樂(lè)排練廳、舞蹈排練廳、合唱排練廳、數(shù)碼鋼琴教室、視唱練耳教室、化妝教室、學(xué)生琴房等教學(xué)設(shè)施；現(xiàn)有雅馬哈，珠江等鋼琴200余架；中外樂(lè)器200余件。

音樂(lè)與舞蹈學(xué)院在發(fā)展中積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)水平逐年提高，且在歷次比賽與演出中屢獲殊榮。曾榮獲中國(guó)音樂(lè)“金鐘獎(jiǎng)”首屆合唱比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；全國(guó)第三屆大學(xué)生“珠江杯”音樂(lè)技能教育專業(yè)技能大賽團(tuán)體總分第二名和個(gè)人六項(xiàng)單項(xiàng)大獎(jiǎng)；全省高校大學(xué)生技能大賽音樂(lè)類說(shuō)課第一名；與河南省豫劇一團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)演的豫劇音樂(lè)劇《大別山的女兒》在北京大學(xué)百年講壇公演，同時(shí)獲鄭州市“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)；學(xué)院師生共同排演的歌劇《原野》獲全國(guó)第九屆金刺猬大學(xué)生戲劇節(jié)“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)”。 2012-2014年，音樂(lè)與舞蹈學(xué)院青年骨干教師在全國(guó)高校音樂(lè)展演和全國(guó)聽(tīng)眾喜愛(ài)的歌手評(píng)比及第三屆全國(guó)高校音樂(lè)教育專業(yè)聲樂(lè)比賽、第四屆全國(guó)高校音樂(lè)學(xué)鋼琴專業(yè)教師演奏比賽、河南省第五屆“文華獎(jiǎng)”大賽中分別獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、“十大金牌歌手獎(jiǎng)”；學(xué)生合唱團(tuán)分別榮獲教育部二等獎(jiǎng)、河南省第一屆音樂(lè)“金鐘獎(jiǎng)”合唱比賽金獎(jiǎng)，2015年初再奪第二屆“金鐘獎(jiǎng)”合唱比賽金獎(jiǎng)；選送的優(yōu)秀畢業(yè)生獲河南省高等學(xué)校師范教育專業(yè)教學(xué)技能大賽音樂(lè)學(xué)科組一等獎(jiǎng)第一名；優(yōu)秀學(xué)生骨干分別在河南省第十屆高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽選拔賽、河南省第十三屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、第十屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)全國(guó)總決賽中獲專業(yè)組金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)；《中外經(jīng)典歌劇片段音樂(lè)會(huì)》連續(xù)兩年在河南省教育廳、文化廳、財(cái)政廳主辦的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)中為省內(nèi)各大高校演出，好評(píng)如潮。

為促使音樂(lè)學(xué)科專業(yè)全面平衡發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代要求，音樂(lè)與舞蹈學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生西洋交響樂(lè)團(tuán)、民族管弦樂(lè)團(tuán)、實(shí)驗(yàn)民族樂(lè)團(tuán)、電聲樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、課本劇團(tuán)等學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，多次應(yīng)邀參加市直機(jī)關(guān)、國(guó)家級(jí)專業(yè)賽事及各大企業(yè)組織的大型演出活動(dòng)，培養(yǎng)出了許多社會(huì)歡迎和需要的優(yōu)秀人才。

多年以來(lái)，音樂(lè)與舞蹈學(xué)院師生勤奮耕耘，不懈努力，在學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量等方面取得了顯著成績(jī)。2013年，音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)獲批河南省高等學(xué)?！皩I(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目，同時(shí)獲批河南省高等學(xué)校青年骨干教師資助計(jì)劃項(xiàng)目，具備了較強(qiáng)的教學(xué)、科研水平，為河南省和鄭州市的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批音樂(lè)教育人才。

面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇，鄭州師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院正全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會(huì)服務(wù)能力，積極整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，為建設(shè)特色鮮明、全國(guó)知名音樂(lè)學(xué)院的目標(biāo)努力奮斗，努力為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)目標(biāo)：音樂(lè)學(xué)院以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，從事中小學(xué)音樂(lè)教育工作、音樂(lè)表演、音樂(lè)編輯、音樂(lè)研究等音樂(lè)文化工作的應(yīng)用型人才和技能型人才為宗旨。

開(kāi)設(shè)專業(yè)：四年制本科音樂(lè)學(xué)（教師教育方向）、三年制?？埔魳?lè)教育（師范類），三年制?？埔魳?lè)教育（中外聯(lián)辦）、音樂(lè)表演、舞蹈表演共四個(gè)專業(yè)。

音樂(lè)學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備在中等及以上學(xué)校從事音樂(lè)教學(xué)與研究的教育工作者并能勝任音樂(lè)教育及教育管理工作，也能在企事業(yè)等單位從事文藝宣傳、群眾文化等與音樂(lè)相關(guān)的工作。

開(kāi)設(shè)主要課程：樂(lè)理、視唱練耳、多聲部音樂(lè)寫(xiě)作、中外音樂(lè)史、音樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)課程論、形體訓(xùn)練、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)等。

音樂(lè)表演專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體、各類學(xué)校，企事業(yè)單位等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事音樂(lè)演藝活動(dòng)，具備組織音樂(lè)教學(xué)、策劃各類型文藝演出活動(dòng)等能力的專業(yè)人才。

開(kāi)設(shè)主要課程：樂(lè)理、視唱練耳、和聲、小樂(lè)隊(duì)編配、中外音樂(lè)史、聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)等。

舞蹈表演專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定舞蹈理論基礎(chǔ)，舞蹈表演、舞蹈編排能力，能夠在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、學(xué)校、企事業(yè)單位等從事舞蹈表演，舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)宣傳等工作的文藝骨干。

開(kāi)設(shè)主要課程：民間舞、芭蕾基訓(xùn)、芭蕾技巧、古典基訓(xùn)、古典身韻、現(xiàn)代舞基訓(xùn)等。

美術(shù)學(xué)院

王西軍，回族，祖籍河南太康。1986年畢業(yè)于河南大學(xué)美術(shù)系中國(guó)畫(huà)專業(yè)。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)人物畫(huà)藝術(shù)委員會(huì)委員，河南省書(shū)畫(huà)院特聘畫(huà)家，鄭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，教授。2010年訪學(xué)結(jié)業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)學(xué)院。

多幅作品入選全國(guó)美展并獲獎(jiǎng)，另有作品被中央電視臺(tái)、上海書(shū)畫(huà)出版社等機(jī)構(gòu)以及國(guó)內(nèi)外友人收藏。作品曾在《美術(shù)觀察》《文藝研究》《裝飾》《美術(shù)大觀》《東方美術(shù)》等專業(yè)核心期刊上刊登介紹，在核心刊物上發(fā)表專業(yè)論文數(shù)十篇，出版有《中國(guó)繪畫(huà)歷程》學(xué)術(shù)專著。

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院是在原鄭州師專美術(shù)系的基礎(chǔ)上成立的，已有數(shù)十年的發(fā)展歷史。經(jīng)過(guò)廣大師生多年的不懈努力，美術(shù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次日益提高，培養(yǎng)學(xué)生受到社會(huì)廣泛好評(píng)。

美術(shù)學(xué)院遵循藝術(shù)教育規(guī)律，倡導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和實(shí)際運(yùn)用能力的美術(shù)人才，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)及藝術(shù)相關(guān)管理人才的需求。

美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教師54人，其中教授5人，副教授13人，講師25人，研究生及以上學(xué)歷40人。分別畢業(yè)于國(guó)內(nèi)各大美術(shù)學(xué)院和綜合院校以及俄羅斯蘇里科夫美術(shù)學(xué)院等。

教師作品參加全國(guó)及省級(jí)美展百余幅，多幅作品獲獎(jiǎng)，另有作品被美國(guó)、日本、韓國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)出版、收藏。發(fā)表作品500余幅，出版專著、畫(huà)冊(cè)80余部，獲省部級(jí)各種科研、論著獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。

美術(shù)學(xué)院擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、攝影工作室、雕塑工作室、數(shù)字繪畫(huà)工作室、多媒體教室、美術(shù)展廳、專業(yè)畫(huà)室、圖書(shū)資料室及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地多個(gè)。

現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)（中國(guó)畫(huà)）、美術(shù)學(xué)（油畫(huà)）、美術(shù)學(xué)（數(shù)字繪畫(huà)）、美術(shù)學(xué)（數(shù)字?jǐn)z影）本科專業(yè)方向，藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)?？茖I(yè)。

美術(shù)學(xué)院在未來(lái)的發(fā)展中，將齊心協(xié)力，勵(lì)精圖治，立足中原，放眼國(guó)際。以學(xué)術(shù)研究為先導(dǎo)，以教學(xué)為根本。不斷提升辦學(xué)層次和辦學(xué)品位，努力實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)院新的跨越。

美術(shù)學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學(xué)校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術(shù)教育教學(xué)研究能力，合格的基礎(chǔ)教育美術(shù)教師和社會(huì)美術(shù)教育工作者。

主要課程：素描、色彩、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)概論、美術(shù)教育理論、中外美術(shù)史、技法理論、書(shū)法、篆刻、雕塑、專業(yè)課程實(shí)踐、寫(xiě)生、藝術(shù)考察、美術(shù)創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)方向?yàn)楦黝悓W(xué)校及社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。

美術(shù)學(xué)（專升本）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制二年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識(shí)，具有美術(shù)教育、繪畫(huà)創(chuàng)作與教學(xué)等方面的能力，能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、視覺(jué)文化活動(dòng)策劃等方面的工作應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、所選專業(yè)方向（油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)）、繪畫(huà)材料、創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐（風(fēng)景寫(xiě)生、藝術(shù)采風(fēng)）、心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)概論、美術(shù)學(xué)科教學(xué)論、畢業(yè)創(chuàng)作、教育實(shí)習(xí)等。

就業(yè)方向：中小學(xué)及社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、畫(huà)廊、博物館、美術(shù)館、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)媒體等。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定理論基礎(chǔ)知識(shí)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，從事平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、裝飾設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、中國(guó)工藝美術(shù)史、中外美術(shù)史、設(shè)計(jì)概論、解剖與透視、寫(xiě)生、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、建筑裝飾等行業(yè)部門。

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

胡明生，教授，博士后。河南省教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)專家委員會(huì)委員。主講課程有《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《軟件工程》、《機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘》等。SCI/EI檢索論文32篇?，F(xiàn)主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，河南省重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)。主要研究方向：數(shù)據(jù)挖掘與決策支持系統(tǒng)。

學(xué)院簡(jiǎn)介

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是我校實(shí)力最強(qiáng)的理工院系，是教育部、工信部確定的信息技術(shù)人才培養(yǎng)基地，建設(shè)有河南省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、河南省省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)博士后基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省市級(jí)項(xiàng)目100余項(xiàng)。學(xué)院地處河南省會(huì)鄭州，交通發(fā)達(dá)、信息通暢，西鄰國(guó)家“863”中部軟件產(chǎn)業(yè)園，北倚中國(guó)鄭州信息創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，南接有中原“硅谷”之稱的河南科技市場(chǎng)，在計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等方面有著得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。2015年4月13日，中共中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)張德江來(lái)我院視察工作，對(duì)我院大數(shù)據(jù)商務(wù)智能實(shí)驗(yàn)室的科研成果給予肯定。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息技術(shù)教育方向）、軟件工程、軟件工程（軟件測(cè)試）、數(shù)字媒體技術(shù)五個(gè)本科專業(yè)方向，學(xué)制四年。專科專業(yè)有現(xiàn)代教育技術(shù)一個(gè)?？茖I(yè)方向，均為社會(huì)急需和就業(yè)前景良好的熱點(diǎn)方向。

師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有教師80人，其中教授、副教授26人，博士、碩士68人，此外還有高級(jí)程序員6人、專業(yè)IT認(rèn)證講師52人、IT考管員16人、微軟認(rèn)證工程師15人、思科認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師8人、Adobe（中國(guó)）公司認(rèn)證設(shè)計(jì)師16人、JAVA工程師14人。學(xué)院另聘請(qǐng)多位行業(yè)專家和知名教授任教及指導(dǎo)。

專升本和考研

學(xué)院大力支持學(xué)生專升本和考取碩士研究生，開(kāi)設(shè)專門的課程，組織針對(duì)性的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，為專升本和考研的學(xué)生提供保障和支持。學(xué)院畢業(yè)生中報(bào)考專升本的人數(shù)超40%，專升本上線率近100%，專升本同學(xué)表現(xiàn)突出，受到所在學(xué)校、老師一致好評(píng)。此外，學(xué)生可通過(guò)專升本進(jìn)入學(xué)院自己的本科專業(yè)繼續(xù)就讀。

就業(yè)

學(xué)院不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，積極拓展就業(yè)渠道，畢業(yè)生的就業(yè)情況良好。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96%以上，工作地點(diǎn)分布在鄭州、北京、上海、南京、蘇州、杭州、深圳、青島等地。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的師范生畢業(yè)后在多所中小學(xué)任教。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

學(xué)院擁有軟件開(kāi)發(fā)、軟件工程、組成原理、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)、軟件創(chuàng)業(yè)、多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、非線性編輯、微格教室等各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)室46間，其中軟件工程、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)、非線性編輯等實(shí)驗(yàn)室處于全省領(lǐng)先地位。

