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| 院（系） | 學(xué)制 | 專業(yè)（方向） | 校區(qū)安排 |
| 桂林中國畫學(xué)院 | 4 | 中國畫、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(中國民藝設(shè)計(jì)應(yīng)用)、書法學(xué) | 相思湖校區(qū) |
| 美術(shù)學(xué)院 | 4 | 美術(shù)學(xué)（美術(shù)史論）、繪畫（油畫、版畫、水彩、裝幀插圖、電腦繪畫、多媒體綜合藝術(shù)、數(shù)字印刷藝術(shù)）、繪畫（中英、中美校際交流2+2項(xiàng)目） | |
| 設(shè)計(jì)學(xué)院 | 4 | 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、動畫（中英校際交流2+2項(xiàng)目）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（中英、中美校際交流2+2項(xiàng)目）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(陳設(shè)品藝術(shù)設(shè)計(jì))、服裝與服飾設(shè)計(jì)(服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與形象設(shè)計(jì))、動畫(新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、動畫設(shè)計(jì)制作)、工藝美術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(品牌形象設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)) | |
| 造型藝術(shù)學(xué)院 | 4 | 繪畫（壁畫、裝飾繪畫）、雕塑（雕塑藝術(shù)、數(shù)字雕塑）、公共藝術(shù)（公共空間藝術(shù)設(shè)計(jì)、家飾藝術(shù)設(shè)計(jì)） | |
| 音樂教育學(xué)院 | 4 | 音樂學(xué)[音樂教育（以演唱、演奏、舞蹈為主）]、音樂學(xué)（中美合作辦學(xué)3+1項(xiàng)目）表演[歌舞表演(以演唱為主 )]、表演[歌舞表演（以舞蹈為主）]、藝術(shù)教育 | |
| 影視與傳媒學(xué)院 | 4 | 影視攝影與制作、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、互動廣告設(shè)計(jì))、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)(場景設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì))、動畫(影視動畫)、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視編導(dǎo)（中英校際交流2+2項(xiàng)目）、播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（中英校際交流2+2項(xiàng)目）、表演（舞臺影視表演）、廣告學(xué)（媒體創(chuàng)意） | 南湖校區(qū) |
| 音樂學(xué)院 | 4 | 音樂表演[演奏（鍵盤、民樂）]、音樂表演（演唱）、音樂表演（流行音樂）、音樂學(xué)（中美合作辦學(xué)3+1項(xiàng)目）、音樂學(xué)、錄音藝術(shù)、作曲與作曲技術(shù)理論、 | |
| 舞蹈學(xué)院 | 4 | 舞蹈學(xué)、舞蹈表演（舞蹈表演與教育） 、舞蹈表演（現(xiàn)代舞）、舞蹈編導(dǎo) 、舞蹈表演（國標(biāo)舞） | |
| 民族藝術(shù)系 | 4 | 音樂表演（民族音樂表演） | |
| 人文學(xué)院 | 4 | 美術(shù)學(xué)（文化藝術(shù)管理）、音樂學(xué)（文化藝術(shù)管理）、藝術(shù)史論、文化產(chǎn)業(yè)管理（演藝策劃與管理） | |
| 管弦系 | 4 | 音樂表演[演奏（管弦）] | |
| 建筑藝術(shù)學(xué)院 | 4 | 環(huán)境設(shè)計(jì)(建筑環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、商業(yè)展示設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì))、藝術(shù)與科技(會展策劃與設(shè)計(jì))、風(fēng)景園林 | 西校區(qū) |
| 美術(shù)教育學(xué)院 | 4 | 美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育） | |
| 漓江畫派學(xué)院 | 4 | 美術(shù)學(xué)（美術(shù)理論與批評）、中國畫（山水畫）、繪畫（風(fēng)景繪畫） | 桂林校區(qū) |
| 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 3 | 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、動漫設(shè)計(jì)與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作、藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作、音樂表演、舞蹈表演、音樂教育 | 西校區(qū) |
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