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職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1．考查考生對(duì)小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握情況。

2. 考查考生對(duì)初中思想品德、歷史和地理學(xué)科知識(shí)的理解和掌握情況以及對(duì)時(shí)事與政策的掌握情況。

3．考查考生對(duì)與初中思想品德學(xué)科核心知識(shí)相對(duì)應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握情況。

4．考查考生對(duì)小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)相對(duì)應(yīng)的課程與教學(xué)論的理解、掌握及應(yīng)用能力。

三、考試內(nèi)容范圍

（一）學(xué)科專業(yè)知識(shí)

第一部分 小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科內(nèi)容

1.小學(xué)品德與生活

（1）健康、安全地生活：養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣：有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力;適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

（2）愉快、積極地生活：愉快、開朗，積極向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的信心與勇氣。

（3）負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)心；遵守社會(huì)道德規(guī)范；愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（4）動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活：有好奇心和多樣的興趣；設(shè)計(jì)與制作；勤于思考，學(xué)習(xí)探究。

2.小學(xué)品德與社會(huì)

（1）我的健康成長：要自尊，自愛；能夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，并嘗試自己解決；要誠實(shí)守信；懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人；知道生活中有關(guān)安全常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力；知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。

（2）我的家庭生活：感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)；懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則；學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的途徑和方法；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通和諒解，學(xué)習(xí)化解家庭成員之間矛盾的方法。

（3）我們的學(xué)校生活：能看懂學(xué)校和學(xué)校周邊的平面圖；尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)；珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往；關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)；遵守班規(guī)校規(guī)，形成規(guī)則意識(shí)；體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

（4）我們的社區(qū)生活：正確辨認(rèn)區(qū)域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺；感受本地區(qū)的變化和發(fā)展；關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果；學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí)，能獨(dú)立、文明購物，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)；自覺遵守交通法規(guī)；自覺愛護(hù)公共設(shè)施；自覺遵守公共秩序，做講文明有教養(yǎng)的人；積極參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)；知道各種群體享有同等的公民權(quán)利，應(yīng)相互尊重；了解本地區(qū)的民風(fēng)、民俗和文化活動(dòng)；增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（5）我們的國家：知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，理解和尊重不同民族的文化；了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異；體驗(yàn)熱愛國土的情感；學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助；了解我國的交通發(fā)展?fàn)顩r；增強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)；了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，珍愛我國的文化遺產(chǎn)；知道近代我國遭受過列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨?；知道中國共產(chǎn)黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就；知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量；學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，形成初步的民主與法制意識(shí)。

（6）我們共同的世界：知道世界的大洲、大洋的位置，能在地圖或地球儀上找到相應(yīng)的國家或地區(qū)；尊重文化的多樣性；了解一些人類的文化遺產(chǎn)；了解我國與世界各國的經(jīng)濟(jì)相互依存關(guān)系，及其給人們生活帶來的影響；了解科學(xué)技術(shù)與人們生產(chǎn)、生活及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信；了解地球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國家和地區(qū)采取的相關(guān)政策，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義；知道我國所加入的一些國際組織和國際公約，了解這些國際組織的作用，知道我國在國際事務(wù)中的影響日益增強(qiáng)；感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。

第二部分 初中思想品德、歷史和地理學(xué)科內(nèi)容，時(shí)事與政策

1.初中思想品德

（1） 成長中的我：認(rèn)識(shí)自我、自尊自強(qiáng)、心中有法。

（2）我與他人和集體：交往與溝通、在集體中成長、權(quán)利與義務(wù)。

（3）我與國家和社會(huì)：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、遵守法律與秩序、認(rèn)識(shí)國情，愛我中華。

2.初中歷史

▲中國古代史

（1）中華文明的起源：河姆渡、半坡原始農(nóng)耕文明，炎帝、黃帝，大禹治水。

（2）國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革：夏朝建立、商鞅變法與秦的崛起。

（3）大一統(tǒng)的秦漢帝國：秦始皇建立中央集權(quán)的措施、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局、張騫出使西域、絲綢之路。

（4）政權(quán)分立與民族匯聚：三國鼎立的形成、北魏孝文帝改革。

（5）繁榮與開放的社會(huì)：隋唐科舉制度的主要內(nèi)容、“貞觀之治”、開元盛世、唐朝的民族交往與中外文化交流、唐太宗。

（6）經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展：宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮、經(jīng)濟(jì)重心的南移、成吉思汗、忽必烈。

（7）統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)危機(jī)：明清專制統(tǒng)治的加強(qiáng)、明朝對(duì)外關(guān)系、鄭和下西洋、清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施、閉關(guān)鎖國政策。

（8）科學(xué)技術(shù)與思想文化：青銅器、都江堰、大運(yùn)河、北京故宮、四大發(fā)明、孔子與老子、漢字的演變、《史記》和《資治通鑒》。

▲中國近代史

（1）列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)帲壶f片戰(zhàn)爭與《南京條約》、甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》、太平天國運(yùn)動(dòng)。

（2）近代化的艱難起步：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、孫中山與三民主義、新文化運(yùn)動(dòng)。