學(xué)院積極拓展就業(yè)渠道，開(kāi)展廣泛的校企合作，不斷加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。在鄭州多所中小學(xué)、文思海輝技術(shù)有限公司、安博、北京完美動(dòng)力、達(dá)內(nèi)科技有限公司、AAA數(shù)字藝術(shù)教育、國(guó)家863中部軟件產(chǎn)業(yè)園、河南科技市場(chǎng)、鄭州信息創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、河南大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、蘇州工業(yè)園、無(wú)錫軟件園以及北京、上海、深圳等地企業(yè)建立了自己的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐提供了良好的保障。學(xué)生在實(shí)踐基地與中小學(xué)、企業(yè)緊密接觸，通過(guò)真實(shí)的環(huán)境歷練，提高實(shí)際技術(shù)水平和工作能力，優(yōu)秀畢業(yè)生可直接推薦到相應(yīng)的單位就業(yè)。

教師資格證

學(xué)院充分發(fā)揮師范院校優(yōu)勢(shì)，在教師資格證的培訓(xùn)和考試方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，鄭州市教師資格認(rèn)定中心就設(shè)在我校。學(xué)生在校期間可以考取普通話等級(jí)證和教師資格證，為以后從事教師職業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

獎(jiǎng)學(xué)金政策

政策一 學(xué)費(fèi)全免政策

凡成績(jī)?yōu)橐槐镜膶W(xué)生報(bào)考我院本科被錄取，四年學(xué)費(fèi)全免，并配備筆記本電腦一臺(tái)，歸個(gè)人所有；

凡成績(jī)過(guò)二本分?jǐn)?shù)線的學(xué)生報(bào)考我院專科被錄取，學(xué)費(fèi)全免，畢業(yè)直接推薦參加專升本考試并推薦就業(yè)。

政策二 獎(jiǎng)學(xué)金政策

學(xué)院為優(yōu)秀學(xué)生提供高額獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金作為支持和鼓勵(lì)。一等獎(jiǎng)每生每年5000元，二等獎(jiǎng)3000元，三等獎(jiǎng)2000元。各類獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋面達(dá)到40%。此外，所有參加學(xué)科競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生均有高額的獎(jiǎng)勵(lì)。

政策三 企業(yè)資助政策

兩年制?？茖W(xué)生入學(xué)時(shí)可參加由我院合作企業(yè)組織的面試，面試通過(guò)后企業(yè)將同其簽訂培養(yǎng)合同，為其支付學(xué)費(fèi)并保證就業(yè)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有寬厚且扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，接受從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力；具有良好的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，接受教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，能在教育、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、線性代數(shù)、數(shù)字邏輯、C/C++程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理操作系統(tǒng)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可以在國(guó)家各級(jí)管理部門、企事業(yè)單位、學(xué)校、IT行業(yè)等崗位從事計(jì)算機(jī)科學(xué)研究、教育教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、多媒體產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和制作等方面的工作。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息技術(shù)教育方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀教師，具有扎實(shí)的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)系統(tǒng)理論、素質(zhì)高且具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用的基本理論和基本技能與方法，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力及教書(shū)育人的良好素養(yǎng)，能夠在計(jì)算相關(guān)的信息教育領(lǐng)域從事課堂教學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，能夠開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。

主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Flash 動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)概論、編譯原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在中小學(xué)校信息技術(shù)課程或大中專學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)課程承擔(dān)教學(xué)工作；在各類學(xué)校從事校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教學(xué)軟件設(shè)計(jì)工作，在各類公司從事計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)工作等，還可以繼續(xù)考取計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。

軟件工程專業(yè)（ 非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位 ）

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備強(qiáng)實(shí)踐、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的軟件高級(jí)工程技術(shù)人才。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，軟件理論基礎(chǔ)扎實(shí)，熟練掌握主流軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)和技術(shù)，能夠進(jìn)行移動(dòng)軟件開(kāi)發(fā)，具備軟件工程管理的知識(shí)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)需求變化的高素質(zhì)軟件工程技術(shù)人才。

主要課程：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、操作系統(tǒng)、腳本編程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、軟件工程、軟件測(cè)試、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、軟件項(xiàng)目管理、手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、軟件開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐等。

就業(yè)方向：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分為應(yīng)用型和學(xué)術(shù)型兩個(gè)培養(yǎng)方向。在課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)上，應(yīng)用型主要培養(yǎng)從事軟件開(kāi)發(fā)、手機(jī)開(kāi)發(fā)、軟件工程項(xiàng)目管理、系統(tǒng)軟件維護(hù)方面的高級(jí)技術(shù)性人才；學(xué)術(shù)型主要為學(xué)生進(jìn)一步深造，攻讀碩士研究生做準(zhǔn)備。

軟件工程（軟件測(cè)試方向）專業(yè) （非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備強(qiáng)實(shí)踐、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的高級(jí)軟件測(cè)試人才。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，軟件理論基礎(chǔ)扎實(shí)，具備一定的軟件開(kāi)發(fā)能力，掌握軟件測(cè)試技術(shù)及軟件自動(dòng)化測(cè)試工具，能夠搭建不同的測(cè)試環(huán)境，并且在不同環(huán)境下進(jìn)行軟件測(cè)試、測(cè)試管理及編寫(xiě)測(cè)試報(bào)告的高級(jí)軟件測(cè)試工程師。

主要課程：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、腳本編程技術(shù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、信息安全概論、軟件工程、軟件測(cè)試、軟件體系結(jié)構(gòu)、功能測(cè)試及工具、性能測(cè)試及工具、軟件項(xiàng)目管理、軟件測(cè)試綜合實(shí)踐等。

就業(yè)方向：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分為應(yīng)用型和學(xué)術(shù)型兩個(gè)培養(yǎng)方向。在課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)上，應(yīng)用型主要培養(yǎng)在軟件公司和計(jì)算機(jī)相關(guān)企事業(yè)單位從事各類軟件應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)測(cè)試、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與維護(hù)等方面的工作；學(xué)術(shù)型主要為學(xué)生進(jìn)一步深造，攻讀碩士研究生做準(zhǔn)備。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及藝術(shù)修養(yǎng)、既懂技術(shù)又懂藝術(shù)、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、專業(yè)精湛、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，具有規(guī)范的軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力和良好的組織與交流能力，既掌握影視特技、虛擬現(xiàn)實(shí)、三維動(dòng)畫(huà)、游戲編程等數(shù)字媒體核心技術(shù)，又具有藝術(shù)創(chuàng)意能力，掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論和基本技能,具有獨(dú)立工作和從事數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力，能從事數(shù)字媒體的設(shè)計(jì)與制作、相關(guān)技術(shù)研發(fā)以及計(jì)算機(jī)、媒體、網(wǎng)絡(luò)交叉領(lǐng)域工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主要課程：數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與創(chuàng)意、影像聲音技術(shù)、媒體表現(xiàn)與傳達(dá)、數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)字?jǐn)z影與攝像、二維動(dòng)畫(huà)制作、數(shù)碼手繪、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、數(shù)字影視特效等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可從事數(shù)字媒體開(kāi)發(fā)；音視頻數(shù)字化；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站維護(hù)；多媒體設(shè)計(jì)制作；信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作；可以繼續(xù)考取數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)專業(yè)方向的碩士學(xué)位。

初等教育學(xué)院

陳冬花，女，漢族，河南省滎陽(yáng)市人，鄭州師范學(xué)院初等教育學(xué)院院長(zhǎng)。教授職稱，無(wú)黨派人士。鄭州市黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)副主任，全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)小學(xué)教師教育委員會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)初等教育學(xué)會(huì)理事。國(guó)家級(jí)教師教育精品資源共享課程《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》 主持人，河南省第八批實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心《小學(xué)教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心》項(xiàng)目主持人。

長(zhǎng)期從事小學(xué)教師的培養(yǎng)與研究研究，先后主持完成了河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，河南省軟科學(xué)項(xiàng)目2項(xiàng)，主持完成地廳項(xiàng)目多項(xiàng)，獲地廳級(jí)以上教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。主持編寫(xiě)了河南省高等教育十二五規(guī)劃教材《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》，《實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》、《新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》教材4部，參與編寫(xiě)教材5部。在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表論文10多篇。2001年9月被評(píng)為鄭州市優(yōu)秀教師，2005年3月被授予鄭州市“三八”紅旗手，2010年被授予河南省“三八”紅旗手。

學(xué)院簡(jiǎn)介

歷史沿革：初等教育學(xué)院作為鄭州師范學(xué)院培養(yǎng)小學(xué)教師的專業(yè)院系，其歷史可以追溯到新中國(guó)成立初期的鄭州師范學(xué)校，是鄭州第一所培養(yǎng)小學(xué)教師的中等師范學(xué)校。1992年，鄭州師范學(xué)校在全國(guó)首批開(kāi)設(shè)五年一貫制小學(xué)教育大專學(xué)歷實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)始小學(xué)教師教育?？茖哟稳瞬诺呐囵B(yǎng)。2004年，為適應(yīng)河南基礎(chǔ)教育對(duì)高學(xué)歷師資的需求，學(xué)校與河南師范大學(xué)聯(lián)合招收四年制本科層次小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，積累了豐富的小學(xué)教育本科專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2010年,鄭州師范學(xué)院成立之后，開(kāi)始獨(dú)立開(kāi)辦小學(xué)教育本科專業(yè)，最終完成了小學(xué)教育專業(yè)“中?！獙？啤究啤钡陌l(fā)展歷程和人才培養(yǎng)學(xué)歷層次的全面提升。

專業(yè)介紹：初等教育學(xué)院現(xiàn)有四年制小學(xué)教育、三年制初等教育、五年一貫制小學(xué)教育三個(gè)專業(yè)和小學(xué)教育專升本，下設(shè)中文與社會(huì)、數(shù)學(xué)與科學(xué)、英語(yǔ)教育三個(gè)方向，在校學(xué)生2900多人。

師資隊(duì)伍：初等教育學(xué)院擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)科及職稱結(jié)構(gòu)合理、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工73人，專任教師60人，其中教授10人，副教授30人，博士7人，碩士34人。

專業(yè)特色：初等教育學(xué)院始終堅(jiān)持面向小學(xué)，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育的辦學(xué)方向，秉承半個(gè)多世紀(jì)師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，形成了“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項(xiàng)）主修、形成特色（專長(zhǎng)、特長(zhǎng)和愛(ài)好）”的人才培養(yǎng)模式和“厚基礎(chǔ)，寬口徑、強(qiáng)技能，重綜合，培養(yǎng)一專多能小學(xué)教師”的專業(yè)特色。

辦學(xué)條件：初等教育學(xué)院擁有完善的教學(xué)基本設(shè)施和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，現(xiàn)有多媒體教室36間，實(shí)驗(yàn)室19間，校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地36個(gè)。2011年，由中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)資金建設(shè)的“小學(xué)教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”項(xiàng)目已投入使用，該中心包括現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、精品課程錄播教室、微格教室、科技活動(dòng)室、機(jī)器人創(chuàng)意組合實(shí)驗(yàn)室、多媒體課件室、課本劇編排室、管樂(lè)訓(xùn)練室、書(shū)畫(huà)教室、計(jì)算機(jī)教室等實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，形成了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，河南一流的、具有小學(xué)教師教育特色的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)體系，為培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)教師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初等教育學(xué)院始終把人才培養(yǎng)作為辦學(xué)的根本任務(wù)，素質(zhì)教育成績(jī)斐然，在60多年小學(xué)教師教育的辦學(xué)歷史中，為鄭州市及河南省周邊地市輸送了數(shù)萬(wàn)名小學(xué)教師，為祖國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。1990年原國(guó)家教委主任何東昌在鄭州師范學(xué)校視察時(shí)，看到學(xué)生出色的教學(xué)基本功匯報(bào)，揮筆題寫(xiě)了“優(yōu)秀小學(xué)教師的搖籃”。1992年9月，國(guó)務(wù)委員、國(guó)家教育委員會(huì)主任李鐵映前來(lái)視察并題寫(xiě)“開(kāi)山震宇”的祝辭。 2008年國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|到學(xué)校視察工作，看到學(xué)生過(guò)硬的教學(xué)基本功，也給予高度評(píng)價(jià)。2005年，該專業(yè)在河南省五年一貫制小學(xué)教育專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估中名列第一。自2007年—2013年以來(lái)，我院學(xué)生在河南省教育廳舉辦的師范生教學(xué)技能大賽中先后有19人獲得一等獎(jiǎng)，成為河南省獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的專業(yè)。2010年10月，學(xué)院被鄭州市教科文衛(wèi)體工會(huì)評(píng)為“教書(shū)育人先鋒號(hào)”，2012年，被河南省教育廳評(píng)為河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

初等教育學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)各一門，市級(jí)精品課程2門，校級(jí)精品課程4門，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心一個(gè)，小學(xué)教育專業(yè)（本科）是河南省教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)和鄭州市重點(diǎn)專業(yè)。如今，有著60多年小學(xué)教師教育歷史的初等教育學(xué)院肩負(fù)著新的歷史使命，秉承“與中原一同崛起”的校訓(xùn)，以更加謙虛謹(jǐn)慎、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)再上新臺(tái)階，人才培養(yǎng)再創(chuàng)新佳績(jī)，向著特色鮮明的小學(xué)教師教育新目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)理論和小學(xué)教育基本規(guī)律，具有現(xiàn)代教育理念與創(chuàng)新精神，能勝任小學(xué)教育教學(xué)、研究與管理的人才。

根據(jù)基礎(chǔ)教育改革的要求和教師專業(yè)化發(fā)展的需要，在小學(xué)教育專業(yè)框架下分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和全科四個(gè)培養(yǎng)方向，實(shí)施“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項(xiàng)）主修、形成特色”的人才培養(yǎng)模式。

1、教師教育基礎(chǔ)課程

寫(xiě)字、教師口語(yǔ)、音樂(lè)基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、教育學(xué)、小學(xué)兒童心理學(xué)、初等課程與教學(xué)論、小學(xué)班級(jí)管理、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)、教育管理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)。

2、專業(yè)方向課程

小學(xué)語(yǔ)文方向：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)、兒童文學(xué)、課本劇編排與指導(dǎo)、小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)方向：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、地球與空間科學(xué)、小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)。

小學(xué)英語(yǔ)方向：英語(yǔ)精讀、泛讀、聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)法、語(yǔ)音、語(yǔ)言學(xué)概論、翻譯、英美文學(xué)選讀、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法。

全科教師方向：中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)、兒童文學(xué)、數(shù)學(xué)分析、人口生態(tài)與環(huán)境、小學(xué)各學(xué)科課程與教學(xué)、英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)口語(yǔ)等。

就業(yè)方向：基礎(chǔ)教育需要的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師和小學(xué)教育管理人才。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

陳西川，男，管理學(xué)博士。鄭州師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng),副教授職稱，曾任河南省人民政府研究室綜合研究處副處長(zhǎng)（2013.10-2014.10）。研究方向：科技政策與科技行政管理、精益管理。近三年來(lái)完成的科研成果：參與國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，主持省部級(jí)課題5項(xiàng)、廳級(jí)課題1項(xiàng)；在專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文15篇（其中核心10篇，ISTP檢索3篇）,出版專著2部。獲得獎(jiǎng)項(xiàng)：河南省高校管理學(xué)講課技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，獲得鄭州市優(yōu)秀中青年骨干教師1次，被河南省委宣傳部評(píng)為優(yōu)秀宣講員1次，鄭州師范學(xué)院科研標(biāo)兵1次，是2014年河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

學(xué)院簡(jiǎn)介

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是鄭州師范學(xué)院最具活力的二級(jí)學(xué)院之一，學(xué)院秉承“發(fā)展興院、質(zhì)量立院、特色強(qiáng)院、育人為本”的人才培養(yǎng)理念，打造柔性的人才培養(yǎng)模式，走特色辦學(xué)之路。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院擁有一支高層次高學(xué)歷的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工21人，其中教授5人，副教授4人，博士7人，碩士研究生以上學(xué)歷占職工的比例為100%，教師來(lái)自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)，是鄭州師范學(xué)院職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)最強(qiáng)的學(xué)院之一，學(xué)院還聘請(qǐng)了多位知名學(xué)者、企業(yè)家和政府部門負(fù)責(zé)人為學(xué)院兼職教授。

學(xué)院具有滿足教學(xué)所需的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地，鑫苑名家、正弘物業(yè)、中信建投、中國(guó)信保鄭州公司等單位為校企共建合作辦學(xué)單位，能夠滿足全院師生實(shí)習(xí)和科研的需要。學(xué)院在人才培養(yǎng)上實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的雙導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，既有課堂理論講授，又讓學(xué)生走進(jìn)宇通客車、鄭州商品交易所、鑫苑物業(yè)、正弘物業(yè)、可口可樂(lè)等知名企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)上實(shí)踐課，接受行業(yè)專家指導(dǎo)。通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，學(xué)生既了解企業(yè)、感知社會(huì)，又開(kāi)拓視野，把握方向，增強(qiáng)專業(yè)的責(zé)任感、使命感。

學(xué)院始終堅(jiān)持“產(chǎn)教融合”的指導(dǎo)原則，始終堅(jiān)持“以生為本”的服務(wù)理念，以“聚焦、聚神、聚力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主線，以“學(xué)術(shù)研究和服務(wù)社會(huì)實(shí)踐”為兩翼，以理論教學(xué)為主導(dǎo)，以實(shí)踐教學(xué)為補(bǔ)充，以人才培養(yǎng)為己任，以精干的教職工隊(duì)伍、先進(jìn)的設(shè)施和科學(xué)的管理為支撐，探索“教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)”三位一體的人才培養(yǎng)之路，發(fā)揮學(xué)科建設(shè)的導(dǎo)向作用，“重內(nèi)涵，辦特色，強(qiáng)實(shí)力”，打造經(jīng)濟(jì)管理人才集聚地和搖籃，為河南省三大國(guó)家戰(zhàn)略建設(shè)提供智力支持。

投資學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展、具備當(dāng)代國(guó)際視野，熟悉國(guó)家金融政策和法規(guī)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論，具有較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理、金融和投資理論知識(shí)，具備實(shí)體項(xiàng)目投資、虛擬項(xiàng)目投資等決策和運(yùn)作管理能力的高素質(zhì)投資專門人才。

主干課程：投資學(xué)、項(xiàng)目融資與管理、投資項(xiàng)目評(píng)估、證券投資與交易、公司金融、國(guó)際投資、財(cái)務(wù)管理、投資組合、金融法規(guī)與監(jiān)管、保險(xiǎn)學(xué)概論等。

就業(yè)方向：勝任銀行、證券公司、資產(chǎn)管理公司、基金及信托公司等金融機(jī)構(gòu)和投資咨詢公司等企業(yè)從事投資管理、投資咨詢工作，政府部門的投資決策和管理工作以及教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)教研工作。

管理科學(xué)（精益管理方向）專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：依據(jù)“高水平復(fù)合型本科專業(yè)”辦學(xué)定位，面向全國(guó)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)及河南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求，遵循“厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)能力相統(tǒng)一，創(chuàng)新性思維與扎實(shí)操作能力相結(jié)合，德、智、體、美相協(xié)調(diào)”的原則，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

就業(yè)方向：能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等部門從事生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、服務(wù)貿(mào)易等精益管理和創(chuàng)新性工作。

主干課程：基礎(chǔ)工業(yè)工程、人因與安全工程、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理、物流工程與供應(yīng)鏈管理、精益管理、組織行為學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、財(cái)務(wù)管理等。

物業(yè)管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，牢固掌握必備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，熟悉經(jīng)濟(jì)建設(shè)和物業(yè)管理的有關(guān)理論、方針、政策和法規(guī)，能綜合運(yùn)用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)的理論和方法對(duì)由人員、物質(zhì)、設(shè)備、能源和信息所組成的物業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、維護(hù)、改善和創(chuàng)新活動(dòng)，具有分析和解決物業(yè)管理問(wèn)題的基本能力，具有國(guó)內(nèi)及國(guó)外物業(yè)管理知識(shí)背景，適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的復(fù)合應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：能夠在住宅小區(qū)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)、CBD及其他企事業(yè)單位從事物業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理工作及社區(qū)規(guī)劃與物業(yè)管理服務(wù)工作；或者在房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)估價(jià)、中介等工作。

主干課程：高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)、物業(yè)管理實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物業(yè)、設(shè)備設(shè)施管理、會(huì)計(jì)學(xué)、物業(yè)營(yíng)銷及管理、電工技術(shù)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)、物業(yè)管理法規(guī)與民法、人力資源等。

教育科學(xué)學(xué)院

陳國(guó)維，1964年10月生，現(xiàn)任教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，教育學(xué)教授，博士。河南省第四屆十大優(yōu)秀青年社科專家；河南省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人；河南省優(yōu)秀中青年骨干教師；河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；河南省教育人才規(guī)劃專家；河南省教師教育精品課程主持人；鄭州市第二屆教學(xué)名師。河南省高等教育研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)；河南省法學(xué)會(huì)法制心理研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果科研及教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)；主持完成國(guó)家級(jí)教學(xué)改革工程項(xiàng)目1項(xiàng)；主持完成省級(jí)科研及教學(xué)改革工程項(xiàng)目8項(xiàng)；主持在研教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)；專著9部（其中獨(dú)著1部，2部第二作者）；發(fā)表論文26篇（其中全國(guó)中文核心期刊及CSSCI 12篇）。其中多篇被《新華文摘》和人大報(bào)刊資料等轉(zhuǎn)載。

參與《河南省教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃》、《河南省高等教育發(fā)展規(guī)劃》《河南省高等學(xué)校設(shè)置“十二五”規(guī)劃》、《河南省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》、《河南省教育人才中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》的起草工作，是主要起草人之一。其研究成果多次被省委、省政府采用，直接進(jìn)入河南省教育發(fā)展的宏觀決策。

學(xué)院簡(jiǎn)介

教育科學(xué)學(xué)院是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)為一體的二級(jí)教學(xué)單位。目前設(shè)有學(xué)前教育系、教育學(xué)系、心理學(xué)系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程教學(xué)論教研室?，F(xiàn)有學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)；學(xué)前教育1個(gè)?？茖I(yè)。在校本專科學(xué)生1381人，其中本科學(xué)生873人，?？茖W(xué)生508人。教育學(xué)二級(jí)學(xué)科教育學(xué)原理被評(píng)為河南省第八批重點(diǎn)學(xué)科；小學(xué)教育本科專業(yè)被評(píng)為省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)；《幼兒教育政策法規(guī)》課程被評(píng)為河南省高等學(xué)校精品課程。學(xué)前教育專業(yè)被評(píng)為鄭州市重點(diǎn)專業(yè)，教育學(xué)原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；校級(jí)精品課程2門，重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，學(xué)院主要承擔(dān)省級(jí)“鄭州教師教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有專、兼職教師58人，其中教授11人，副教授10人，講師30人，助教7人；教師隊(duì)伍中具有博士學(xué)位的15人，具有碩士學(xué)位的41人；博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師3人。教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理。教師隊(duì)伍中有河南省優(yōu)秀專家1人，省社科青年專家1人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師2人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，河南省高等學(xué)校教學(xué)名師1人，市級(jí)教學(xué)名師2人。已初步形成了合理的教學(xué)與科研梯隊(duì)。

學(xué)院建有基礎(chǔ)心理實(shí)驗(yàn)室、生理心理實(shí)驗(yàn)室、感統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、奧爾夫音樂(lè)室、蒙臺(tái)梭利教室、美術(shù)多功能教室和心理咨詢室等教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。學(xué)院以社團(tuán)為依托、以學(xué)生活動(dòng)為載體，注重職業(yè)技能與綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，目前建有心晴社、知行社和藝術(shù)團(tuán)三個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生各種能力的培養(yǎng)搭建有益的平臺(tái)。

教育科學(xué)學(xué)院積極推行開(kāi)放辦學(xué)的理念。在國(guó)內(nèi)方面，不僅為學(xué)生聯(lián)系提供面向社會(huì)的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，有多個(gè)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。在國(guó)外方面，與美國(guó)、英國(guó)等國(guó)際知名高校開(kāi)展合作，達(dá)成合作辦學(xué)或職業(yè)資格培訓(xùn)的意向，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

學(xué)前教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育的知識(shí)和技能，能主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、政治與經(jīng)濟(jì)、科技與教育發(fā)展需要的學(xué)前教育師資以及從事學(xué)前教育科學(xué)研究、學(xué)前教育管理等工作的各類高素質(zhì)專門人才，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，畢業(yè)后能夠在幼兒園、學(xué)前教育科研和相關(guān)的教育管理部門從事教學(xué)、科研、管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

專業(yè)課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實(shí)踐、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，得到基本的心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，同時(shí)熟練掌握現(xiàn)代管理科學(xué)、信息技術(shù)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃的基本知識(shí)與技能的應(yīng)用型高素質(zhì)的高級(jí)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在學(xué)校、心理咨詢機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、工商企業(yè)、大眾傳媒等部門從事心理咨詢、行政管理、公共關(guān)系、人力資源管理、市場(chǎng)研究與開(kāi)發(fā)、教育與拓展培訓(xùn)等工作。

專業(yè)課程：普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、管理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理測(cè)量、變態(tài)心理學(xué)、心理咨詢、心理治療、心理學(xué)研究方法等。

學(xué)前教育專業(yè)（師范類，?？?，學(xué)制三年）

本專業(yè)培養(yǎng)具有在托幼機(jī)構(gòu)從事教育、教學(xué)、保育和管理等工作需要基本知識(shí)和能力的專業(yè)人才。尤其在學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健、幼兒教育研究等方面有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

專業(yè)課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實(shí)踐、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒教師口語(yǔ)等課程。

特殊教育學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院是在原河南省特殊教育師范學(xué)校的基礎(chǔ)上組建而成的，是河南省唯一一個(gè)從事特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的基地，承擔(dān)著為河南省、乃至全國(guó)特殊教育學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)師資的重任。從1986年起，就開(kāi)始了培養(yǎng)特殊教育師資的工作，培養(yǎng)的特殊教育人才已作為教育教學(xué)和管理的主力軍遍布河南省所有特殊教育學(xué)校。經(jīng)過(guò)29年的辦學(xué)積累，鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院已經(jīng)成為支撐河南省特殊教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

2008年9月26日，時(shí)任中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員的劉延?xùn)|同志視察了我院的特殊教育工作并給予了高度評(píng)價(jià)，指示我們：“不僅要辦好現(xiàn)有的特殊教育專業(yè)，而且要不斷擴(kuò)大招生規(guī)模、拓寬專業(yè)方向，為全國(guó)8300萬(wàn)殘疾人服務(wù)，為國(guó)家的特殊教育事業(yè)做貢獻(xiàn)?！?/P>