（3）新民主主義革命的興起：五四愛國運(yùn)動(dòng)、中國共產(chǎn)黨的誕生、中國革命道路的探索。

（4）偉大的抗日戰(zhàn)爭：九一八事變、七七事變、南京大屠殺等侵華日軍的罪行，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成及意義，平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭的勝利的原因及其在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。

（5）人民解放戰(zhàn)爭的勝利：三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。

（6）科學(xué)技術(shù)與思想文化：詹天佑的成就、《海國圖志》、嚴(yán)復(fù)的主要思想、聶耳和冼星海的主要成就。

▲中國現(xiàn)代史

（1）中華人民共和國的成立和鞏固：新中國成立、土地改革。

（2）社會(huì)主義道路的探索：社會(huì)主義制度的建立。

（3）建設(shè)中國特色社會(huì)主義：十一屆三中全會(huì)、改革開放。

（4）民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一：民族區(qū)域自治制度、“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想，香港、澳門回歸，海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。

（5）國防建設(shè)與外交成就：人民解放軍海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)建立、科技強(qiáng)軍之路、獨(dú)立自主的和平外交政策、和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會(huì)議、我國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中美建交。

（6）科技成就：“兩彈一星”、“秈型雜交水稻”的培育與推廣。

▲世界古代史

（1）上古人類文明：金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治、西方文明的發(fā)源地。

（2）中古亞歐文明：大化改新、穆罕默德的主要活動(dòng)。

（3）古代文明的沖撞與融合：希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征、世界各民族和各地區(qū)的交往、阿拉伯?dāng)?shù)字、《馬可﹒波羅行紀(jì)》、最早的文字。

▲世界近代史

（1）歐美主要國家的社會(huì)巨變：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、新航路的開辟、英國資產(chǎn)階級(jí)革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命、拿破侖帝國、《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》。

（2）資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大：南北戰(zhàn)爭、俄國農(nóng)奴制改革、明治維新。

（3）工業(yè)革命：第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命。

（4）國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義誕生：馬克思主義誕生、《國際歌》。

（5）第一次世界大戰(zhàn)：薩拉熱窩事件、第一次世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來的巨大災(zāi)難。

（6）科學(xué)與思想文化：牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦、列夫•托爾斯泰。

▲世界現(xiàn)代史

（1）蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索：十月革命。

（2）凡爾賽——華盛頓體系：《凡爾賽和約》、《九國公約》、羅斯福新政。

（3）第二次世界大戰(zhàn)：《聯(lián)合國家宣言》的簽署、《開羅宣言》、諾曼底登陸、第二次世界大戰(zhàn)的影響。

（4）戰(zhàn)后世界格局的演變：美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成、世界多極化趨勢。

（5）科學(xué)技術(shù)和文化：第三次科技革命、全球化趨勢。

3.初中地理

（1）地球與地圖：地球和地球儀、地圖。

（2）世界地理：海洋與陸地、氣候、居民、地域發(fā)展差異、認(rèn)識(shí)區(qū)域。

（3）中國地理：疆域與人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟(jì)與文化、地域差異、認(rèn)識(shí)區(qū)域。

(4)鄉(xiāng)土地理：家鄉(xiāng)的地理位置、自然資源；、人口數(shù)量及變化特點(diǎn)、家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃。

4．時(shí)事與政策

(1)年度間國內(nèi)外重大時(shí)事（2014年5月至2015年3月）。

(2)中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。

第三部分 大學(xué)對(duì)應(yīng)初中思想品德學(xué)科的主要內(nèi)容

1.社會(huì)主義道德建設(shè)

(1)社會(huì)主義道德：社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則、公民基本道德規(guī)范。

(2)道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)：道德品質(zhì)的構(gòu)成要素和具體要求、道德修養(yǎng)的方法和途徑。

(3)社會(huì)主義核心價(jià)值觀：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵；社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.法學(xué)基礎(chǔ)理論

(1)法學(xué)基礎(chǔ)理論：法律的概念和特征、法律關(guān)系、法律原則、法律責(zé)任、法律權(quán)利和法律義務(wù)、法治和法制、法律監(jiān)督和法律服務(wù)。

(2)憲法基本知識(shí)：憲法的概念和特征、我國的國家制度、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)、我國的國家機(jī)構(gòu)、憲法的實(shí)施和保障。

(3)民法基本知識(shí)：民法的概念和基本原則、民事權(quán)利和責(zé)任。

(4)全面推進(jìn)依法治國:依法治國的指導(dǎo)思想、總目標(biāo)、基本原則。

3.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

(1)馬克思主義的中國化：馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵、馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程、馬克思主義中國化的理論成果。

(2)毛澤東思想：毛澤東思想的科學(xué)體系、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、毛澤東思想的活的靈魂、堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想的基本要求。

(3)中國特色社會(huì)主義理論體系：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容。

(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1.《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和實(shí)施建議。

2．品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)論：理解和運(yùn)用教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)組織和教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)知識(shí)。

3．品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)技能：掌握品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)中備課、上課、說課、聽課和評(píng)課等基本技能；根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和具體要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，開發(fā)利用課程資源等。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間150分鐘,試卷分值120分。

3.主要題型：選擇題、填空題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、教學(xué)片段設(shè)計(jì)等。

4.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識(shí)約占70﹪，課程與教學(xué)論約占30﹪。

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