學(xué)院目前設(shè)置有7個(gè)專業(yè)方向：特殊教育專業(yè)（本科）、特殊教育專業(yè)（手語(yǔ)翻譯方向）（本科）、特殊教育專業(yè)（康復(fù)方向）（本科）、兒童康復(fù)專業(yè)（?？疲?、音樂(lè)學(xué)專業(yè)（舞蹈表演聾人方向）（本科）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用聾人方向）（本科）、美術(shù)學(xué)專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計(jì)聾人方向）（本科）。其中，音樂(lè)學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和美術(shù)學(xué)專業(yè)經(jīng)教育部批準(zhǔn)2013年開(kāi)始面向全國(guó)單獨(dú)招生；特殊教育專業(yè)為省級(jí)綜合教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、市級(jí)示范專業(yè)；《特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)》為國(guó)家和河南省精品資源共享課程?，F(xiàn)有在校生近750人；專業(yè)課教師 28人，其中教授、副教授11人、5人獲得博士學(xué)位、18人獲得碩士學(xué)位。與省教育廳、鄭州市殘聯(lián)合作成立了河南省特殊教育研究中心、鄭州市殘疾人教育工作研究中心、鄭州市殘疾人藝術(shù)團(tuán)。與鄭州市殘聯(lián)共建的“鄭州生命陽(yáng)光館”已即將投入使用。特殊教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓建筑面積8600㎡；國(guó)家發(fā)改委“特殊教育二期項(xiàng)目”建筑面積22000㎡，現(xiàn)已動(dòng)工；擁有特殊教育類圖書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)；擁有眾多的教育實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地。

從1996年開(kāi)始，學(xué)院參加并完成了中國(guó)—聯(lián)合國(guó)教科文組織420合作項(xiàng)目；先后十多次承擔(dān)了教育部、省教育廳下達(dá)的特殊教育培訓(xùn)項(xiàng)目，例如：省百千萬(wàn)工程“河南省特殊教育骨干教師培訓(xùn)班”、“河南省金鑰匙工程示范區(qū)項(xiàng)目”、2011年教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”—河南省特殊教育教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目以及2012年5月，我校特殊教育專業(yè)通過(guò)教育部的評(píng)審，與北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)一起獲得 “國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)。近三年，完成“國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目2000余人次的培訓(xùn)任務(wù)等。2014年10月，我校與華東師范大學(xué)等5所高校獲教育部“卓越特殊教育教師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目。

學(xué)院與美國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)建立了特殊教育合作辦學(xué)和互派特殊教育教師訪學(xué)合作；與臺(tái)灣東華大學(xué)有著良好的合作關(guān)系。被教育部、中殘聯(lián)命名為“全國(guó)特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”、被河南省政府命名為“扶殘助殘先進(jìn)集體”、河南省特殊教育先進(jìn)單位、被鄭州市人民政府評(píng)為“十一五”全市扶殘助殘工作先進(jìn)集體等。特殊教育專業(yè)學(xué)生曾多次在河南省畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)；聾人大學(xué)生的舞蹈取得傲人的成績(jī)：2013年8月，獲第八屆全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演（長(zhǎng)沙賽區(qū)）一等獎(jiǎng)；2014年11月，獲全國(guó)第九屆荷花獎(jiǎng)現(xiàn)當(dāng)代舞銅獎(jiǎng)；2015年2月，獲全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈類一等獎(jiǎng)等。另殘疾人藝術(shù)團(tuán)曾多次受到各大電視媒體的邀請(qǐng)錄制節(jié)目，如：2013年5月湖南衛(wèi)視“奇舞飛揚(yáng)”欄目周冠軍；2013年6月，應(yīng)中央電視臺(tái)邀請(qǐng)參加“回聲嘹亮”節(jié)目錄制；2013年9月，參加中央電視臺(tái)“全國(guó)電視公益廣告大賽”節(jié)目錄制；2014年5月，受邀參加中央電視臺(tái)“五月的鮮花”五四晚會(huì)；2015年3月，應(yīng)中央電視臺(tái)邀請(qǐng)參加“出彩中國(guó)人”節(jié)目錄制。

特殊教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，河南省唯一一個(gè)專門培養(yǎng)特殊教育師資的本科專業(yè)，承擔(dān)著全省特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)、教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)的重任，擁有一支熱愛(ài)特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握普通教育和特殊教育的知識(shí)，具備特殊教育教學(xué)能力的高級(jí)專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊教育學(xué)校及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育的教育教學(xué)、理論研究和管理工作。

主干課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、教育與心理測(cè)量、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、特殊兒童評(píng)估、神經(jīng)科學(xué)、教育聽(tīng)力學(xué)、盲文概述、中國(guó)手語(yǔ)、行為矯正技術(shù)學(xué)、特殊學(xué)校教材教法、特殊教育概論等。

專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評(píng)估實(shí)驗(yàn)室、手語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)著聽(tīng)力康復(fù)、語(yǔ)言康復(fù)、智力評(píng)估、手語(yǔ)實(shí)訓(xùn)等方面的教學(xué)、科研任務(wù)。

該專業(yè)擁有眾多的教育實(shí)踐基地，目前已為全省特殊教育學(xué)校培養(yǎng)了近千名特殊教育人才，已成為河南省特殊教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。

特殊教育（手語(yǔ)翻譯方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)（手語(yǔ)翻譯方向）是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，專門培養(yǎng)手語(yǔ)翻譯人才的專業(yè)，擁有一支熱愛(ài)特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握中國(guó)聾人自然手語(yǔ)和現(xiàn)行中國(guó)通用手語(yǔ)，了解國(guó)外手語(yǔ)發(fā)展及使用狀況，具備手語(yǔ)翻譯能力及聾校教育教學(xué)能力的高級(jí)專門人才。

就業(yè)方向：在有聾人學(xué)習(xí)和活動(dòng)的各類學(xué)校、各級(jí)殘聯(lián)、公檢法系統(tǒng)、電視臺(tái)等機(jī)構(gòu)從事手語(yǔ)翻譯及教學(xué)工作。

主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、聾人心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、邏輯學(xué)、手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)手語(yǔ)、國(guó)際手語(yǔ)、手語(yǔ)翻譯技術(shù)學(xué)、聾校教材教法、特殊教育概論等。

專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有手語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室、康復(fù)與評(píng)估實(shí)驗(yàn)室；學(xué)校圖書(shū)館藏有豐富的特殊教育類圖書(shū)；擁有眾多的實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地，為學(xué)生學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能創(chuàng)造了良好的條件。

特殊教育（康復(fù)方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)（康復(fù)方向）是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置、河南省第一個(gè)專門培養(yǎng)特殊兒童康復(fù)教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)管理人才的本科專業(yè)，擁有一支熱愛(ài)特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)與特殊兒童康復(fù)實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊兒童康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)機(jī)構(gòu)管理和教育教學(xué)工作。

主干課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、聽(tīng)覺(jué)能力康復(fù)訓(xùn)練、語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童康復(fù)評(píng)估、特殊教育概論等。

教育實(shí)踐基地眾多，專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評(píng)估實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)著聽(tīng)力康復(fù)、語(yǔ)言康復(fù)、智力評(píng)估等方面的教學(xué)、科研任務(wù)。

政治與公共管理學(xué)院

夏麗華，女，漢族，四川成都人，1982年河南大學(xué)政治教育系畢業(yè)。鄭州師范學(xué)院政治與公共管理學(xué)院院長(zhǎng)，政治學(xué)教授，九三學(xué)社鄭州師范學(xué)院委員會(huì)主委，河南省社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)理事，河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家、鄭州市跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、鄭州市優(yōu)秀教師、鄭州市名師、鄭州市職業(yè)教育教學(xué)專家、鄭州市地方高校特聘高層次人才。主要研究方向：中央與地方關(guān)系、大學(xué)生思想政治教育。主講課程：馬克思主義哲學(xué)、美學(xué)概論、社會(huì)學(xué)概論。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主編參編著作6部，主持完成省廳級(jí)研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，獲得省廳級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。

學(xué)院簡(jiǎn)介

政治與公共管理學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，始終堅(jiān)持“人才強(qiáng)院、學(xué)術(shù)立院、民主建院、制度治院、發(fā)展興院”的辦學(xué)理念，注重內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，在政治、法律、社會(huì)、管理等學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域積淀深厚。

學(xué)院擁有一支思想政治素質(zhì)過(guò)硬、職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研能力突出的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工45人，其中，教授8人，博士9人，兼職教師7人，省市優(yōu)秀教師4人、拔尖人才1人、教學(xué)名師1人、跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人、優(yōu)秀中青年骨干教師2人。近年來(lái)，教師主持完成省部級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲得省市教學(xué)科研成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，出版論著、教材20余部。

學(xué)院擁有優(yōu)越的辦學(xué)條件。建有現(xiàn)代化人力資源管理綜合實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室、資料室和閱覽室，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)輿情研究中心、社會(huì)工作實(shí)訓(xùn)研究中心，與鄭州7中等中小學(xué)校和宇通重工等企事業(yè)單位共建實(shí)習(xí)基地30余個(gè)，是中小學(xué)政治教師、人力資源管理師、社會(huì)工作師培養(yǎng)培訓(xùn)的重要基地。

學(xué)院面向市場(chǎng)需求，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)技能扎實(shí)、深造有基礎(chǔ)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有實(shí)力、發(fā)展有后勁的應(yīng)用型人才為使命，不斷強(qiáng)化課程建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有思想政治教育、社會(huì)工作、人力資源管理三個(gè)專業(yè)，全日制在校本?？粕?71人。近年來(lái)，學(xué)生職業(yè)資格證通過(guò)率、英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率、專升本錄取率、招教錄取率以及公務(wù)員錄取率等不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率多年保持在90%上，一批優(yōu)秀畢業(yè)生已成長(zhǎng)為省內(nèi)外黨政機(jī)關(guān)、中小學(xué)校和企事業(yè)單位骨干。

思想政治教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，掌握思想政治教育教學(xué)原理和方法，既能在學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)從事本專業(yè)的教學(xué)、研究工作，又能在黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事宣傳、組織、管理、思想政治工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

主要課程：思想政治教育學(xué)原理與方法、科學(xué)社會(huì)主義、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史、政治學(xué)、法學(xué)、行政學(xué)、普通邏輯學(xué)、世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系、思想政治學(xué)科教學(xué)論、申論等。

就業(yè)方向：中小學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位。

社會(huì)工作專業(yè)（師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業(yè)價(jià)值觀，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、熟練的社會(huì)工作方法等方面的知識(shí)和能力，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會(huì)組織等部門和領(lǐng)域從事社會(huì)工作服務(wù)與社會(huì)福利管理等方面的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：社會(huì)工作導(dǎo)論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)學(xué)研究方法、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)行政、社會(huì)政策、社會(huì)福利思想、社會(huì)保障概論等。

就業(yè)方向：黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、社會(huì)福利和社會(huì)保障機(jī)構(gòu)，從事社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展和服務(wù)等工作。

人力資源管理專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)，具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律以及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能夠在營(yíng)利性和非營(yíng)利性組織從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。

主要課程：管理學(xué)原理、人力資源管理、組織行為學(xué)、組織與工作設(shè)計(jì)、勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法、招聘與人才測(cè)評(píng)、績(jī)效管理、薪酬與福利、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)方向：各種營(yíng)利性和非營(yíng)利性組織。

物理與電子工程學(xué)院

戴憲起，1964年10月生，教授，博士生導(dǎo)師。香港大學(xué)博士， 河南省科技創(chuàng)新人才，河南省高校優(yōu)秀中青年骨干教師，美國(guó)物理學(xué)會(huì)會(huì)員,中國(guó)物理學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。曾先后多次赴香港大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港科技大學(xué)進(jìn)行合作研究，多次到美國(guó)、香港參加國(guó)際會(huì)議。長(zhǎng)期從事凝聚態(tài)物理及表面物理的實(shí)驗(yàn)和理論方面的研究工作。近年來(lái)，對(duì)石墨烯、van der Waals材料、拓?fù)浣^緣體等新材料領(lǐng)域的一些前沿又具應(yīng)用前景的課題進(jìn)行了深入的理論研究，已取得了一系列很有價(jià)值的科研成果，在 Carbon、Appl. Phys. Lett.、Phys. Rev. B、J. Phys Conden. Matt.、Eur. Phys. J. B、Physica E 、Surf. Sci.等國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文110余篇，其中被SCI收錄70多篇。曾主持承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家國(guó)家攀登計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、省科技攻關(guān)和自然科學(xué)基金等項(xiàng)目20余項(xiàng)，出版著作2部；獲河南省自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)6項(xiàng)。

學(xué)院簡(jiǎn)介

物理與電子工程學(xué)院有物理學(xué)和電子信息工程技術(shù)兩個(gè)專業(yè)，其中物理學(xué)專業(yè)是鄭州市示范專業(yè)?，F(xiàn)有教授、副教授16人，博士10人、碩士13人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和科研能力。近年來(lái)，物理與電子工程學(xué)院教師、學(xué)生在省市教學(xué)比賽中成績(jī)優(yōu)異，科研成果顯著，承擔(dān)863項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、河南省科技攻關(guān)和自然科學(xué)基金等項(xiàng)目22項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文180余篇,其中SCI收錄70余篇，出版學(xué)術(shù)論著10部，獲省級(jí)獎(jiǎng)15項(xiàng)，物理學(xué)被學(xué)校評(píng)為四個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科之一，2015年碩士研究生考試學(xué)生成績(jī)突出。

物理與電子工程學(xué)院擁有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備和豐富的圖書(shū)資料，現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室22個(gè)。物理與電子工程學(xué)院以培養(yǎng)具有科學(xué)文化素質(zhì)、良好道德風(fēng)貌和品學(xué)兼優(yōu)的人才為目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，已培養(yǎng)了一批優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教師及高素質(zhì)復(fù)合型人才。

物理學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會(huì)責(zé)任感、現(xiàn)代教師教育理念、扎實(shí)的教育學(xué)科專業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的專業(yè)實(shí)踐技能以及教師專業(yè)發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)基礎(chǔ)教育師資或?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、量子力學(xué)、 數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、固體物理、物理教學(xué)論等課程。

就業(yè)方向：物理學(xué)或相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研、技術(shù)等工作。

物理學(xué)（新能源材料方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備材料科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，初步掌握材料設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)與功能、制備工藝、測(cè)試、分析和應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型高級(jí)專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、材料物理、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、量子力學(xué)、 數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、固體物理、納米技術(shù)導(dǎo)論、新材料技術(shù)及應(yīng)用等課程。

就業(yè)方向：教學(xué)、材料設(shè)計(jì)、制備與應(yīng)用以及新材料和新技術(shù)研究等工作。

電子信息工程技術(shù)專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，從事電子信息工程技術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理、電路分析、模擬電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、高頻電子技術(shù)與實(shí)驗(yàn)、信號(hào)與系統(tǒng)、EDA技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、C語(yǔ)言、通信原理、電子測(cè)量技術(shù)等課程。

就業(yè)方向：電子學(xué)、信息科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的科研、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理等工作。

電子信息工程技術(shù)（光電方向）專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術(shù)、信息技術(shù)、光電技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，從事光電技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、光學(xué)、電路分析、模擬電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、光電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、C語(yǔ)言、通信原理、固體物理等課程。

就業(yè)方向：電子學(xué)、光電技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的科研、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理等工作。

化學(xué)化工學(xué)院

秦會(huì)安，1964年出生，漢族，中共黨員，化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)、教授，鄭州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。主要從事分析化學(xué)的教學(xué)科研工作，講授《分析化學(xué)》、《大學(xué)化學(xué)》、《研究型課程》等課程，主編參編著作3部，發(fā)表論文26篇，主持和參與河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目2項(xiàng)、河南省科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，獲省教育廳教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。

寄語(yǔ)：漫步化學(xué)殿堂，生活改變模樣！學(xué)習(xí)化學(xué)，成就夢(mèng)想！

學(xué)院簡(jiǎn)介

化學(xué)化工學(xué)院師資力量雄厚，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，目前擁有專兼職教授4人、博士8人，高級(jí)職稱教師占比69.3%，研究生學(xué)歷占比73.1%。

學(xué)院成立有環(huán)境與催化工程研究所，教學(xué)和科研條件完善，擁有30余個(gè)各類實(shí)驗(yàn)室、總面積達(dá)7000余平方米的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。分析實(shí)驗(yàn)室為鄭州市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，配備有X射線衍射儀、氣質(zhì)聯(lián)用儀、極譜儀、電化學(xué)分析儀、原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、高效液相色譜儀、離子色譜儀、傅立葉紅外光譜儀、紫外分光光度計(jì)、分子熒光光度計(jì)、物理吸附等各類教學(xué)儀器、設(shè)備總值達(dá)1000余萬(wàn)元。近3年，教師承擔(dān)國(guó)家、省級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，發(fā)表SCI論文21 篇，獲得專利 6 項(xiàng)。

學(xué)院學(xué)風(fēng)優(yōu)良，本學(xué)年學(xué)生考研上線率達(dá)45%，在歷屆河南省高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中多人次獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；在全國(guó)高等師范院校大學(xué)生化學(xué)邀請(qǐng)賽、桂馨杯全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能創(chuàng)新展示活動(dòng)等比賽中學(xué)生也屢獲佳績(jī)。

化學(xué)專業(yè)（師范類，本科，四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的師德和科學(xué)文化素養(yǎng)，能夠系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能在化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)及科研工作的人才。

主干課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)、化學(xué)教學(xué)論及各類實(shí)驗(yàn)課程。

就業(yè)方向：中學(xué)化學(xué)教師，化學(xué)化工等相關(guān)企事業(yè)單位教育培訓(xùn)人才。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)，能夠扎實(shí)地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能在應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事研究、開(kāi)發(fā)及其他工作的人才。

主干課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、化工原理、化工制圖、化工工藝學(xué)、高分子化學(xué)、工業(yè)分析、環(huán)境分析及各類實(shí)驗(yàn)課。

就業(yè)方向：在化工、醫(yī)藥、農(nóng)藥、環(huán)保、食品、材料等部門從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量監(jiān)控等工作。

科學(xué)教育專業(yè)（師范類，?？?，三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)和較強(qiáng)的科學(xué)教育能力，能在中小學(xué)從事“科學(xué)”或“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程教學(xué)工作以及公共事業(yè)單位從事科學(xué)普及教育與管理的復(fù)合型人才。

主干課程：基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、基礎(chǔ)生物學(xué)、地球概論、自然地理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究方法、科技設(shè)計(jì)與制作、科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、當(dāng)代自然科學(xué)進(jìn)展、科學(xué)課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)及各類實(shí)驗(yàn)課。

就業(yè)方向：小學(xué)科學(xué)教師，科普機(jī)構(gòu)科技輔導(dǎo)員。

生命科學(xué)學(xué)院

楊玉珍，1965年11月出生，生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士，鄭州大學(xué)碩士生導(dǎo)師。河南省高校生物與化學(xué)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)，河南省植物生理學(xué)會(huì)理事，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市生物學(xué)教學(xué)研究會(huì)理事，鄭州市第二批特聘高層次人才，鄭州師范學(xué)院優(yōu)秀教育工作者。河南省生物科學(xué)特色專業(yè)負(fù)責(zé)人，校級(jí)精品課程《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》負(fù)責(zé)人。

從事植物生理生態(tài)方向教學(xué)科研工作，主要講授《植物生理學(xué)》、《植物與植物生理》、《中國(guó)十大名花觀賞與應(yīng)用》等課程。主編《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》，《植物生理學(xué)》等教材，參編《經(jīng)濟(jì)林栽培與利用》、《鄭州植物志》等學(xué)術(shù)著作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，主持省部級(jí)、地廳級(jí)以上項(xiàng)目9項(xiàng)，獲河南省科技進(jìn)步貳等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

學(xué)院簡(jiǎn)介

生命科學(xué)學(xué)院始終堅(jiān)持“以滿足社會(huì)需求為目標(biāo)，以基礎(chǔ)理論教學(xué)為核心，以科研及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練為重點(diǎn)”的辦學(xué)理念，切合時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)，學(xué)術(shù)思想活躍，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。我院現(xiàn)有教師32人，其中教授13人，副教授4人；博士14人，碩士以上學(xué)位22人。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)扎實(shí)，資源豐富，現(xiàn)有儀器設(shè)備資產(chǎn)達(dá)2500多萬(wàn)元，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室21個(gè)，總面積達(dá)2800平方米。生科院充分發(fā)揮人才資源和科研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，緊密依托生物技術(shù)研究所、馬潤(rùn)林分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、自然博物館、黃河灘實(shí)訓(xùn)基地等廣泛開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)和科研活動(dòng)，成效顯著，近年來(lái)共承擔(dān)省級(jí)課題14項(xiàng)，發(fā)論文120余篇，出版專著和教材10余部。多年以來(lái)，學(xué)院秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我省培養(yǎng)了一大批生物科學(xué)、園藝技術(shù)、生物工程與生物技術(shù)人才，為我省教育和經(jīng)濟(jì)做出了突出貢獻(xiàn)，受到用人單位的廣泛贊譽(yù)。

生物科學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會(huì)責(zé)任感，具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，具有較全面的教師專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要，能在科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級(jí)專門人才。

主干課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物學(xué)教學(xué)論、動(dòng)、植物學(xué)野外實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或?qū)W校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作及管理工作。也可選擇繼續(xù)深造，報(bào)考生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生。

生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備生物科學(xué)和生物技術(shù)的基本理論，較系統(tǒng)地掌握生物技術(shù)的基本知識(shí)、基本技能，能夠在食品、醫(yī)藥與發(fā)酵工業(yè)等行業(yè)的企業(yè)和管理部門從事生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的專門技術(shù)應(yīng)用型人才。

主干課程：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、儀器分析、微生物學(xué)、普通生物學(xué)、分子生物學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代生物技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、食品加工與保藏、食用菌栽培、生物制藥技術(shù)、發(fā)酵工程、生物技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等課程。

就業(yè)方向：該專業(yè)培養(yǎng)具備生物技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生等方面的高級(jí)技能、食品及發(fā)酵工業(yè)相關(guān)加工工藝、食品企業(yè)質(zhì)量管理能力的高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)生可在食品工業(yè)企業(yè)或食品檢驗(yàn)監(jiān)測(cè)部門從事食品的檢測(cè)和管理工作，也可在工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等企業(yè)和相關(guān)行政管理部門從事生物技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生物制品分析測(cè)試、生產(chǎn)管理和質(zhì)量監(jiān)控及營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生管理等工作。

地理與旅游學(xué)院

曹奇剛，地理與旅游學(xué)院教授，院長(zhǎng)。1982年元月畢業(yè)于河南大學(xué)地理系，高校教齡33年。擔(dān)任地理科學(xué)專業(yè)、地理信息科學(xué)專業(yè)的《地球概論》、《植物地理學(xué)》、《土壤地理學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》、《人文地理學(xué)》、《普通天文學(xué)》、《地球與空間科學(xué)》和旅游管理專業(yè)《旅游心理學(xué)》等多門主干課程的教學(xué)任務(wù)。精于教學(xué)和管理業(yè)務(wù)，在地理與旅游學(xué)院教學(xué)、管理和服務(wù)工作中發(fā)揮了主導(dǎo)和教學(xué)骨干作用。主持并實(shí)施地理與旅游學(xué)院專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)地理學(xué)科全方位開(kāi)放式教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐。奉行“學(xué)術(shù)科研強(qiáng)院”發(fā)展原則，加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展。為年輕教師和新任課教師制定有合作學(xué)習(xí)方案、成長(zhǎng)計(jì)劃和專業(yè)發(fā)展措施并且進(jìn)行了有效引導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)工作。

現(xiàn)任河南省高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)地理地質(zhì)學(xué)科委員、河南省地理學(xué)會(huì)常務(wù)理事。受聘在東南大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南教育學(xué)院等省內(nèi)外多所高校講學(xué)。主持有省級(jí)高等教育研究《地理學(xué)科全方位開(kāi)放式教學(xué)研究》等課題，在CSSCI學(xué)術(shù)期刊《地域研究與開(kāi)發(fā)》上發(fā)表過(guò)《鄭州黃土丘陵區(qū)綜合治理初探》、《鄭州商貿(mào)城空間發(fā)展構(gòu)想》、《旅游活動(dòng)中和諧客我關(guān)系研究》、《基于心理學(xué)角度的鄭州入境旅游市場(chǎng)發(fā)展研究》等論文，在《水土保持研究》、《河南科學(xué)》等核心期刊發(fā)表有《連云港地區(qū)生態(tài)環(huán)境研究》、《連云港后云臺(tái)山赤松毛蟲(chóng)害的治理對(duì)策研究》和《關(guān)于發(fā)展個(gè)性化旅游的幾點(diǎn)思考》等論文，著作有《自然地理學(xué)教程》、《自然地理野外實(shí)習(xí)》和《人口資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》等。

熱愛(ài)教育工作，踐行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的教育理念，具有為教學(xué)、科研等學(xué)院中心工作服務(wù)的思想意識(shí)。對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍，充滿工作激情。注意課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)效果優(yōu)秀，現(xiàn)代教育教學(xué)手段應(yīng)用效果突出，多次獲得河南省教育廳教學(xué)成果獎(jiǎng)，2004年被評(píng)為校級(jí)精品課主講教師。

學(xué)院簡(jiǎn)介

地理與旅游學(xué)院現(xiàn)有教師24人，其中高級(jí)職稱11人；博士5人，在讀博士1人，碩士11人；省市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，省青年骨干教師1人，市級(jí)優(yōu)秀教師3人。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，擁有完善的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和試驗(yàn)設(shè)施，中外藏書(shū)近3萬(wàn)冊(cè)，專業(yè)期刊20余種。

現(xiàn)有師范類地理科學(xué)，非師范類地理信息科學(xué)和旅游管理三個(gè)專業(yè)和3S研究所，地理科學(xué)專業(yè)是鄭州市重點(diǎn)專業(yè)、學(xué)校特色專業(yè)，擁有地圖制圖室、地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、自然地理實(shí)驗(yàn)室、地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、氣象觀測(cè)站以及省內(nèi)外多個(gè)實(shí)習(xí)基地；地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，配備有410mm大口徑天文望遠(yuǎn)鏡和美國(guó)數(shù)字天象儀；旅游管理專業(yè)擁有模擬客房、模擬餐廳、導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及幾十家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；3S研究所主要從事遙感（RS），地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）的教學(xué)與應(yīng)用技術(shù)研究。

學(xué)基本知識(shí)、基本理論，具有從事中學(xué)地理教育教學(xué)能力和教育科研能力的專業(yè)人才。

地理科學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)具有現(xiàn)代地理科學(xué)基本知識(shí)、基本理論，具有從事中學(xué)地理教育教學(xué)能力和教育科研能力的專業(yè)人才。

主干課程：地圖學(xué)、地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、土壤地理學(xué)、生物地理學(xué)、水文學(xué)、地貌學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城市地理學(xué)、世界地理、中國(guó)地理、河南地理、地理信息系統(tǒng)、計(jì)量地理學(xué)、中學(xué)地理教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)等課程。

就業(yè)方向：中學(xué)地理教師，區(qū)域規(guī)劃、制圖、地理信息系統(tǒng)管理與應(yīng)用等方面的工作。

地理信息科學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

地理信息科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備地理信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能；熟練掌握計(jì)算機(jī)、地圖制圖、航空攝影測(cè)量、衛(wèi)星定位等現(xiàn)代高新技術(shù)；能夠應(yīng)用國(guó)內(nèi)外商業(yè)地理信息系統(tǒng)軟件，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)地理信息的采集、處理、管理、傳輸、分析與應(yīng)用的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

主干課程：英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、自然地理學(xué)、人文與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、地圖學(xué)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)原理、地理信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用、遙感數(shù)字圖像處理、衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理與應(yīng)用、地理空間分析與建模、C/C++語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)能夠在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校和企業(yè)從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、國(guó)土房管、市政交通、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域從事與地理信息科學(xué)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

旅游管理（酒店方向）專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

本專業(yè)采取“以能力培養(yǎng)為主線，加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化應(yīng)用，注重實(shí)踐”的“2+1”人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)操作技能、解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力和英語(yǔ)口語(yǔ)溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、旅游接待與服務(wù)有關(guān)的知識(shí)與技能，培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)、旅游管理能力、精通導(dǎo)游業(yè)務(wù)、酒店管理等適應(yīng)我國(guó)旅游業(yè)、酒店業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。

主干課程：旅游學(xué)概論、旅游管理學(xué)、中國(guó)旅游地理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游政策與法規(guī)、河南旅游基礎(chǔ)、酒店管理概論、酒店服務(wù)學(xué)、旅游心理學(xué)、餐務(wù)管理、烹飪概論、酒店財(cái)務(wù)管理、前廳與客房管理、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、旅游英語(yǔ)口語(yǔ)、酒店?duì)I銷學(xué)。

就業(yè)方向：旅游行政管理部門、旅游酒店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)、主題公園的經(jīng)營(yíng)管理和企業(yè)管理等工作。

歷史文化學(xué)院

劉曉莉，女，漢族，1967年生，河南省鄭州人。先后畢業(yè)于北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京師范大學(xué)，分別獲得歷史學(xué)學(xué)士、（歷史）學(xué)科教學(xué)碩士和歷史學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為鄭州師范學(xué)院歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)，教授。兼任鄭州師范學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、河南省歷史學(xué)會(huì)理事。

主要從事中國(guó)近代史及中國(guó)近代政治等課程教學(xué)與研究工作，研究方向?yàn)橥砬逭问?。主持、參與完成省級(jí)課題5項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著《晚清早期駐英公使研究》1部及其他著作2部，在《中州學(xué)刊》、《河南大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表專業(yè)及相關(guān)論文20余篇，獲省廳級(jí)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)。獲得校教改積極分子、優(yōu)秀教師、十佳教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)院簡(jiǎn)介

歷史文化學(xué)院是在歷史文化系的基礎(chǔ)上組建而成，是鄭州師院較早設(shè)置的院系之一，現(xiàn)開(kāi)設(shè)歷史學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理2個(gè)本科專業(yè)，出版與發(fā)行、文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理2個(gè)?？茖I(yè)。學(xué)院的“歷史學(xué)”專業(yè)和“中國(guó)古代史”課程分別被確定為2014年校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目和校級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。《中國(guó)近代史》課程被評(píng)為校級(jí)精品課程，出版與發(fā)行專業(yè)被評(píng)為校級(jí)特色專業(yè)。

學(xué)院有一支思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)任專職教師中，教授2人，副教授8人，博士4人，碩士9人，副高以上職稱和碩士以上學(xué)歷均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，教師著力于科研素質(zhì)提升，取得了較為豐厚的科研成果。教學(xué)設(shè)備比較先進(jìn)，“排版設(shè)計(jì)”實(shí)訓(xùn)室富有特色；豐富的圖書(shū)音像資料、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，有利于教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和人才培養(yǎng)的實(shí)施。

學(xué)院堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，教風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)端正，全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。多年來(lái)，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已在各自的崗位嶄露頭角，成為地方基礎(chǔ)教育和相關(guān)行業(yè)骨干，部分畢業(yè)生考取了碩士、博士研究生，繼續(xù)深造。

新的征程，學(xué)院將秉承團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的優(yōu)良作風(fēng)，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，為社會(huì)輸送素質(zhì)全面而優(yōu)良的人才！

歷史學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定的歷史學(xué)基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展第一線需要的，德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育教師。

主干課程：中國(guó)通史、世界通史、當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系、史學(xué)概論、中國(guó)歷史文選、歷史教學(xué)論等課程。

就業(yè)方向：主要在中等學(xué)校從事歷史教學(xué)和研究工作；或在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事宣傳、管理等方面的工作。

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)具有深厚的文化素養(yǎng)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念及經(jīng)營(yíng)技能，熟悉文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)并掌握有關(guān)國(guó)際規(guī)則，能從事文化資源開(kāi)發(fā)、文化產(chǎn)品營(yíng)銷、文化創(chuàng)意策劃、企業(yè)管理等工作的復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才。

主干課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、創(chuàng)意學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、文化市場(chǎng)調(diào)查、文化市場(chǎng)管理、文化產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、會(huì)展實(shí)務(wù)、廣告創(chuàng)意與策劃、公文寫(xiě)作與商務(wù)談判等課程。

就業(yè)方向：從事文化管理機(jī)關(guān)、文化事業(yè)單位管理工作；在新聞出版、廣電系統(tǒng)、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、休閑娛樂(lè)、文化貿(mào)易、會(huì)展服務(wù)等行業(yè)從事文化資源開(kāi)發(fā)、文化產(chǎn)品營(yíng)銷、文化創(chuàng)意策劃、企業(yè)管理等工作。

出版與發(fā)行專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)適應(yīng)出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有出版物編輯、出版、發(fā)行營(yíng)銷的基本理論和知識(shí)，能勝任出版物市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷、編輯等相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主干課程：出版學(xué)、出版法規(guī)、出版物市場(chǎng)管理、出版市場(chǎng)調(diào)研、發(fā)行學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、圖書(shū)報(bào)刊營(yíng)銷戰(zhàn)略、公關(guān)發(fā)行技能、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等。

就業(yè)方向：主要在出版社、報(bào)刊社、文化傳媒公司、圖書(shū)發(fā)行公司等領(lǐng)域從事出版物管理、營(yíng)銷策劃、排版設(shè)計(jì)、編輯校對(duì)等工作。

體育學(xué)院

陶?qǐng)?jiān)，男，中共黨員，1963年8月出生，教授。鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院院長(zhǎng)。中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)棒壘球協(xié)會(huì) 副秘書(shū)長(zhǎng)。主要從事體育教育與訓(xùn)練。體質(zhì)健康與康復(fù)方向的研究，擔(dān)任本科層次《排球》、《排球高級(jí)專項(xiàng)課》、《羽毛球》等的教學(xué)工作。主持、參與省級(jí)課題10余項(xiàng)。主編教材與參編教材10部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇。榮獲“全國(guó)慢投壘球健康贏總決賽第二名”、“全國(guó)慢投壘健康贏總決賽第三名”、“全國(guó)大學(xué)生啦啦操錦標(biāo)賽冠軍教練員”、“河南省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀教練員”、“河南省第七屆高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽‘優(yōu)秀輔導(dǎo)員’；省教育廳教育教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)；獲校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“十佳共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院始終堅(jiān)持“教學(xué)、實(shí)踐、競(jìng)訓(xùn)三結(jié)合”的辦學(xué)特色，以師范類教育為主體，開(kāi)展多種體育培訓(xùn)與繼續(xù)教育，探索多樣化體育人才的培養(yǎng)途徑，注重技能教育與素質(zhì)培養(yǎng)、社會(huì)需求與學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)健體質(zhì)與終身受益的緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生的體育專業(yè)技能和綜合文化素質(zhì)。

體育學(xué)院擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛的高水平師資隊(duì)伍，職稱、學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)均較為合理。院系以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)基礎(chǔ)教育為切入點(diǎn)，積極參與省市各項(xiàng)社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)工作，社會(huì)美譽(yù)度極高。

體育學(xué)院秉承“與中原一同崛起”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“厚德博學(xué)、弘毅創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，以教學(xué)工作為中心，在教學(xué)、科研、訓(xùn)練競(jìng)賽等方面取得了豐碩的成果。目前，全體教職工正以極大的熱情, 緊緊抓住學(xué)院跨越式發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，努力把鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院建設(shè)成為以教學(xué)、訓(xùn)練為主體，具有較強(qiáng)科研實(shí)力和鮮明辦學(xué)特色的先進(jìn)單位。

體育教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年、授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，畢業(yè)生具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素質(zhì)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和發(fā)展?jié)摿Γ軓氖聦W(xué)校體育與健康教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽工作；能從事體育科學(xué)研究工作、體育管理工作及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的一專多能的復(fù)合型高級(jí)體育人才。

主要課程：學(xué)校體育學(xué)、人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、球類運(yùn)動(dòng)、田徑、體操、武術(shù)、健美操

就業(yè)方向：體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長(zhǎng)的體育專門人才。主要是在大中專學(xué)校中小學(xué)等教學(xué)單位以及工商部門、公安部門、社區(qū)體育指導(dǎo)部門、企事業(yè)工會(huì)部門從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育項(xiàng)目管理、社會(huì)體育指導(dǎo)等工作。

傳播學(xué)院

范紅娟，教授，北京師范大學(xué)博士，中國(guó)傳媒大學(xué)博士后，現(xiàn)任鄭州師范學(xué)院傳播學(xué)院副院長(zhǎng)。河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀青年社科專家、河南省青年骨干教師、鄭州市拔尖人才。鄭州市政協(xié)委員，鄭州市文化產(chǎn)業(yè)資助項(xiàng)目評(píng)審專家。先后主講戲劇文化批評(píng)、明清文學(xué)等課程，主要研究方向?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)、戲劇戲曲學(xué)、新聞學(xué)。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中核心期刊19篇。出版專著2部，參與教材編寫(xiě)4部。主持和參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題6項(xiàng)。曾獲 “王國(guó)維戲曲論文獎(jiǎng)”、河南省文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、鄭州市社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)院簡(jiǎn)介

傳播學(xué)院在原新聞傳播類專業(yè)基礎(chǔ)上組建，下設(shè)廣播電視系、廣播電視編導(dǎo)系、播音與主持系，分別舉辦廣播電視學(xué)1個(gè)本科專業(yè)，新聞采編與制作（編導(dǎo)方向）、新聞采編與制作（中外聯(lián)辦）、主持與播音3個(gè)?？茖I(yè)。新聞采編與制作專業(yè)為校級(jí)特色專業(yè)，新聞采訪與寫(xiě)作、電視攝像為校級(jí)精品資源共享課程。

傳播學(xué)院以大傳播、全媒體、綜合性、應(yīng)用型的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出、素質(zhì)全面的現(xiàn)代傳播人才，積極推行以模擬仿真、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為特色的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院擁有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的廣播電視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，內(nèi)設(shè)電視非線性編輯實(shí)驗(yàn)室、電視演播室、播音主持實(shí)訓(xùn)室等設(shè)施，固定資產(chǎn)500余萬(wàn)元。中心設(shè)施設(shè)備居于省內(nèi)高校前列，覆蓋廣播電視節(jié)目制作整體流程，具備專業(yè)級(jí)廣電節(jié)目制作能力，可充分開(kāi)展各類專業(yè)技能仿真實(shí)踐與訓(xùn)練。

傳播學(xué)院以多種形式的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)能力的養(yǎng)成與提升，建立了課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外緊密銜接、分工協(xié)作的實(shí)踐教學(xué)體系。課內(nèi)，依托相關(guān)課程開(kāi)設(shè)新聞采訪、節(jié)目策劃、攝影攝像、影視后期、播音主持等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；課外，以新聞協(xié)會(huì)、影視藝術(shù)研究會(huì)等學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái)，組織開(kāi)展電視新聞、專題、訪談、紀(jì)錄片、微電影等節(jié)目拍攝及主持人大賽、攝影作品展等活動(dòng)；校外，廣泛開(kāi)展社會(huì)合作，大力建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與政府機(jī)關(guān)、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、紙媒及影視公司、傳播策劃?rùn)C(jī)構(gòu)等建立了深入密切的協(xié)作關(guān)系,學(xué)院師生常年參與河南電視臺(tái)、鄭州電視臺(tái)、河南青年報(bào)、河南天一集團(tuán)、河南大森林影視廣告公司等單位各類欄目與節(jié)目的采編、攝制工作。學(xué)生作品《大學(xué)記事·支點(diǎn)》榮獲河南省首屆青年微電影微視頻大賽最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

近年來(lái)，學(xué)院依托日趨增強(qiáng)的學(xué)科基礎(chǔ)，積極面向大數(shù)據(jù)時(shí)代傳播行業(yè)的巨大變革，立足于內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與新媒體的融合與共進(jìn)，向鄭州市、河南省乃至華中地區(qū)輸送了大量具有綜合能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際工作能力的應(yīng)用型傳播人才。同時(shí)，學(xué)院也在不斷謀求新的突破，致力于建設(shè)實(shí)力強(qiáng)、水平高、特色鮮明的傳播人才培養(yǎng)基地，為傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

廣播電視學(xué)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到廣播電視新聞采訪、寫(xiě)作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練，具備廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

主要課程：新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視概論、新聞采訪與寫(xiě)作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、媒介倫理與法規(guī)、世界廣播電視事業(yè)、廣播電視作品分析、影視藝術(shù)概論等課程。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫(xiě)作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

廣播電視學(xué)（專升本）（非師范類，本科，學(xué)制二年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到廣播電視新聞采訪、寫(xiě)作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練，具備廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

主要課程：新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視概論、新聞采訪與寫(xiě)作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、媒介倫理與法規(guī)、世界廣播電視事業(yè)、廣播電視作品分析、影視藝術(shù)概論、微電影創(chuàng)作、紀(jì)錄片攝制等等課程。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫(xiě)作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

新聞采編與制作（新媒體方向）（非師范類，藝術(shù)類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：具備廣播電視新聞采編與制作必需的文化知識(shí)與專業(yè)技能；能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫(xiě)作、評(píng)論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主要課程：中外經(jīng)典作品導(dǎo)讀、新聞學(xué)、傳播學(xué)、新聞采訪與寫(xiě)作、廣播電視概論、新聞策劃、新聞攝影、電視攝像與后期制作、新聞編輯、新聞評(píng)論、主持藝術(shù)訓(xùn)練、外教口語(yǔ)等課程。

就業(yè)方向：能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫(xiě)作、評(píng)論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

新聞采編與制作（編導(dǎo)方向）（非師范類，藝術(shù)類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：具備廣播電視新聞采編與制作必需的文化知識(shí)與專業(yè)技能；能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫(xiě)作、評(píng)論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主要課程：中外經(jīng)典作品導(dǎo)讀、新聞學(xué)、傳播學(xué)、新聞采訪與寫(xiě)作、廣播電視概論、新聞策劃、新聞攝影、電視攝像與后期制作、新聞編輯、新聞評(píng)論、主持藝術(shù)訓(xùn)練、外教口語(yǔ)等課程。

就業(yè)方向：能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫(xiě)作、評(píng)論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主持與播音（非師范類，藝術(shù)類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備廣播電視播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專門人才。

主要課程：影視藝術(shù)概論、廣播電視史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、語(yǔ)言文字應(yīng)用、古代漢語(yǔ)、新聞采訪與寫(xiě)作、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化概論、新聞寫(xiě)作學(xué)、演講與口才、中外禮儀、播音發(fā)聲學(xué)、普通話語(yǔ)音、主持藝術(shù)與技巧、節(jié)目主持人、媒介倫理與法規(guī)、電視節(jié)目評(píng)析、影視配音與文藝節(jié)目演播、視聽(tīng)媒介批評(píng)等。

就業(yè)方向：廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、影視制作公司及其他企事業(yè)單位新聞宣傳部門。

電子商務(wù)學(xué)院

胡明生，教授，博士后。河南省教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)專家委員會(huì)委員。主講課程有《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《軟件工程》、《機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘》等。SCI/EI檢索論文32篇?，F(xiàn)主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，河南省重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)。主要研究方向：數(shù)據(jù)挖掘與決策支持系統(tǒng)。

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院是我校重視實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)而新成立的一個(gè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型學(xué)院。學(xué)院緊密結(jié)合市場(chǎng)需要，創(chuàng)新辦學(xué)模式、課程體系、師資結(jié)構(gòu)、教材使用、考試方法等方面。針對(duì)前沿電子商務(wù)動(dòng)態(tài)，以企業(yè)用人需求為培養(yǎng)方向，采用校企會(huì)合作的全新理念，充分整合行業(yè)資源，將企業(yè)引入校園，使學(xué)生在校就能接觸到實(shí)質(zhì)企業(yè)運(yùn)作場(chǎng)景，將實(shí)訓(xùn)真正融入學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)嵌入實(shí)訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生畢業(yè)就能上崗，上崗就能上手的培養(yǎng)目的。學(xué)院集聚國(guó)內(nèi)外知名電商平臺(tái)如阿里巴巴（包括天貓、淘寶、速賣通）、萬(wàn)堂書(shū)院、亞馬遜、易貝、京東商城、敦煌網(wǎng)、谷歌、百度等。集品牌滲透、商圈運(yùn)營(yíng)、電商人才孵化、電商前沿知識(shí)研究于一體，培養(yǎng)新一代具有互聯(lián)網(wǎng)思維的專業(yè)人才。

學(xué)院現(xiàn)有教師36人，其中教授6人，副教授8人，博士4人，碩士26人。承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)、省部級(jí)課題32項(xiàng)，出版專著16部，在國(guó)家級(jí)重要刊物發(fā)表論文300余篇，獲省部級(jí)以上教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)10余次。學(xué)院有報(bào)告廳、多媒體教室、跨境電商實(shí)訓(xùn)室、孵化室、視覺(jué)創(chuàng)意工作室、大數(shù)據(jù)商務(wù)智能實(shí)驗(yàn)室、倉(cāng)儲(chǔ)物流中心等各類用房39間。同時(shí)，學(xué)院建設(shè)有近3000平方米的河南省電子商務(wù)繼續(xù)教育基地和10000多平方米的河南省電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地，進(jìn)行電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、孵化及科研，滿足電商人才培養(yǎng)的全部環(huán)節(jié)、多層次需要。2015年4月13日，中共中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)張德江來(lái)我院視察工作，對(duì)電子商務(wù)學(xué)院的工作給予了肯定。

電子商務(wù)專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：電子商務(wù)專業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級(jí)專門人才。

主要課程：商品學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)，管理學(xué)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，公共關(guān)系，數(shù)據(jù)庫(kù)與信息管理，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)，推銷與談判，網(wǎng)頁(yè)編輯與美化，電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)，電子商務(wù)物流配送，電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與管理，網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與管理。

就業(yè)方向：在政府機(jī)關(guān)從事電子政務(wù)、政府采購(gòu)相關(guān)工作，在工、商、服務(wù)行業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃、外貿(mào)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站推廣、論壇社區(qū)營(yíng)銷、網(wǎng)站建設(shè)、國(guó)際商務(wù)、企業(yè)信息化管理等工作。

電子商務(wù)（跨境電商方向）（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：電子商務(wù)（跨境電商方向）培養(yǎng)具備電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)行業(yè)產(chǎn)品具有國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)的專業(yè)認(rèn)知，掌握多國(guó)語(yǔ)言，全面了解各國(guó)文化、習(xí)俗、語(yǔ)言、法律，能針對(duì)當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的思維方式和生活方式進(jìn)行有策略的開(kāi)展線上外貿(mào)的的綜合型電子商務(wù)人才。

主要課程：企業(yè)戰(zhàn)略管理，管理學(xué)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，電子商務(wù)模式創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，數(shù)據(jù)庫(kù)與信息管理，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)，ERP與企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬，外貿(mào)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)，國(guó)際電子商務(wù)物流配送，電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與管理，運(yùn)營(yíng)分析與運(yùn)營(yíng)管理。

就業(yè)方向：能夠在外資企業(yè)從事電子商務(wù)的策劃、營(yíng)銷、維護(hù)與管理的相關(guān)業(yè)務(wù)崗位；從事金融、保險(xiǎn)、海關(guān)等行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、維護(hù)與管理的崗位；在各級(jí)政府部門從事跨境電子政務(wù)的策劃、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)與管理的相關(guān)業(yè)務(wù)崗位。

電子商務(wù)（移動(dòng)商務(wù)方向）（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：電子商務(wù)（移動(dòng)商務(wù)方向）培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和信息領(lǐng)域發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神，掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、移動(dòng)商務(wù)應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)；能夠從事移動(dòng)商務(wù)開(kāi)發(fā)、移動(dòng)商務(wù)交易應(yīng)用等工作的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。

主要課程：移動(dòng)商務(wù)基礎(chǔ)、移動(dòng)商務(wù)支付與結(jié)算、移動(dòng)商務(wù)物流管理、移動(dòng)商務(wù)安全與法律、WEB語(yǔ)言設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢與管理、HTML語(yǔ)言、Java語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)通訊、頁(yè)面布局設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)程序等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后從事移動(dòng)電子商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)、移動(dòng)電子商務(wù)交易、移動(dòng)增值業(yè)務(wù)、移動(dòng)商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理，通信終端設(shè)備檢測(cè)與維護(hù)，手機(jī)交易研發(fā)等方面的工作。

營(yíng)銷與策劃（互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字營(yíng)銷方向）（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：營(yíng)銷與策劃（互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字營(yíng)銷方向）培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理與現(xiàn)代商務(wù)管理理論以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，掌握先進(jìn)信息、科學(xué)理論與技術(shù)方法，能夠從事網(wǎng)站推廣、外貿(mào)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)或推廣、網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)等工作，具有使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的職業(yè)崗位技能和實(shí)際操作能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才。

主要課程：數(shù)字營(yíng)銷、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字支付與結(jié)算、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷理論與實(shí)務(wù)、商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)安全與保密、統(tǒng)計(jì)分析、電子商務(wù)理論與實(shí)踐、電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、商貿(mào)英語(yǔ)函電、廣告策劃、Flash動(dòng)畫(huà)欣賞與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息檢索等。

就業(yè)方向：從事電子商務(wù)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)銷售與推廣工作、從事各類企事業(yè)單位的客服中心和呼叫中心的客戶服務(wù)工作、從事大型網(wǎng)店的網(wǎng)絡(luò)銷售工作、自主進(jìn)行網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)。

營(yíng)銷與策劃（品牌策劃與推廣方向）（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：營(yíng)銷與策劃（品牌策劃與推廣方向）培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要和品牌營(yíng)銷管理、品牌推廣、企業(yè)管理等一線需要，具備良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，掌握品牌策劃與推廣的基本理論和基本知識(shí)，具有市場(chǎng)分析、品牌管理、推廣執(zhí)行、營(yíng)銷策劃和自主創(chuàng)業(yè)能力，能從事企業(yè)品牌策劃與推廣部門的市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品銷售、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、品牌管理和營(yíng)銷策劃等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：品牌運(yùn)營(yíng)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、商務(wù)談判、品牌營(yíng)銷策劃、客戶服務(wù)與管理、品牌網(wǎng)絡(luò)策劃與推廣、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、管理學(xué)、實(shí)用推銷技巧、消費(fèi)者心理學(xué)、銷售管理。

就業(yè)方向：能在企事業(yè)單位、專門品牌經(jīng)營(yíng)部門、電商企業(yè)、科研單位從事品牌研究、銷售顧問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)銷售專員、市場(chǎng)調(diào)查員、營(yíng)銷策劃員、客戶經(jīng)理。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（網(wǎng)絡(luò)新媒體方向）（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：藝術(shù)設(shè)計(jì)（網(wǎng)絡(luò)新媒體方向）是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域里的新方向，培養(yǎng)科技與藝術(shù)兼有、具有獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識(shí)和批判精神，能在涉及計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)藝術(shù)相結(jié)合的美術(shù)創(chuàng)作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、廣告、影視動(dòng)畫(huà)等相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)、研究、設(shè)計(jì)工作的復(fù)合型人才。

主要課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)媒體策劃、網(wǎng)絡(luò)媒體廣告、新媒體綜合應(yīng)用設(shè)計(jì)、數(shù)字圖像媒介、攝影基礎(chǔ)、數(shù)字影像拍攝與制作、影視廣告剪輯原理及技術(shù)、影視畫(huà)面特效及包裝、二維動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、UI設(shè)計(jì)、品牌廣告策劃、CIS 企業(yè)形象策劃等課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)后學(xué)生可從事的工作包括：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)推廣，電子商務(wù)、數(shù)字傳媒機(jī)構(gòu)，多媒體設(shè)計(jì)制作，平面設(shè)計(jì)，廣告和市場(chǎng)營(yíng)銷，視頻和音頻制作，活動(dòng)策劃?rùn)C(jī)構(gòu)，影視制作機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)教育行業(yè)及研究機(jī)構(gòu)，獨(dú)立個(gè)人時(shí)尚工作室以及各大企業(yè)機(jī)構(gòu)專業(yè)從事有關(guān)數(shù)字媒體的制作、傳播、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)的團(tuán)體。

藝術(shù)設(shè)計(jì)（界面交互設(shè)計(jì)方向）（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：藝術(shù)設(shè)計(jì)（界面交互設(shè)計(jì)方向）培養(yǎng)具備較高的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，良好的審美能力、深厚的美術(shù)功底，富有創(chuàng)新精神、有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)能力，精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件，Html、Dreamweaver等網(wǎng)頁(yè)制作工具，能夠獨(dú)立完成圖形設(shè)計(jì)和靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的高等技能復(fù)合型人才。

主要課程：藝術(shù)導(dǎo)論、美術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)界面表現(xiàn)、交互媒體設(shè)計(jì)、移動(dòng)設(shè)備設(shè)計(jì)、Web界面設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)構(gòu)成、創(chuàng)意思維、圖標(biāo)理論、設(shè)計(jì)軟件操作、計(jì)算機(jī)編程、圖形圖像設(shè)計(jì)、軟件界面設(shè)計(jì)、案例分析。

就業(yè)方向：能在企事業(yè)單位、游戲公司、軟件開(kāi)發(fā)公司、專門設(shè)計(jì)部門、電商企業(yè)、科研單位從事軟件圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)、手持UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、用戶研究設(shè)計(jì)等方面的工作。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（對(duì)口）（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)需求，德、智、體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用理論知識(shí)、一定的程序設(shè)計(jì)能力，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

主要課程：計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、高級(jí)語(yǔ)言匯編、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計(jì)、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處理（Photoshop）、Flash動(dòng)畫(huà)制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：主要從事企、事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)輔助管理、輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)維修、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)等。此外還能勝任機(jī)關(guān)、學(xué)校、公安、部隊(duì)、銀行、IT行業(yè)、廣告行業(yè)、印刷行業(yè)，電信與通訊等領(lǐng)域的信息綜合性技術(shù)應(yīng)用工作。

計(jì)算機(jī)信息管理（電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方向）（非師范類，?？?，學(xué)制兩年）

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠滿足企業(yè)管理信息化需求，具有扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)，具備電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí)和技術(shù)，能從事電子商務(wù)應(yīng)用、電子交易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站建設(shè)與管理等方面工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、服務(wù)器管理與配置、客戶關(guān)系管理、搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)與推廣、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、電子支付與安全、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位從事信息化建設(shè)、電子商務(wù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站策劃與運(yùn)營(yíng)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理等工作。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生電子商務(wù)基地優(yōu)先安排就業(yè)。

信息物流學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

鄭州師范學(xué)院信息物流學(xué)院經(jīng)政府批準(zhǔn)成立，位于中原中路128號(hào)。校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，實(shí)訓(xùn)設(shè)施完備，立足培養(yǎng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)急需人才，學(xué)生就業(yè)前景廣闊。學(xué)院辦學(xué)層次以高中起點(diǎn)三年制非師范類普通?？坪统踔衅瘘c(diǎn)五年制普通專科為主，努力開(kāi)展高等職業(yè)教育和繼續(xù)教育，培養(yǎng)高技能人才，籌辦高等職業(yè)本科教育，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。

物流管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)主要研究物質(zhì)資料在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各環(huán)節(jié)的流通規(guī)律，以較低的物流成本，尋求獲得最大的時(shí)間和空間效用；研究物流管理的理論、方法以及相關(guān)的物流技術(shù)；研究物流內(nèi)在發(fā)展規(guī)律及其與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系。

主要課程：管理學(xué)、物流管理概論、電子商務(wù)物流、供應(yīng)鏈管理、儲(chǔ)存與配送管理、物流信息系統(tǒng)、運(yùn)輸管理、企業(yè)物流管理、物流財(cái)務(wù)管理、國(guó)際物流、物流法律法規(guī)、物流采購(gòu)管理、物流裝備與技術(shù)實(shí)務(wù)等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)入各類物流企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)、各企事業(yè)單位的物流部門、科研單位和從事物流操作、物流管理、規(guī)劃、研究和教學(xué)等工作。（上課地點(diǎn)：中原路校區(qū)中原路128號(hào)）

城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握較系統(tǒng)的城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理理論知識(shí)和城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理工作的基本規(guī)律；具有進(jìn)行軌道交通功能評(píng)定、列車駕駛、列車檢修、交通相關(guān)服務(wù)及運(yùn)營(yíng)管理工作的能力。

主要課程：城市軌道交通概論、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運(yùn)組織及票務(wù)管理、軌道交通安全管理、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、軌道交通信號(hào)與通信系統(tǒng)等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和服務(wù)于軌道交通列車駕駛、軌道交通列車運(yùn)營(yíng)管理工作、軌道交通行車調(diào)度指揮、軌道交通列車檢修技師、技術(shù)員、軌道交通列車運(yùn)行維護(hù)等城市軌道交通運(yùn)營(yíng)崗位，具有創(chuàng)新精神、有實(shí)踐能力，踏實(shí)肯干的高級(jí)實(shí)用型人才。（上課地點(diǎn)：中原路校區(qū)中原路128號(hào)）

會(huì)展策劃與管理專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力，面向企業(yè)單位，從事會(huì)展策劃、設(shè)計(jì)與管理等工作的人員。

主干課程：會(huì)展概論、會(huì)展策劃與管理、會(huì)展市場(chǎng)營(yíng)銷、展示設(shè)計(jì)與會(huì)展布置、會(huì)展服務(wù)、會(huì)展禮儀、會(huì)展文案、會(huì)展項(xiàng)目管理、會(huì)展公共關(guān)系學(xué)、會(huì)展旅游等。

就業(yè)方向：企業(yè)單位，從事會(huì)展策劃、設(shè)計(jì)與管理等工作的人員，各類會(huì)展企事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的組織管理與服務(wù)人員。（上課地點(diǎn)：中原路校區(qū)中原路128號(hào)）

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（服裝設(shè)計(jì)與展示方向）（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以著重培養(yǎng)從事服裝企業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、貿(mào)易等第一線的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。并可獲取相應(yīng)的勞動(dòng)部服裝制作工中、高級(jí)職業(yè)技術(shù)證書(shū)。能系統(tǒng)扎實(shí)地掌握服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和基本技能；解決服裝生產(chǎn)和管理實(shí)際問(wèn)題的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主干課程 ：服裝畫(huà)技法、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工藝制作、服裝CAD、服裝材料學(xué)、服裝機(jī)械設(shè)備、服飾禮儀與化妝、服裝色彩與服飾圖案、服飾配件設(shè)計(jì)、服裝史、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝品牌經(jīng)營(yíng)與策劃、服裝立體裁剪等專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事服裝策劃，產(chǎn)品設(shè)計(jì)（款式、制版、工藝），服裝貿(mào)易等相關(guān)崗位的工作。熟悉服裝材料的性能、裁剪、縫紉工藝，具有服裝制作、生產(chǎn)管理、成衣工藝研究和服裝加工、工藝設(shè)計(jì)與技術(shù)改造的能力；同時(shí)具有時(shí)裝流行情報(bào)的分析研究能力及服裝經(jīng)營(yíng)管理與開(kāi)發(fā)的能力。（上課地點(diǎn)：中原路校區(qū)中原路128號(hào)）

中外合作辦學(xué)

鄭州師范學(xué)院與白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)合作舉辦音樂(lè)教育專業(yè)?？平逃?/P>

白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)是1875年在原明斯克文化學(xué)院基礎(chǔ)上成立的，擁有白俄羅斯著名的交響樂(lè)團(tuán)和表演團(tuán)體，大學(xué)目標(biāo)是為白俄羅斯或其他國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，其教學(xué)質(zhì)量及研究水平在白俄羅斯國(guó)立大學(xué)中名列前茅。

大學(xué)位于白俄羅斯首都明斯克，具有得天獨(dú)厚現(xiàn)代化高等院校的優(yōu)勢(shì)。該校有6個(gè)學(xué)院：白俄羅斯傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院，文化歷史與理論學(xué)院，音樂(lè)藝術(shù)學(xué)院，圖書(shū)信息管理學(xué)院，函授教育學(xué)院，專修學(xué)院，預(yù)科系和26個(gè)專業(yè)教研室，現(xiàn)有教師478人，在校生5383人。大學(xué)中有許多來(lái)自俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、中國(guó)、波蘭、土耳其等外國(guó)留學(xué)生。

合作模式：3＋0、3＋2和3＋3等模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書(shū)，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書(shū)后，經(jīng)白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)俄語(yǔ)考試成績(jī)合格者，可進(jìn)入白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)2年的本科層次學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得白俄羅斯文化藝術(shù)大學(xué)的本科文憑,教育部給予認(rèn)證;3＋3即在3＋2的基礎(chǔ)上，在白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)1年，可獲得白俄羅斯文化藝術(shù)大學(xué)的碩士研究生文憑,中國(guó)教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請(qǐng)?jiān)诎锥砹_斯工作，也可選擇回國(guó)就業(yè)。

音樂(lè)教育專業(yè)（師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握音樂(lè)基本理論和職業(yè)技能，具有能勝任中小學(xué)音樂(lè)教育，能開(kāi)展課外活動(dòng)的中小學(xué)音樂(lè)教師。語(yǔ)言類課程由外籍教師和中方俄語(yǔ)教師任教；部分專業(yè)課由白俄羅斯國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)派專業(yè)教師任教。

主干課程：聲樂(lè)、鋼琴（器樂(lè)）、舞蹈、樂(lè)理、視唱練耳、合唱指揮、中外音樂(lè)史等。

鄭州師范學(xué)院與馬來(lái)西亞UCSI大學(xué)合作舉辦英語(yǔ)教育專業(yè)專業(yè)?？平逃?/P>

馬來(lái)西亞UCSI大學(xué)是馬來(lái)西亞政府首批認(rèn)證的，以提供多元化課程的主流大學(xué)，在學(xué)術(shù)界一直名列前茅，并擁有授予大學(xué)學(xué)士及碩士學(xué)位的資格，同時(shí)也是中國(guó)教育部認(rèn)可其國(guó)際學(xué)歷的國(guó)際高校之一。UCSI大學(xué)堅(jiān)持卓越、獨(dú)特、自由的辦學(xué)模式，堅(jiān)持“高品質(zhì)的素質(zhì)教育，從這里走向世界”的辦學(xué)理念。

UCSI大學(xué)位于吉隆坡，坐落在蕉賴康樂(lè)花園，離市中心10公里。該校有13個(gè)院系和46個(gè)專業(yè)，303名教職工，目前在校生8600人，來(lái)自世界60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前該校所提供的所有學(xué)士與碩士學(xué)位課程經(jīng)由大馬高教部核準(zhǔn)以及國(guó)家學(xué)術(shù)鑒定局（MQA）的審批與認(rèn)可；有關(guān)的學(xué)位也受到全球國(guó)際大學(xué)的承認(rèn)，學(xué)生可憑此進(jìn)入這些國(guó)際大學(xué)的碩士和博士課程深造。

合作模式：3＋0和3＋3模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書(shū)，選擇就業(yè)；3＋3即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書(shū)后，英語(yǔ)雅思考試成績(jī)合格，或者通過(guò)UCSI大學(xué)語(yǔ)言測(cè)試成績(jī)合格者，可進(jìn)入U(xiǎn)CSI大學(xué)為期2年左右本科階段的學(xué)習(xí)，各科學(xué)分修滿后可獲得馬來(lái)西亞教育部頒發(fā)的本科文憑,中國(guó)教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請(qǐng)?jiān)隈R來(lái)西亞工作，也可回國(guó)就業(yè)。

英語(yǔ)教育專業(yè)（師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有初步英語(yǔ)教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)英語(yǔ)教師。語(yǔ)言類課程由外籍教師任教和中方英語(yǔ)教師任教；部分專業(yè)由UCSI大學(xué)派專業(yè)教師任教。

主干課程：精讀、泛讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力等。

與印度夏爾達(dá)大學(xué)合作舉辦體育教育專業(yè)?？平逃?/P>

夏爾達(dá)大學(xué)是中國(guó)駐印度大使館大力推薦的一所優(yōu)秀的印度大學(xué)。該校在科研和教學(xué)領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)，成功地整合了海內(nèi)外的師資力量，并擁有授予大學(xué)學(xué)士、碩士及博士學(xué)位的資格，同時(shí)也是中國(guó)教育部認(rèn)可其學(xué)歷的國(guó)際高校之一。

夏爾達(dá)大學(xué)位于印度首都新德里的諾伊達(dá)區(qū)，占地面積1000多畝，全封閉管理，校園現(xiàn)代化氣息很濃，基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)良。設(shè)有7個(gè)學(xué)院，目前學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)的學(xué)士、碩士及博士類課程已逾75個(gè)，涵蓋瑜伽、機(jī)械工程、環(huán)境工程、生物信息學(xué)、新聞及廣告、大眾傳媒等近30個(gè)國(guó)際知名專業(yè)。在1010名教職工中，獲得高級(jí)職稱的有155人，中級(jí)職稱的有534人。在校學(xué)生15000人，分別來(lái)自世界多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

合作模式：3＋0和3＋2模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書(shū)，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書(shū)后，英語(yǔ)雅思考試成績(jī)合格，或者通過(guò)印度夏爾達(dá)大學(xué)語(yǔ)言測(cè)試成績(jī)合格者，可進(jìn)入印度夏爾達(dá)大學(xué)2年的本科層次的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得印度教育部頒發(fā)的本科文憑,中國(guó)教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請(qǐng)?jiān)谟《裙ぷ?，也可回?guó)就業(yè)。

體育教育專業(yè)（瑜伽藝術(shù)方向）（師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握最新的體育科學(xué)理念、瑜伽藝術(shù)教學(xué)理論和體育基本技能，具有從事體育教學(xué)及其專業(yè)瑜伽技能的教練型和應(yīng)用性人才。語(yǔ)言類課程由外籍教師任教和中方英語(yǔ)教師任教，部分專業(yè)由夏爾達(dá)大學(xué)派專業(yè)教師任教。

主干課程：大學(xué)英語(yǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、瑜伽基礎(chǔ)、瑜伽器械、瑜伽治療與應(yīng)用等。

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